Copia - Enquête sur le développement de la communication chez les enfants de 4 à 5 ans

Objectif: Identifier si l'enfant a atteint les principales étapes de communication attendues pour son âge et voir les erreurs de prononciation les plus courantes

Instructions: Veuillez cocher l'option qui décrit le mieux la situation actuelle de votre enfant.

Résultats accessibles publiquement

Votre enfant est-il compris par des personnes extérieures à la famille (ex. étrangers, voisins) la MAJORITÉ du temps ?

Votre enfant répète-t-il des sons, des syllabes ou des mots, se 'bloque' ou étire des sons en parlant (signes de bégaiement ou de disfluence) ?

Votre enfant a-t-il des difficultés à prononcer la lettre 'R' (simple ou vibrante) ou la remplace-t-il par un autre son (ex. dit 'lado' pour 'radio' ou 'pelo' pour 'perro') ?

Si vous lui demandez de nommer une image, a-t-il tendance à remplacer des sons qui rendent le mot incorrect (ex. dit 'toche' pour 'coche') ?