Une exploration des besoins d'information des étudiants internationaux et dans quelle mesure ils sont satisfaits à l'Université d'Ulster

Ce questionnaire mesure l'importance des facteurs liés à l'institution d'enseignement supérieur et aux sources d'information lors de la décision concernant une future institution d'enseignement supérieur. Veuillez remplir le questionnaire aussi complètement que possible. Toutes les réponses sont confidentielles. Aucun nom n'est requis.
Les résultats sont publiquement accessibles

1. Sexe ✪

2. Quel âge avez-vous ? ✪

3. Quel est votre pays d'origine ? ✪

Veuillez préciser si autre

Les réponses à cette question ne sont pas affichées publiquement

4. Indiquez votre année d'études académiques actuelle ✪

5. Veuillez indiquer le niveau/type de vos études actuelles ✪

6. Selon l'échelle ci-dessous, veuillez indiquer dans quelle mesure les facteurs énumérés ci-dessous sont importants pour vous lors de la prise de décision éclairée concernant l'institution d'enseignement supérieur ✪

Échelle : Très important 1 ; Important 2 ; Ni important, ni sans importance 3 ; Pas important 4 ; Pas important du tout 5.
12345
Emplacement de l'institution
Image du pays/ville
Image de l'institution
Taille de la population étudiante (composition par sexe, diversité raciale)
Petites classes pour un meilleur apprentissage
Réputation académique
Méthodes d'enseignement
Qualité de l'enseignement
Réputation du personnel de l'institution
Sécurité/sûreté sur le campus
Opportunités de carrière
Opportunités de travail à temps partiel
Taux d'emploi des diplômés de l'université
Opportunités d'études supérieures
Prix (frais de cours, flexibilité de paiement, transport et coût de la vie)
Dépenses de l'université pour les bourses et l'enseignement
Cours (durée, contenu, structure, évaluation)
Large choix de sujets/cours
Mode d'étude flexible (cours du soir et utilisation d'ordinateurs)
Conditions d'admission
Installations sur le campus (hébergement, cantines, magasins, bibliothèques, laboratoires, ordinateurs, équipements sportifs)
Hébergement privé près de l'institution
Activités de recherche
Réputation en recherche
Évaluation sportive
Orientation client/étudiant
Couverture médiatique
Relations publiques
Informations offertes par la faculté
Accessibilité du personnel académique
Divers programmes de stages/pratique
Priorité à l'attraction des étudiants étrangers
Culture étudiante internationale
Qualifications acceptées internationalement
Participe à des programmes d'échange étudiants/personnel
Résultats de recherche compétitifs internationaux
Utilisation de l'anglais
Procédures d'immigration/visa
Stabilité politique
Culture
Religion
Opportunités sociales
Opportunité de divertissement

Selon l'échelle ci-dessous, veuillez indiquer dans quelle mesure les besoins d'information sur ces facteurs ont été satisfaits par l'Université d'Ulster. ✪

Échelle : Excellent 1 ; Bon 2 ; Ni bon, ni mauvais 3 ; Pas bon 4 ; Pas bon du tout 5.
12345Je n'ai pas d'expérience
Emplacement de l'institution
Image du pays/ville
Image de l'institution
Taille de la population étudiante (composition par sexe, diversité raciale)
Petites classes pour un meilleur apprentissage
Réputation académique
Méthodes d'enseignement
Qualité de l'enseignement
Réputation du personnel de l'institution
Sécurité/sûreté sur le campus
Opportunités de carrière
Opportunités de travail à temps partiel
Taux d'emploi des diplômés de l'université
Opportunités d'études supérieures
Prix (frais de cours, flexibilité de paiement, transport et coût de la vie)
Dépenses de l'université pour les bourses et l'enseignement
Cours (durée, contenu, structure, évaluation)
Large choix de sujets/cours
Mode d'étude flexible (cours du soir et utilisation d'ordinateurs)
Conditions d'admission
Installations sur le campus (hébergement, cantines, magasins, bibliothèques, laboratoires, ordinateurs, équipements sportifs)
Hébergement privé près de l'institution
Activités de recherche
Réputation en recherche
Évaluation sportive
Orientation client/étudiant
Couverture médiatique
Relations publiques
Informations offertes par la faculté
Accessibilité du personnel académique
Divers programmes de stages/pratique
Priorité à l'attraction des étudiants étrangers
Culture étudiante internationale
Qualifications acceptées internationalement
Participe à des programmes d'échange étudiants/personnel
Résultats de recherche compétitifs internationaux
Utilisation de l'anglais
Procédures d'immigration/visa
Stabilité politique
Culture
Religion
Opportunités sociales
Opportunité de divertissement

7. Veuillez indiquer le niveau d'importance de diverses sources d'information dans la fourniture d'informations sur l'institution d'enseignement supérieur. ✪

Échelle : Très important 1 ; Important 2 ; Ni important, ni sans importance 3 ; Pas important 4 ; Pas important du tout 5.
12345
Publications universitaires (bulletins d'information)
Sites web des universités
Articles dans les médias de masse (radio, TV, magazines, journaux)
Annonces dans les médias de masse (radio, TV, magazines, journaux)
Présentation tenue par des enseignants de lycées
Présentation faite par des représentants de l'université
Bouche à oreille (amis, collègues de lycée et autres personnes)
Visites de campus & Journées portes ouvertes
Autres étudiants (anciens élèves)
Parents
Agents éducatifs
Classements/notes
Réseaux sociaux (Facebook, Twitter)
Foires d'information régionales
Lignes téléphoniques d'urgence des universités
Matériel promotionnel (brochures, livrets, CD, annonces)
Expo éducative
Internet (Blogs, forums)

Revenons à votre expérience de collecte d'informations sur l'Université d'Ulster, dans quelle mesure les sources d'information suivantes ont-elles été efficaces pour répondre à vos besoins d'information concernant l'Université d'Ulster ? ✪

Échelle : Excellent 1 ; Bon 2 ; Ni bon, ni mauvais 3 ; Pas bon 4 ; Pas bon du tout 5.
12345Je n'ai pas d'expérience
Publications universitaires (bulletins d'information)
Sites web des universités
Articles dans les médias de masse (radio, TV, magazines, journaux)
Annonces dans les médias de masse (radio, TV, magazines, journaux)
Présentation tenue par des enseignants de lycées
Présentation faite par des représentants de l'université
Bouche à oreille (amis, collègues de lycée et autres personnes)
Visites de campus & Journées portes ouvertes
Autres étudiants (anciens élèves)
Parents
Agents éducatifs
Classements/notes
Réseaux sociaux (Facebook, Twitter)
Foires d'information régionales
Matériel promotionnel (brochures, livrets, CD, annonces)
Lignes téléphoniques d'urgence des universités
Expo éducative
Internet (Blogs, forums)

8. Je suis d'accord pour dire que les informations fournies par les universités m'aident à faire un meilleur choix. ✪

9. Avez-vous déjà eu des difficultés à obtenir des informations particulières sur l'Université d'Ulster ? ✪

10. Quel est votre niveau de satisfaction global concernant l'accès à l'information sur l'Université d'Ulster ? ✪

11. Quel est votre niveau de satisfaction global concernant l'institution elle-même ? ✪