मैं आपकी / आपकी कक्षाओं या अध्ययन में डिजिटल मीडिया के उपयोग पर आपकी अपनी राय भी जानना चाहूंगा। यदि आप / आप एक अंतिम बयान फ्री टेक्स्ट फ़ील्ड में डालते हैं, तो मुझे बहुत खुशी होगी! ताकि मैं अनुमान लगा सकूं कि आपकी / आपकी राय एक छात्र या शिक्षक की है, कृपया इसे स्पष्ट करें।
छात्रा
प्रस्तुतियों में पावर पॉइंट का समर्थन ओवरहेड प्रोजेक्टर के लिए फ़ोल्डरों की तुलना में अधिक दिलचस्प होता है, चाहे वह छात्रों के द्वारा प्रस्तुतियाँ हों या शिक्षकों की "प्रस्तुतियाँ"।
छोटी फिल्में: पक्ष: यदि वे मामले को स्पष्ट रूप से दिखा सकते हैं, जैसे कि वास्तुकला या डीएनए की संरचना के बारे में।
विपक्ष: इतिहास और जर्मन जैसे विषयों में ये खराब होते हैं: बहुत अधिक जानकारी, बहुत अधिक पुनर्निर्मित दृश्य, अक्सर उबाऊ।
यूट्यूब पर शिक्षण वीडियो, ने मुझे स्कूल में विषयों को बेहतर समझने में कई बार मदद की है। इसके अलावा, स्कूल में सीखने के लिए कई कार्यक्रम भी हैं, जैसे कि गणित के कार्यक्रम, जिन्हें शिक्षक हमारे साथ करते हैं। शिक्षक अक्सर विशेष विषयों पर फिल्में या वीडियो भी दिखाते हैं, और मुझे कक्षा में मीडिया के उपयोग को बहुत सहायक लगता है।
मेरी राय एक छात्रा के रूप में यह है कि यह सहायक सीखने के लिए उपयुक्त है, लेकिन पूरे पाठ्यक्रम को इसके साथ नहीं बनाया जाना चाहिए।
मेरी स्कूल में हर सेमेस्टर में 2 दिन एक ऐसा कौशल प्रशिक्षण होता है, जो मुख्य रूप से msa (हाई स्कूल/रीयल स्कूल डिप्लोमा बर्लिन) और उससे संबंधित प्रस्तुतियों पर केंद्रित होता है, लेकिन यह अन्यथा भी सहायक है, क्योंकि इसमें "सही" इंटरनेट खोजने, पावरपॉइंट/ओपन-ऑफिस के साथ काम करने आदि की शिक्षा दी जाती है - यदि इसकी आवश्यकता हो। हमारे लिए छात्रों के लिए यह एक बड़ी मदद थी, क्योंकि हमारे वर्ष में 10वीं कक्षा में प्रस्तुतियाँ (और पिछले वर्ष की तैयारी में) एक अपवाद को छोड़कर 3 से कम अंक पर नहीं गईं।
मैं इस वर्ष प्राथमिक और मध्य विद्यालय के लिए शिक्षण में मास्टर की डिग्री पूरी कर रहा हूँ। मेरी राय में, सही मात्रा में डिजिटल मीडिया के साथ, शिक्षण को सार्थक रूप से समर्थन दिया जा सकता है और अक्सर इसे प्रेरणा के उपकरण के रूप में भी उपयोग किया जा सकता है। हालांकि, मुझे अक्सर डिजिटल मीडिया के जिम्मेदार उपयोग के लिए पर्याप्त आधार की कमी महसूस होती है।
डिजिटल मीडिया एक श्राप और एक आशीर्वाद हैं। निश्चित रूप से, ये विभिन्न विषयों की स्पष्टता के लिए काम करते हैं और जानकारी तक बहुत तेजी से पहुंच प्रदान करते हैं, लेकिन मेरी राय में, ये कुछ नकारात्मक चीजों में भी योगदान करते हैं। मुझे लगता है कि स्मार्टफोन का यह लगातार उपयोग (और हमेशा उपलब्ध रहने की आवश्यकता) अप्रत्यक्ष रूप से ध्यान केंद्रित करने में बाधा डालता है। कोई भी अब शांति से नहीं बैठ सकता, लगातार फोन पर देखा जाता है। किताबों को कभी भी पाठ्यक्रम से बाहर नहीं किया जाना चाहिए। डिजिटल मीडिया के बिना शोध और अध्ययन भी सीखने और सिखाने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। मुझे लगता है कि हमें सभी फायदों के साथ-साथ इसे नहीं भूलना चाहिए, क्योंकि यह सारी सुविधा अंततः आलसी, बेवकूफ और सुस्त बना देती है ;-)!
बहुत शुभकामनाएँ!
मुझे लगता है कि डिजिटल मीडिया पाठ्य सामग्री को विविधतापूर्ण और इंटरैक्टिव तरीके से प्रस्तुत करने का एक अच्छा तरीका है। लेकिन मुझे नहीं लगता कि यह ऐप्स या अन्य कार्यक्रमों के रूप में काम करना चाहिए। बल्कि, यह संबंधित कक्षाओं/कोर्सों के लिए लर्निंग प्लेटफार्मों के माध्यम से होना चाहिए, जहां पाठ्य सामग्री और अतिरिक्त सामग्री उपलब्ध कराई जाती है (जैसे कि अधिकांश विश्वविद्यालयों में)।
मैं छात्रा हूँ और मुझे लगता है कि अगर कक्षा में छोटे फिल्म क्लिप या इंटरनेट रिसर्च शामिल किए जाएं तो यह ठीक है। हालांकि, मेरी पुरानी स्कूल में एक्टिव बोर्ड थे और मुझे वे ज्यादा पसंद नहीं थे। मेरी राय में, उन्होंने कक्षा को अधिक बाधित किया, मुझे साधारण हरी बोर्ड पसंद है।
कक्षा में डिजिटल मीडिया का उपयोग करना बहुत अच्छा है। हमारे हाई स्कूल में यह पहले से ही लागू किया गया है। वहाँ हर कमरे में एक लैपटॉप, एक प्रोजेक्टर और एक व्हाइटबोर्ड है। इस तरह हमेशा कुछ दिखाने के लिए होता है, या शब्दों को गूगल किया जा सकता है। यह हमें छात्रों और शिक्षकों दोनों को बहुत मदद करता है और कक्षा का संचालन इस प्रकार अधिक प्रभावी और सफल होता है।
डिजिटल मीडिया का उपयोग समकालीन है, इसका परित्याग मेरे विचार में अवसरों की बर्बादी है। यह तकनीक हमारे जीवन में एक बढ़ता हुआ महत्व ग्रहण करेगी और इसके लिए तैयारी न करना मूर्खता होगी। मैं इसे आवश्यक मानता हूँ कि छात्रों को मीडिया कौशल सिखाया जाए - जो व्यक्ति एक पुस्तकालय का उपयोग करना जानता है, उसे एक डिजिटल/वर्चुअल पुस्तकालय का उपयोग करना भी आना चाहिए। मैं बार-बार हैरान होता हूँ कि कितने मेरे सहपाठी सामान्य गूगल सर्च से ही अभिभूत हैं और उन्हें यह नहीं पता कि कैसे इंटरनेट पर वैज्ञानिक स्रोत खोजे जा सकते हैं।