Questionnaire sur le degré de satisfaction professionnelle des membres du corps professoral de la Faculté de l'Éducation - Université de Derna

Chers enseignants,

Salutations,

Nous, étudiants de la quatrième année du département de planification et de gestion éducative, réalisons une étude exploratoire sur le degré de satisfaction professionnelle des membres du corps professoral de la Faculté de l'Éducation – Université de Derna, dans le but d'obtenir un diplôme en planification et gestion éducative. Afin d'atteindre les objectifs de l'étude, un outil a été préparé pour collecter les données nécessaires. Nous vous prions de lire le questionnaire attentivement et de cocher () la case correspondant à votre opinion, en veillant à la précision et à l'objectivité. Les données seront utilisées uniquement à des fins de recherche scientifique et resteront totalement confidentielles.

L'équipe de recherche

Résultats accessibles publiquement

Données personnelles - Genre

Données personnelles - Diplôme

Données personnelles - Années d'expérience

Premièrement : Domaine de la nature du travail - 1. Mon poste me garantit une stabilité professionnelle.

Premièrement : Domaine de la nature du travail - 2. Mon poste m'offre de la flexibilité et des opportunités de renouvellement et de créativité dans l'accomplissement des tâches.

Premièrement : Domaine de la nature du travail - 3. Mon travail se caractérise par une organisation et une clarté des responsabilités.

Premièrement : Domaine de la nature du travail - 4. Mon poste me confère une place sociale adéquate qui correspond à mes ambitions.

Premièrement : Domaine de la nature du travail - 5. Mon poste m'offre des opportunités de développement professionnel et de participation à des activités scientifiques.

Deuxièmement : Domaine des conditions de travail - 6. Les salles de classe sont adaptées au nombre d'étudiants.

Deuxièmement : Domaine des conditions de travail - 7. Le nombre d'étudiants dans les cours est limité et favorise la créativité.

Deuxièmement : Domaine des conditions de travail - 8. Fournit un mobilier de bureau adéquat pour la nature du travail.

Deuxièmement : Domaine des conditions de travail - 9. Il existe une ventilation et un chauffage appropriés.

Deuxièmement : Domaine des conditions de travail - 10. L'éclairage est approprié pour la nature du travail.

Troisièmement : Domaine des systèmes de promotions et d'incitations - 11. Mon poste à l'université offre des opportunités de développement professionnel et d'avancement.

Troisièmement : Domaine des systèmes de promotions et d'incitations - 12. Les critères et systèmes de promotion à l'université sont clairs et définis.

Troisièmement : Domaine des systèmes de promotions et d'incitations - 13. La promotion à l'université dépend de la compétence et de la qualité du rendement.

Troisièmement : Domaine des systèmes de promotions et d'incitations - 14. Les relations de favoritisme ou de népotisme ne jouent pas un rôle majeur dans le processus de promotion.

Troisièmement : Domaine des systèmes de promotions et d'incitations - 15. Les considérations politiques ou sociales n'influencent pas les décisions de promotion.

Quatrièmement : Domaine de la relation avec les collègues - 16. Ma relation personnelle avec mes collègues à l'université.

Quatrièmement : Domaine de la relation avec les collègues - 17. La coopération et la coordination entre moi et mes collègues à l'université.

Quatrièmement : Domaine de la relation avec les collègues - 18. La coopération entre les membres du corps professoral pour résoudre les problèmes administratifs au travail.

Quatrièmement : Domaine de la relation avec les collègues - 19. La coopération entre les collègues pour résoudre les problèmes techniques au travail.

Quatrièmement : Domaine de la relation avec les collègues - 20. Mon poste me permet d'échanger des informations, des expériences et des cultures avec mes collègues.

Cinquièmement : Domaine de la relation avec les supérieurs à l'université - 21. Le respect de vos supérieurs pour vos suggestions professionnelles.

Cinquièmement : Domaine de la relation avec les supérieurs à l'université - 22. Le degré d'appréciation des responsables de l'université pour vos efforts.

Cinquièmement : Domaine de la relation avec les supérieurs à l'université - 23. Le degré d'acceptation des critiques par les responsables au travail.

Cinquièmement : Domaine de la relation avec les supérieurs à l'université - 24. Le traitement équitable et égal de tous les enseignants.

Cinquièmement : Domaine de la relation avec les supérieurs à l'université - 25. Le respect et la reconnaissance de l'université envers vous en tant que membre du corps professoral.