Una exploración de las necesidades de información de los estudiantes internacionales y el grado en que se satisfacen en la Universidad de Ulster

Este cuestionario mide la importancia de los factores relacionados con las instituciones de educación superior y las fuentes de información al decidir sobre una futura institución de educación superior. Por favor, complete el cuestionario lo más completamente posible. Todas las respuestas son confidenciales. No se requieren nombres.
Los resultados de la encuesta son públicamente accesibles

1. Género ✪

2. ¿Cuántos años tienes? ✪

3. ¿Cuál es tu país de origen? ✪

Por favor especifique si es otro

Las respuestas a esta pregunta no se muestran públicamente

4. Indique su año académico de estudio actual ✪

5. Por favor indique el nivel/tipo de sus estudios actuales ✪

6. Según la escala a continuación, indique en qué medida los factores enumerados a continuación son importantes para usted al tomar una decisión informada sobre la institución de educación superior ✪

Escala: Muy importante 1; Importante 2; Ni importante, ni poco importante 3; No importante 4; No importante en absoluto 5.
12345
Ubicación de la institución
Imagen del país/ciudad
Imagen de la institución
Tamaño de la población estudiantil (composición de género, diversidad racial)
Clases pequeñas para un mejor aprendizaje
Reputación académica
Métodos de enseñanza
Calidad de la enseñanza
Reputación del personal de la institución
Seguridad/en los campus
Oportunidades profesionales
Oportunidades de trabajo a tiempo parcial
Tasas de empleo para graduados de la universidad
Oportunidades para estudios de posgrado
Precio (tasas de curso, flexibilidad en el pago, costes de transporte y vida)
Gastos de la universidad en becas y enseñanza
Curso (duración, contenido, estructura, evaluación)
Amplia elección de materias/cursos
Modo de estudio flexible (clases nocturnas y uso de computadoras)
Requisitos de admisión
Instalaciones en campus (alojamiento, comedores, tiendas, bibliotecas, laboratorios, computadoras, equipos deportivos)
Alojamiento privado cerca de la institución
Actividades de investigación
Reputación de la investigación
Clasificación atlética
Orientación al cliente/estudiante
Cobertura informativa
Relaciones públicas
Información ofrecida por la facultad
Accesibilidad del personal académico
Varios programas de pasantías/prácticas
Prioridad en atraer estudiantes extranjeros
Cultura estudiantil internacional
Cualificaciones internacionalmente aceptadas
Participa en programas de intercambio de estudiantes/personal
Producción de investigaciones competitivas internacionales
Uso del inglés
Procedimientos de inmigración/visa
Estabilidad política
Cultura
Religión
Oportunidades sociales
Oportunidad de divertirse

Según la escala a continuación, indique en qué medida se satisfacieron las necesidades de información sobre estos factores en la Universidad de Ulster. ✪

Escala: Excelente 1; Buena 2; Ni buena, ni mala 3; No buena 4; No buena en absoluto 5.
12345No tengo experiencia
Ubicación de la institución
Imagen del país/ciudad
Imagen de la institución
Tamaño de la población estudiantil (composición de género, diversidad racial)
Clases pequeñas para un mejor aprendizaje
Reputación académica
Métodos de enseñanza
Calidad de la enseñanza
Reputación del personal de la institución
Seguridad/en los campus
Oportunidades profesionales
Oportunidades de trabajo a tiempo parcial
Tasas de empleo para graduados de la universidad
Oportunidades para estudios de posgrado
Precio (tasas de curso, flexibilidad en el pago, costes de transporte y vida)
Gastos de la universidad en becas y enseñanza
Curso (duración, contenido, estructura, evaluación)
Amplia elección de materias/cursos
Modo de estudio flexible (clases nocturnas y uso de computadoras)
Requisitos de admisión
Instalaciones en campus (alojamiento, comedores, tiendas, bibliotecas, laboratorios, computadoras, equipos deportivos)
Alojamiento privado cerca de la institución
Actividades de investigación
Reputación de la investigación
Clasificación atlética
Orientación al cliente/estudiante
Cobertura informativa
Relaciones públicas
Información ofrecida por la facultad
Accesibilidad del personal académico
Varios programas de pasantías/prácticas
Prioridad en atraer estudiantes extranjeros
Cultura estudiantil internacional
Cualificaciones internacionalmente aceptadas
Participa en programas de intercambio de estudiantes/personal
Producción de investigaciones competitivas internacionales
Uso del inglés
Procedimientos de inmigración/visa
Estabilidad política
Cultura
Religión
Oportunidades sociales
Oportunidad de divertirse

7. Por favor indique el nivel de importancia de varias fuentes de información al proporcionar información sobre instituciones de educación superior. ✪

Escala: Muy importante 1; Importante 2; Ni importante, ni poco importante 3; No importante 4; No importante en absoluto 5.
12345
Publicaciones universitarias (boletines)
Sitios web de universidades
Artículos en medios masivos (radio, TV, revistas, periódicos)
Anuncios en medios masivos (radio, TV, revistas, periódicos)
Presentación realizada por profesores de secundaria
Presentación realizada por representantes de universidades
Boca a boca (amigos, compañeros de secundaria y otras personas)
Visitas al campus y jornadas de puertas abiertas
Otros estudiantes (exalumnos)
Padres
Agentes educativos
Clasificaciones/ranking
Redes sociales (Facebook, Twitter)
Ferias de información regionales
Líneas telefónicas de universidades
Material promocional (folletos, libretas, CD's, anuncios)
Expo educativa
Internet (Blogs, foros)

Volviendo a su experiencia en la recopilación de información sobre la Universidad de Ulster, ¿en qué medida fueron efectivas las siguientes fuentes de información para satisfacer sus necesidades de información sobre la Universidad de Ulster? ✪

Escala: Excelente 1; Buena 2; Ni buena, ni mala 3; No buena 4; No buena en absoluto 5.
12345No tengo experiencia
Publicaciones universitarias (boletines)
Sitios web de universidades
Artículos en medios masivos (radio, TV, revistas, periódicos)
Anuncios en medios masivos (radio, TV, revistas, periódicos)
Presentación realizada por profesores de secundaria
Presentación realizada por representantes de universidades
Boca a boca (amigos, compañeros de secundaria y otras personas)
Visitas al campus y jornadas de puertas abiertas
Otros estudiantes (exalumnos)
Padres
Agentes educativos
Clasificaciones/ranking
Redes sociales (Facebook, Twitter)
Ferias de información regionales
Material promocional (folletos, libretas, CD's, anuncios)
Líneas telefónicas de universidades
Expo educativa
Internet (Blogs, foros)

8. Estoy de acuerdo en que la información proporcionada por las universidades me ayuda a tomar mejores decisiones. ✪

9. ¿Alguna vez has tenido dificultades para obtener información particular sobre la Universidad de Ulster? ✪

10. ¿Cuál es su nivel general de satisfacción con el acceso a la información sobre la Universidad de Ulster? ✪

11. ¿Cuál es su nivel general de satisfacción con la institución en sí? ✪