تنوع و برابری در مدرسه

همکاران عزیز،

برای کامل کردن یک وظیفه برای دوره کارآموزی‌ام باید بیشتر در مورد فرهنگ مدرسه‌مان، به‌ویژه در ارتباط با تنوع و برابری یاد بگیرم. فرهنگ مدرسه را به عنوان روشی که در یک مدرسه انجام می‌شود تصور کنید، به این صورت که اقدامات مدرسه معیارهایی برای ارزش‌گذاری مدرسه است، نه کلمات موجود در چشم‌انداز مدرسه، بلکه انتظارات و هنجارهای نوشته‌نشده‌ای که در طول زمان شکل می‌گیرند. این هدف برای این منظور از سوی دانشگاه کاپلا یک نظرسنجی ایجاد شده است.

آیا لطفاً این نظرسنجی را تکمیل می‌کنید؟ پاسخ به سوالات حدوداً ۱۵-۲۰ دقیقه زمان می‌برد و من واقعا از کمک شما قدردانی می‌کنم!

لطفاً تا ۳۰ اکتبر پاسخ دهید.

از همه شما برای صرف زمان جهت شرکت در این نظرسنجی متشکرم.

با احترام،

لاچاندا هاوکینز

 

بیایید شروع کنیم:

هنگامی که در این نظرسنجی به جمعیت‌های مختلف اشاره می‌شود، لطفاً تنوع را از نظر زبان، نژاد، قومیت، ناتوانی، جنسیت، وضعیت اجتماعی-اقتصادی و تفاوت‌های یادگیری در نظر بگیرید. نتایج این نظرسنجی با مدیر مدرسه‌مان به اشتراک گذاشته خواهد شد و اطلاعات برای مقاصد آموزشی برای کمک به درک شیوه‌های کنونی در مدرسه‌مان (به عنوان بخشی از فعالیت‌های کارآموزی من) استفاده خواهد شد. لطفاً به‌طور آزاد و صادقانه پاسخ دهید زیرا پاسخ‌ها محرمانه خواهد بود.

 

نتایج پرسشنامه به صورت عمومی در دسترس است

الف. نقش شما در مدرسه‌مان چیست؟

۱. این مدرسه مکان حمایتی و دعوت‌کننده‌ای برای یادگیری دانش‌آموزان است

۲. این مدرسه استانداردهای بالایی برای عملکرد تحصیلی تمامی دانش‌آموزان تعیین می‌کند.

۳. این مدرسه برقراری برابری نژادی/ قومی را اولویت بالایی می‌داند.

۴. این مدرسه به تنوع دانش‌آموزان احترام و قدردانی می‌کند.

۵. این مدرسه بر احترام به باورها و شیوه‌های فرهنگی تمامی دانش‌آموزان تأکید دارد.

۶. این مدرسه به تمامی دانش‌آموزان فرصت برابر برای شرکت در بحث‌ها و فعالیت‌های کلاسی می‌دهد.

۷. این مدرسه به تمامی دانش‌آموزان فرصت‌های برابر برای شرکت در فعالیت‌های فوق‌برنامه و غنی‌سازی می‌دهد.

۸. این مدرسه دانش‌آموزان را به ثبت‌نام در دوره‌های سخت (مانند دوره‌های افتخاری و AP) بدون توجه به نژاد، قومیت یا ملیت آن‌ها تشویق می‌کند.

۹. این مدرسه فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا در تصمیم‌گیری‌ها، مانند فعالیت‌های کلاسی یا قوانین، مشارکت داشته باشند.

۱۰. این مدرسه از طریق فرصت‌های رهبری منظم، دیدگاه‌های مختلف دانش‌آموزان را دریافت می‌کند.

۱۱. این مدرسه به‌طور منظم داده‌های دستاورد و ارزیابی را بررسی می‌کند تا پیشرفت دانش‌آموزان را رصد کند.

۱۲. این مدرسه هر سال حداقل یک بار به نیازهای اجتماعی، عاطفی و رفتاری هر دانش‌آموز توجه می‌کند.

۱۳. این مدرسه برنامه‌ها و سیاست‌های مدرسه را بر اساس نتایج داده‌های متنوع توسعه می‌دهد.

۱۴. این مدرسه به کارکنان مواد، منابع و آموزش لازم برای کار مؤثر با دانش‌آموزان مختلف ارائه می‌دهد.

۱۵. این مدرسه اعضای کادر خود را از طریق توسعه حرفه‌ای یا فرآیندهای دیگر به بررسی تعصبات فرهنگی خود می‌پردازد.

۱۶. این مدرسه فرصت‌های یادگیری برای اعضای خانواده، مانند ESL، دسترسی به کامپیوتر، کلاس‌های سوادآموزی خانگی، کلاس‌های والدینی و غیره فراهم می‌کند.

۱۷. این مدرسه با خانواده و اعضای جامعه به زبان مادری آن‌ها ارتباط برقرار می‌کند.

۱۸. این مدرسه گروه‌های والدینی دارد که سعی می‌کنند تمام والدین را دربرگیرند و مشارکت دهند.

۱۹. این مدرسه انتظارات بالایی از تمامی دانش‌آموزان دارد.

۲۰. این مدرسه از مواد آموزشی استفاده می‌کند که فرهنگ یا قومیت تمامی دانش‌آموزان را منعکس می‌کند.

۲۱. این مدرسه در شیوه‌های آموزشی که به سبک‌های مختلف یادگیری رسیدگی می‌کند، فعالیت می‌کند.

۲۲. این مدرسه فرهنگ و تجربیات دانش‌آموزان را به کلاس درس دعوت می‌کند.

۲۳. این مدرسه بر تدریس درس‌ها به روش‌های مرتبط با دانش‌آموزان تأکید دارد.

۲۴. این مدرسه از استراتژی‌های آموزشی برای تمایز و سازگاری با نیازهای جمعیت‌های ویژه، مانند یادگیرندگان زبان انگلیسی و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه استفاده می‌کند.

۲۵. این مدرسه از کتاب‌های درسی استفاده می‌کند که حاوی دیدگاه‌های مختلف یا متنوع هستند.

۲۶. این مدرسه از مداخلات فردی و برنامه‌ریزی شده با حساسیت به مسائل زبانی و فرهنگی استفاده می‌کند.

۲۷. این مدرسه مکان حمایتی و دعوت‌کننده‌ای برای کارکنان برای کار است.

۲۸. این مدرسه برای من و افرادی مانند من خوشایند است.

۲۹. این مدرسه شامل تنوع دیدگاه‌های اعضای کادر است.

۳۰. این مدرسه از مدیر من در ایجاد تغییرات در زمینه‌های تنوع و برابری حمایت می‌کند.

۳۱. چه اقداماتی در حال حاضر وجود دارد تا اطمینان حاصل شود که اعتماد بین مدیریت مدرسه، کارکنان، دانش‌آموزان و والدین تقویت می‌شود؟

۳۲. چه اقداماتی در حال حاضر وجود دارد تا اطمینان حاصل شود که عدالت بین مدیریت مدرسه، کارکنان، دانش‌آموزان و والدین تقویت می‌شود؟

۳۳. چه اقداماتی در حال حاضر وجود دارد تا مدیر مدرسه از احترام بین کارکنان، دانش‌آموزان و والدین اطمینان حاصل کند؟

۳۴. مدرسه‌مان چه اقداماتی می‌تواند برای بهتر حمایت از نیازهای دانش‌آموزان انجام دهد؟

نظرات یا نگرانی‌ها