אספקת חינוך לאחר תיכון (לסגל האקדמי)

מטרת מחקר זה המוצע היא לנסות לגלות, במהלך הזמנים הנוכחיים של חוסר יציבות עולמית הקשורים לגורמים כלכליים, חברתיים, ומסחריים, מהם ההשפעות העיקריות על תלמידים במובן של כיצד הם ניגשים לנושא של כניסה לאספקת חינוך לאחר תיכון.

כמו כן, מוצע מצד תלמידים וצוות ההוראה, לגלות אילו שינויים במבנה השנה האקדמית, שיטות ההוראה, ודרכי הלימוד, תחומים חדשים בתוכנית הלימודים ומקורות מימון עשויים להיות מתאימים כדי להתמודד עם דאגות אלו הן עבור תלמידים והן עבור מוסדות החינוך.

הצעה זו עלתה מניסיון ישיר בדיון על גורמים כגון:

1 לחץ של יציאה להתחיל לימודים מיד לאחר סיום בית הספר.

2 קושי במודל המסורתי של חינוך בכיתה ולכן חוסר רצון להמשיך במצב זה.

3 קושי בבחירה, וכדאיות מגוון התוכניות הזמינות.

4 מחסומים כלכליים.

5 דאגות לעתיד במובן הסביבה והכלכלה.

6 אי-נחת אפשרי עם ציפיות חברתיות מוכרות.

7 לחצים כלכליים על קולג'ים ואוניברסיטאות ולחץ הנובע מכך להפחית הוצאות ולהגדיל הכנסות.