מגוון ושוויון בתוך בית הספר

עמיתים יקרים,

על מנת להשלים משימה לקורס ההתמחות שלי אני צריך ללמוד יותר על התרבות של בית הספר שלנו, בעיקר בנושא המגוון והשוויון. חשבו על תרבות בית הספר כדרך שבה הדברים נעשים בבית ספר, כך שהפעולות של בית הספר מודדות מה בית הספר מעריך, ולא המילים הכלולות בחזון של בית הספר, אלא הציפיות והנורמות הבלתי כתובות שמצטברות עם הזמן. סקר פותח על ידי אוניברסיטת קאפלה למטרה זו.

האם תוכל למלא את הסקר הזה? זה ייקח כ15-20 דקות לענות על השאלות, ואני אשמח מאוד לעזרתכם!

אנא ענו עד 30 באוקטובר.

תודה לכולכם על הזמן שהקדשתם להשתתף בסקר הזה.

בברכה,

להשנדו הוקינס

 

בואו נתחיל:

כשמדובר באוכלוסיות מגוונות בסקר זה, אנא חשבו על מגוון במונחים של שפה, גזע, אתניות, נכות, מגדר, מצב כלכלי-חברתי, והבדלי למידה. תוצאות הסקר הזה יישלחו למנהל שלנו, והמידע ישמש למטרות חינוכיות כדי להבין את הפרקטיקה הנוכחית בבית הספר שלנו (כחלק מפעילויות ההתמחות שלי). אנא ענו באופן פתוח וכנה שכן התגובות יהיו חסויות.

 

התוצאות זמינות לציבור

א. מה תפקידך בבית הספר שלנו?

1. בית הספר הזה הוא מקום תומך ומזמין עבור תלמידים ללמוד

2. בית הספר הזה קובע סטנדרטים גבוהים להצלחה אקדמית עבור כל התלמידים.

3. בית הספר הזה רואה את סגירת פער ההישגים הגזעי/אתני בעדיפות גבוהה.

4. בית הספר הזה מקדם הערכה וכבוד למגוון התלמידים.

5. בית הספר הזה מדגיש כבוד לכל האמונות והפרקטיקות התרבותיות של התלמידים.

6. בית הספר הזה מעניק לכל התלמידים הזדמנות שווה להשתתף בדיונים ופעילויות בכיתה.

7. בית הספר הזה נותן לכל התלמידים הזדמנויות שוות להשתתף בפעילויות חוץ-לימודיות ובפעילויות העשרה.

8. בית הספר הזה מעודד תלמידים להרשם לקורסים מאתגרים (כגון כיתות Honors ו-AP), ללא קשר לגזעם, אתnicity או לאומיותם.

9. בית הספר הזה מספק הזדמנויות לתלמידים לקחת חלק בקבלת החלטות, כגון פעילויות או כללים בכיתה.

10. בית הספר הזה משיג פרספקטיבות מגוונות של תלמידים דרך הזדמנויות מנהיגות רגילות.

11. בית הספר הזה בודק נתוני הישגים והערכות באופן קבוע כדי לבצע מעקב אחר התקדמות התלמידים.

12. בית הספר הזה מתייחס לצרכים החברתיים, הרגשיים וההתנהגותיים של כל תלמיד לפחות פעם בשנה.

13. בית הספר הזה מפתח תוכניות ונהלים על בסיס תוצאות ממגוון נתונים.

14. בית הספר הזה מספק לצוות חומרים, משאבים והדרכה הדרושים לעבוד בצורה אפקטיבית עם תלמידים מגוונים.

15. בבית הספר הזה חברי הצוות בודקים את ההטיות התרבותיות שלהם דרך פיתוח מקצועי או תהליכים אחרים.

16. בית הספר הזה מספק הזדמנויות למידה לחברי משפחות, כגון ESL, גישה למחשבים, כיתות אוריינות בבית, כיתות להורות וכו'.

17. בית הספר הזה מקיים תקשורת עם משפחות ועם חברי הקהילה בשפת האם שלהם.

18. בבית הספר הזה קיימות קבוצות הורים שמנסות לכלול ולמעורבות את כל ההורים.

19. בבית הספר הזה יש ציפיות גבוהות מכל התלמידים.

20. בית הספר הזה משתמש בחומרי הוראה שמשקפים את התרבות או האתnicity של כל התלמידים.

21. בית הספר הזה עוסק בפרקטיקות שמתאימות לסגנונות למידה מגוונים.

22. בית הספר הזה מזמין את התרבות והחוויות של התלמידים לכיתה.

23. בית הספר הזה מדגיש את ההוראה בצורה רלוונטית לתלמידים.

24. בית הספר הזה משתמש באסטרטגיות הוראה כדי להבחין ולהתאים לצרכים של אוכלוסיות מיוחדות, כגון תלמידי אנגלית כשפה שנייה ותלמידי חינוך מיוחד.

25. בית הספר הזה משתמש בספרי לימוד שמכילים פרספקטיבות מרובות או מגוונות.

26. בית הספר הזה משתמש בהתערבויות שמותאמות אישית ומפוקחות ברגישות לבעיות לשוניות ותרבותיות.

27. בית הספר הזה הוא מקום תומך ומזמין עבור הצוות לעבוד.

28. בית הספר הזה מקבל אותי ואנשים כמוני.

29. בבית הספר הזה יש מגוון פרספקטיבות מצד הצוות.

30. בית הספר הזה תומך במנהל שלי בביצוע שינויים בנוגע למגוון ולסוגיות שוויון.

31. אילו פרקטיקות קיימות כדי להבטיח עידוד אמון בין ולבין מנהלי הבית ספר, הצוות, התלמידים וההורים?

32. אילו פרקטיקות קיימות כדי להבטיח עידוד שוויון בין ולבין מנהלי הבית ספר, הצוות, התלמידים וההורים?

33. אילו פרקטיקות קיימות כדי להבטיח שהמנהל בית הספר מבצע עידוד כבוד בין ולבין הצוות, התלמידים וההורים?

34. מה יכול בית הספר שלנו לעשות אחרת כדי לתמוך טוב יותר בצרכים של התלמידים?

הערות או דאגות