32. Mitä käytäntöjä on olemassa oikeudenmukaisuuden edistämiseksi koulun johdon, henkilöstön, oppilaiden ja vanhempien välillä?
no
säännölliset koordinaatiokokoukset vanhempien, opettajien ja johdon kanssa.
equality
tuo koulun rehtori päättää, että tämä voidaan kehittää keskinäisellä ymmärryksellä.
kokoukset, joihin osallistuvat koulun hallinto, muu henkilökunta, opiskelijat ja vanhemmat, keskustellakseen tapahtumista, joissa käsitellään epäoikeudenmukaisuuden ajatusta ja miten sitä voitaisiin käsitellä paremmin tai edistää oikeudenmukaisuutta.
en ole todistanut mitään erityisiä käytäntöjä oikeudenmukaisuuden edistämiseksi, mutta olen puhunut hallinnoijien kanssa, ja he näyttävät pitävän mielensä avoimena kaikissa tilanteissa.
mielestäni koulumme tekee hyvää työtä oikeudenmukaisten päätösten tekemisessä, kun opiskelijat, henkilökunta ja vanhemmat ovat mukana. vaikka päätökset eivät teknisesti ehkä ole "oikeudenmukaisia" tai "tasavertaisia", uskon, että yritämme ottaa huomioon monia tilanteen osa-alueita ja pyrimme täyttämään yksilön erityistarpeet, jotta heille annetaan tasavertainen mahdollisuus menestyä.
blt-prosessi on myös hyödyllinen kouluyhteisön oikeudenmukaisuuden alueella yksilöiden ja/tai väestöryhmien osalta. huolia saatetaan myös joutua käsittelemään tapauskohtaisesti. koulumme toimii jonkin verran tarkastusten ja tasapainojen järjestelmän mukaan. aina on lukuisia yksilöitä tai ryhmiä tukemassa toisiaan varmistaen, että kaikkia kohdellaan oikeudenmukaisesti.
sen sijaan, että opiskelijat suljetaan, heille annetaan kaverihuoneita, iss, it-huone ja muita mahdollisuuksia rauhoittua ja ilmaista itseään, jotta heidät voidaan kuulla rauhallisesti ja oikeudenmukaisesti. hallintohenkilöstöllä on "avoin ovi" opettajille, jotta he voivat keskustella huolenaiheista.