Apprentissage, langue(s) et stéréotype(s)
Apprenez-vous une nouvelle langue actuellement ? Si oui, ces questions sont pour vous.
Quel est le lien entre l'apprentissage d'une langue et les résultats selon les stéréotypes ? Comment le côté culturel pourrait-il avoir une influence sur le processus d'apprentissage ? Vos réponses me permettront d'initier une réflexion à ce sujet. Merci d'avance !
Genre
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Nationalité
- indien
- indien
- indien
- indien
- indien
- indien
- indien
- indien
- indien
- indien
Âge
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Langue(s) maternelle(s)
- hindi
- télougou
- malayalam
- bengali
- tamoul
- malayalam
- malayalam
- télougou
- bengali
- marathi
Niveau actuel
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Quelle est la langue que vous apprenez actuellement ?
- anglais
- français
- anglais
- anglais
- anglais
- anglais
- arabe
- hindi
- malayalam
- français
Dans quel contexte ?
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De quelle manière les cours sont-ils organisés ?
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Diriez-vous que cette langue semble
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Pourquoi ?
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Autre option
- l'accentuation, variable. la prononciation de certains sons qui n'existent pas dans les langues que je connais, ou diffèrent un peu, sans que j'arrive à saisir la nuance (et encore moins à la reproduire).
- l'alphabet est différent
- vocabulaire énorme et prononciation
- il y a des tons difficiles à prononcer en chinois que j'ai du mal à me souvenir lesquels utiliser et quand.
- cela n'a pas grand-chose à voir avec ma langue maternelle.
- la prononciation est encore plus facile que le français :))
- semblable aux autres langues que j'ai apprises (français, latin)
Avant de commencer cette nouvelle langue, quelle représentation aviez-vous de cette langue ?
- la langue serait élégante.
- c'était très difficile.
- non
- formel et nécessite de grandes compétences
- je pensais que c'était très difficile. mais ce n'est pas le cas.
- je l'ai trouvé facile avant de commencer.
- parle quand même.
- très difficile d'apprendre la langue.
- très nécessaire
- représentations dues à ce que j'avais lu sur le lituanien : une langue difficile et archaïque (sans que je sache bien ce que cela veuille dire), de grand intérêt pour les linguistes (sans que je sache bien pourquoi). autres : je pensais que c'était une langue proche du russe, ou en tout cas ayant emprunté beaucoup de mots au russe.
Êtes-vous d'accord avec ceci : Une langue étrangère implique des stéréotypes
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Avez-vous entendu, autour de vous, des informations, quelles qu'elles soient, sur cette langue étrangère que vous apprenez actuellement ?
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Parmi ces informations, y a-t-il des stéréotypes, selon vous ? Si oui, lesquels ?
- non
- non, les stéréotypes ne devraient pas être négligés.
- non
- pas de stéréotypes
- non
- aucun
- non
- il faudrait définir plus précisément ce qu'on entend par stéréotypes. ici, des opinions socialement partagées concernant différentes caractéristiques d'une langue : sa beauté ou sa laideur, son niveau de difficulté, sa poésie... ? je dirais que les points concernant la difficulté du lituanien et sa proximité lexicale avec le russe étaient des stéréotypes.
- j'ai entendu des choses comme 'cette langue est inutile, elle n'est parlée qu'en russie' - faux. 'ils (les russes) vous paieraient beaucoup pour que vous parliez leur langue' - faux, de plus en plus de gens parlent anglais et même français, mais il est vrai qu'ils paient beaucoup pour tout service que vous leur offrez.
- non
Selon ce que vous savez sur cette langue étrangère, ces stéréotypes sont-ils justifiés ?
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Pourquoi ? Si oui, allez-vous le partager avec d'autres personnes ?
- non
- je ne sais pas
- je ne veux pas partager.
- oui et non. oui : le lituanien est une langue difficile : cela dépend des aspects, mais certains me posent effectivement problème. je dirais qu'il n'y a pas encore de réflexion didactique suffisante concernant le lituanien langue étrangère pour "faire avaler la pilule". non : c'est une langue très différente du russe, et je différencie chaque jour mieux les deux langues. cependant, il y a des similarités dans la façon d'organiser les phrases, de parler par exemple du rapport au temps. la grammaire des deux langues présente effectivement des similarités.
- parce que tu es qui tu es
- si vous voulez atteindre une maîtrise un peu plus élevée en anglais, ce n'est vraiment pas facile.
- pour leur faire connaître la vérité.
- la diversité au sein de cette langue, les différents dialectes et sociolectes, ne permettent pas beaucoup de généralisation. les gens à travers le monde utilisent l'arabe de tant de manières différentes. on pourrait plutôt en tirer différentes conclusions concernant les différentes régions où il est utilisé. par exemple, cela montre assez clairement les différences d'utilisation de la langue dans les endroits lorsque l'on compare l'arabe en afrique du nord et au moyen-orient.
- c'est une langue difficile, et le français est pire je pense : si vous apprenez le lituanien, c'est assez facile car il n'y a pas d'exceptions dans les règles !
- comment les stéréotypes devraient-ils être justifiés ?
Connaissez-vous d'autres langues étrangères ? Si oui, lesquelles ?
- anglais
- non
- non
- hindi
- non
- non. seulement anglais
- non
- oui. anglais
- anglais
- l'anglais et l'espagnol. un peu l'italien et le serbo-croate, et un tout petit peu le turc et l'hébreu.
Dans quel contexte cela a-t-il été ?
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De quelle manière les cours étaient-ils organisés ?
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Décrivez brièvement vos impressions sur les méthodes d'apprentissage que vous avez reçues et les résultats obtenus aujourd'hui.
- na
- non
- écouter, lire et écrire
- c'était à travers des cassettes audio. c'était facile, mais pour devenir fluent, vous avez besoin de plus d'exposition.
- apprendre une nouvelle langue devient facile si nous écoutons les conversations des personnes parlant la même langue.
- parler continuellement la langue que nous voulons apprendre aidera beaucoup.
- je parle couramment la langue.
- enseignants et manuels scolaires
- il n'y a pas de meilleure façon d'apprendre une langue que d'aller dans un pays. j'avais de bons professeurs d'anglais, mais je détestais apprendre cette langue jusqu'au jour où je suis parti à l'étranger. nous nous concentrons beaucoup trop sur la grammaire à l'école, mais nous devrions nous concentrer davantage sur la compréhension orale, car c'est lorsque vous entendez une expression (qui vient d'un local) que vous essayez de l'utiliser après.
- c'était intéressant.
Merci pour vos réponses. Commentaires ou remarques libres ici !
- na
- non
- merci
- aucun
- une langue implique des stéréotypes : cette phrase ne me semble pas très claire. des stéréotypes sur la langue elle-même ? sur ses locuteurs ? ou bien veux-tu dire que chaque langue "contient", "transporte" son lot de stéréotypes ?
- quel est l'objectif de ce questionnaire ?
- je préfère que les apprenants de langues commencent à apprendre une langue d'abord par sa grammaire. en connaissant la grammaire, il est plus facile d'apprendre à parler ou à écrire dans cette langue cible.
- bonne chance, pranciškau !
- désolé, je n'ai pas le temps de vous donner des réponses plus approfondies. j'espère que je n'ai pas fait trop de fautes en anglais. je voudrais également faire remarquer que vous avez supposé qu'on ne peut apprendre qu'une seule langue à la fois et que vous n'avez pas pris en compte la possibilité que votre interlocuteur apprenne deux ou trois langues en même temps (des étudiants au lycée par exemple ou se spécialisant dans une langue tout en mineurant une autre à l'université.) (ce qui amène à se demander s'ils ont tendance à favoriser l'une par rapport à l'autre et pourquoi. pourquoi choisir cette langue aussi ? (ce qui aide à se souvenir des idées que vous aviez lorsque vous avez commencé à apprendre la langue.)) de plus, vous semblez seulement vous interroger sur la langue actuelle que nous apprenons mais n'êtes pas très intéressé par celles que nous avons déjà apprises, même si ce sont celles pour lesquelles vous pouvez déjà voir le résultat, surtout en ce qui concerne les stéréotypes. je sais que c'est mon cas.
- il existe plus de genres que masculin et féminin, veuillez inclure une option "autre".