मैं आपकी / आपकी कक्षाओं या अध्ययन में डिजिटल मीडिया के उपयोग पर आपकी अपनी राय भी जानना चाहूंगा। यदि आप / आप एक अंतिम बयान फ्री टेक्स्ट फ़ील्ड में डालते हैं, तो मुझे बहुत खुशी होगी! ताकि मैं अनुमान लगा सकूं कि आपकी / आपकी राय एक छात्र या शिक्षक की है, कृपया इसे स्पष्ट करें।
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डिजिटल मीडिया के कुछ नुकसान भी हैं, जैसे आंखों पर तनाव, इसलिए इसका सीमित उपयोग किया जाना चाहिए।
शिक्षक:
जैसे हर माध्यम में, यहाँ भी मेलजोल महत्वपूर्ण है। मूल रूप से, मेरी राय में, डिजिटल मीडिया इस समय प्रेरक हो सकते हैं क्योंकि वे नए लगते हैं और अधिकतर छात्राओं की दुनिया से संबंधित हैं, न कि शिक्षिकाओं की। डिजिटलीकरण योगदानों और परिणामों की सुरक्षा और प्रसार के लिए अवसर प्रदान करता है। दूसरी ओर, कार्यशील तकनीक पर निर्भरता, जैसे कि स्कूलों में स्मार्टबोर्ड के मामले में, स्कूल ट्रस्ट की सीमित वित्तीय स्थिति के कारण एक जोखिम के रूप में सामने आती है। मीडिया के साथ सक्षम व्यवहार आमतौर पर पाठ्य सामग्री की क्षमता की आवश्यकता होती है, जिसे बेहतर तरीके से गैर-डिजिटाइज्ड वस्तुओं पर सीखा जा सकता है।
छात्र
एक शिक्षक के रूप में, मैं अपने पाठ्यक्रम की योजना में डिजिटल मीडिया के उपयोग की बहुत सराहना करता हूँ। एक ओर, मल्टीमीडिया डिज़ाइन के माध्यम से सीखने की प्रक्रियाओं को विभिन्न प्रकार के शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं के अनुसार ढालना संभव होता है: जैसे कि दृश्य और अक्सर भावनात्मक सीखने की प्रक्रियाओं का समर्थन करने के लिए वीडियो और ऑडियो दस्तावेज़। दूसरी ओर, ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफार्म जैसे moodle पाठ्य सामग्री और आगे के अध्ययन के अवसर प्रदान करने की अनुमति देते हैं। हालांकि, यह ध्यान में रखना आवश्यक है कि इस प्रकार की ई-लर्निंग पेशकशों के लिए शिक्षकों की ओर से काफी अधिक प्रयास की आवश्यकता होती है। मेरी राय में, एक खराब रखरखाव की गई प्लेटफार्म भ्रामक होती है और यह शिक्षार्थियों के लिए demotivating होती है। पाठ्यक्रम के संचालन के दौरान, पाठ्यखंडों (समस्या की व्याख्या, विकास चरण, सुरक्षा चरण आदि) की सार्थक रूपरेखा पर अधिक ध्यान दिया जाना चाहिए, क्योंकि अन्यथा मल्टीमीडिया सामग्री "अधिक उत्तेजना" का कारण बन सकती है और इस प्रकार वास्तविक सीखने के लक्ष्य से भटका सकती है।
जी., एक मुख्य विद्यालय के शिक्षक:
हम एक ऐसे समय में जी रहे हैं, जहाँ अधिकांश छात्र डिजिटल नेटिव्स हैं। इसलिए मुझे लगता है कि कक्षाओं में पारंपरिक मीडिया के साथ-साथ छात्रों के परिचित मीडिया का उपयोग करना उचित है। लेकिन सीखने के सहायक के रूप में उपयोग के अलावा, डिजिटल मीडिया के साथ व्यवहार भी पाठ्यक्रम का हिस्सा होना चाहिए। क्योंकि मैंने कई बार देखा है कि छात्र अपने व्यक्तिगत डेटा के साथ बहुत लापरवाह रहे हैं।
मुझे कक्षा में डिजिटल मीडिया का उपयोग आंशिक रूप से सार्थक और सहायक लगता है, जब तक कि यह सीमित रहे और मुख्य शिक्षण विधि न बन जाए।
आज के वैश्वीकरण के समय में, विशेष रूप से संचार प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में, मुझे लगता है कि कक्षा में डिजिटल मीडिया का उपयोग न करना अनिवार्य है। तकनीकी प्रगति से बचा नहीं जा सकता, वे दैनिक जीवन को निर्धारित करती हैं (जैसे स्मार्टफोन संचार के साधन के रूप में, कंप्यूटर एक विश्वकोश के रूप में)। लगभग सभी उद्योगों में डिजिटल मीडिया का उपयोग किया जाता है और वर्तमान सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के साथ सही और परिचित व्यवहार आजकल आवेदन के संदर्भ में एक आवश्यक बिंदु है। इसलिए, मेरी राय में, कक्षा में डिजिटल मीडिया के साथ प्रारंभिक संपर्क बहुत फायदेमंद और केवल अनुशंसनीय है, क्योंकि ये भविष्य को निर्धारित करते हैं।
(छात्रा)
हमारे डुअल स्टडी में वर्तमान जानकारी प्राप्त करने का कोई और तरीका नहीं है, इसके अलावा, आपको कई तकनीकी शब्दों को खुद से सीखना पड़ता है, इसलिए स्मार्टफोन, टैबलेट और लैपटॉप लगातार साथी होते हैं। जबकि स्मार्टफोन सभी में सबसे तेजी से उपलब्ध होता है और इसका उपयोग दैनिक जीवन में तेजी से होता है।
मुझे अच्छा लगता है जब हम कक्षा में अपने मोबाइल फोन का उपयोग कर सकते हैं या कंप्यूटर का उपयोग कर सकते हैं। इससे कक्षा थोड़ी अधिक स्वतंत्रता मिलती है। हालांकि, कभी-कभी ऐसा होता है कि कई छात्र विषय से भटक जाते हैं और फिर फेसबुक, व्हाट्सएप आदि पर समय बिताते हैं।
घर पर काम के लिए पढ़ाई करते समय या प्रस्तुतियों की तैयारी करते समय डिजिटल मीडिया लगभग अनिवार्य हो गया है, यह बस जल्दी हो जाता है। फिर भी, हमें डिजिटल मीडिया पर लगातार निर्भर नहीं रहना चाहिए, क्योंकि ऐसा हो सकता है कि हम शोध करें, लेकिन कुछ न सीखें क्योंकि हम विज्ञापन बैनरों या इसी तरह की चीजों में बहुत व्यस्त होते हैं।
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मुझे यह बहुत अच्छा लगता है जब पॉवरपॉइंट प्रस्तुतियाँ दी जाती हैं। इससे रिपोर्टें बहुत स्पष्ट और रोमांचक हो जाती हैं!
मुझे कक्षा में डिजिटल मीडिया का उपयोग बहुत अच्छा लगता है। यह उदाहरण के लिए उन बच्चों को भी सक्षम बनाता है, जो बहुत धीरे-धीरे लिखते हैं, कक्षा की बातचीत को रिकॉर्ड करने के लिए, बिना बहुत अधिक पीछे पड़े। इसके अलावा, ये बैग को हल्का करते हैं। स्मार्टबोर्ड आदि का उपयोग भी कागज की बचत करता है और देखने में बहुत दिलचस्प होता है।
शिक्षक की राय: मुझे लगता है कि डिजिटल मीडिया और लर्निंग प्लेटफॉर्म पारंपरिक विधियों के लिए एक पूरक हैं, लेकिन वे आमने-सामने के संपर्क और सीधे संवाद के माध्यम से सामूहिक सीखने का स्थान नहीं ले सकते। विशेष रूप से आंतरिक विभेदन उपायों के लिए, जैसे कि कमजोर या विशेष रूप से प्रतिभाशाली छात्रों की मदद करना और उन्हें अतिरिक्त रूप से प्रोत्साहित करना। एक लाभ यह भी है कि जब किसी को तात्कालिक रूप से इसकी आवश्यकता होती है, जैसे कि बीमारी के मामले में पाठ्यक्रम की कमी को पूरा करना।
मैं एक छात्रा के रूप में यह उपयोगी पाती हूँ जब अध्ययन कार्यक्रमों के साथ सीखने में मदद मिलती है :)
डिजिटल मीडिया निश्चित रूप से शिक्षा का एक समृद्धि हो सकता है। लेकिन मेरे विचार में सबसे महत्वपूर्ण बात पाठ्यक्रम की योजना और शिक्षक द्वारा इसकी gestaltung है। डिजिटल मीडिया शिक्षा का समर्थन कर सकते हैं, जैसे पारंपरिक शिक्षण विधियाँ, लेकिन मुझे लगता है कि केवल उनके अपने लिए डिजिटल मीडिया का उपयोग करने और फिर उनकी नवाचारिता पर गर्व करने का खतरा है, जबकि छात्रों के लिए वास्तव में कोई लाभ नहीं होता और अन्य विधियों से शायद बेहतर सामग्री सिखाई जा सकती है, यह बड़ा है। निष्कर्ष: डिजिटल मीडिया - स्पष्ट है, अगर वे अच्छे हैं और वास्तव में पारंपरिक विधियों की तुलना में एक प्रगति का प्रतिनिधित्व करते हैं। (छात्रा, इसलिए अधिकतर छात्र)
एक छात्र के रूप में, मैं डिजिटल मीडिया को पाठ्यक्रम को समृद्ध करने के लिए एक अच्छा साधन मानता हूँ। हालांकि, उन्हें आत्म-उद्देश्य नहीं बनना चाहिए।
एक प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका
"डिजिटल मीडिया छात्रों की क्षमता विकास में बाधा डालते हैं"
मैंने "हाँ" पर क्लिक किया, क्योंकि मुझे लगता है कि विशेष रूप से बड़े छात्रों में जानकारी को बिना गूगल या सामान्यतः बिना इंटरनेट के प्राप्त करने की क्षमता खो जाती है।
फिर भी, मैं सीखने के साथ-साथ समर्थन देने के लिए डिजिटल मीडिया के उपयोग को मूल रूप से एक अच्छी चीज मानती हूँ।
मुझे उम्मीद है कि मैं मदद कर सकी :) आपके काम में शुभकामनाएँ!
मैं एक छात्र हूँ और मुझे लगता है कि जब इंटरनेट रिसर्च के लिए उपलब्ध होता है, तो यह अत्यंत सहायक होता है और इस प्रकार विकिपीडिया या अन्य पोर्टलों पर जानकारी देखी जा सकती है। मुझे यह भी सहायक लगता है कि जब हम एक पोस्टर के बजाय एक पावरपॉइंट प्रेजेंटेशन बना सकते हैं, क्योंकि यह इतना श्रमसाध्य नहीं होता। लेकिन एक बार जब हमने कंप्यूटर चालू कर लिया है, तो केवल पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित करना अत्यंत कठिन होता है - थोड़ी देर के लिए अपने ईमेल चेक करना, फेसबुक पर अपना स्टेटस अपडेट करना, दोस्तों को यह बताना कि वे अपने प्रेजेंटेशन के साथ कितने आगे हैं.. और इसी तरह। किताबें या विश्वकोश मेरे अनुसार पढ़ाई के लिए अधिक उपयुक्त हैं।
छात्रा
छात्रा
प्रस्तुतियों में पावर पॉइंट का समर्थन ओवरहेड प्रोजेक्टर के लिए फ़ोल्डरों की तुलना में अधिक दिलचस्प होता है, चाहे वह छात्रों के द्वारा प्रस्तुतियाँ हों या शिक्षकों की "प्रस्तुतियाँ"।
छोटी फिल्में: पक्ष: यदि वे मामले को स्पष्ट रूप से दिखा सकते हैं, जैसे कि वास्तुकला या डीएनए की संरचना के बारे में।
विपक्ष: इतिहास और जर्मन जैसे विषयों में ये खराब होते हैं: बहुत अधिक जानकारी, बहुत अधिक पुनर्निर्मित दृश्य, अक्सर उबाऊ।
यूट्यूब पर शिक्षण वीडियो, ने मुझे स्कूल में विषयों को बेहतर समझने में कई बार मदद की है। इसके अलावा, स्कूल में सीखने के लिए कई कार्यक्रम भी हैं, जैसे कि गणित के कार्यक्रम, जिन्हें शिक्षक हमारे साथ करते हैं। शिक्षक अक्सर विशेष विषयों पर फिल्में या वीडियो भी दिखाते हैं, और मुझे कक्षा में मीडिया के उपयोग को बहुत सहायक लगता है।
मेरी राय एक छात्रा के रूप में यह है कि यह सहायक सीखने के लिए उपयुक्त है, लेकिन पूरे पाठ्यक्रम को इसके साथ नहीं बनाया जाना चाहिए।
मेरी स्कूल में हर सेमेस्टर में 2 दिन एक ऐसा कौशल प्रशिक्षण होता है, जो मुख्य रूप से msa (हाई स्कूल/रीयल स्कूल डिप्लोमा बर्लिन) और उससे संबंधित प्रस्तुतियों पर केंद्रित होता है, लेकिन यह अन्यथा भी सहायक है, क्योंकि इसमें "सही" इंटरनेट खोजने, पावरपॉइंट/ओपन-ऑफिस के साथ काम करने आदि की शिक्षा दी जाती है - यदि इसकी आवश्यकता हो। हमारे लिए छात्रों के लिए यह एक बड़ी मदद थी, क्योंकि हमारे वर्ष में 10वीं कक्षा में प्रस्तुतियाँ (और पिछले वर्ष की तैयारी में) एक अपवाद को छोड़कर 3 से कम अंक पर नहीं गईं।
मैं इस वर्ष प्राथमिक और मध्य विद्यालय के लिए शिक्षण में मास्टर की डिग्री पूरी कर रहा हूँ। मेरी राय में, सही मात्रा में डिजिटल मीडिया के साथ, शिक्षण को सार्थक रूप से समर्थन दिया जा सकता है और अक्सर इसे प्रेरणा के उपकरण के रूप में भी उपयोग किया जा सकता है। हालांकि, मुझे अक्सर डिजिटल मीडिया के जिम्मेदार उपयोग के लिए पर्याप्त आधार की कमी महसूस होती है।
डिजिटल मीडिया एक श्राप और एक आशीर्वाद हैं। निश्चित रूप से, ये विभिन्न विषयों की स्पष्टता के लिए काम करते हैं और जानकारी तक बहुत तेजी से पहुंच प्रदान करते हैं, लेकिन मेरी राय में, ये कुछ नकारात्मक चीजों में भी योगदान करते हैं। मुझे लगता है कि स्मार्टफोन का यह लगातार उपयोग (और हमेशा उपलब्ध रहने की आवश्यकता) अप्रत्यक्ष रूप से ध्यान केंद्रित करने में बाधा डालता है। कोई भी अब शांति से नहीं बैठ सकता, लगातार फोन पर देखा जाता है। किताबों को कभी भी पाठ्यक्रम से बाहर नहीं किया जाना चाहिए। डिजिटल मीडिया के बिना शोध और अध्ययन भी सीखने और सिखाने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। मुझे लगता है कि हमें सभी फायदों के साथ-साथ इसे नहीं भूलना चाहिए, क्योंकि यह सारी सुविधा अंततः आलसी, बेवकूफ और सुस्त बना देती है ;-)!
बहुत शुभकामनाएँ!
मुझे लगता है कि डिजिटल मीडिया पाठ्य सामग्री को विविधतापूर्ण और इंटरैक्टिव तरीके से प्रस्तुत करने का एक अच्छा तरीका है। लेकिन मुझे नहीं लगता कि यह ऐप्स या अन्य कार्यक्रमों के रूप में काम करना चाहिए। बल्कि, यह संबंधित कक्षाओं/कोर्सों के लिए लर्निंग प्लेटफार्मों के माध्यम से होना चाहिए, जहां पाठ्य सामग्री और अतिरिक्त सामग्री उपलब्ध कराई जाती है (जैसे कि अधिकांश विश्वविद्यालयों में)।
मैं छात्रा हूँ और मुझे लगता है कि अगर कक्षा में छोटे फिल्म क्लिप या इंटरनेट रिसर्च शामिल किए जाएं तो यह ठीक है। हालांकि, मेरी पुरानी स्कूल में एक्टिव बोर्ड थे और मुझे वे ज्यादा पसंद नहीं थे। मेरी राय में, उन्होंने कक्षा को अधिक बाधित किया, मुझे साधारण हरी बोर्ड पसंद है।
कक्षा में डिजिटल मीडिया का उपयोग करना बहुत अच्छा है। हमारे हाई स्कूल में यह पहले से ही लागू किया गया है। वहाँ हर कमरे में एक लैपटॉप, एक प्रोजेक्टर और एक व्हाइटबोर्ड है। इस तरह हमेशा कुछ दिखाने के लिए होता है, या शब्दों को गूगल किया जा सकता है। यह हमें छात्रों और शिक्षकों दोनों को बहुत मदद करता है और कक्षा का संचालन इस प्रकार अधिक प्रभावी और सफल होता है।
डिजिटल मीडिया का उपयोग समकालीन है, इसका परित्याग मेरे विचार में अवसरों की बर्बादी है। यह तकनीक हमारे जीवन में एक बढ़ता हुआ महत्व ग्रहण करेगी और इसके लिए तैयारी न करना मूर्खता होगी। मैं इसे आवश्यक मानता हूँ कि छात्रों को मीडिया कौशल सिखाया जाए - जो व्यक्ति एक पुस्तकालय का उपयोग करना जानता है, उसे एक डिजिटल/वर्चुअल पुस्तकालय का उपयोग करना भी आना चाहिए। मैं बार-बार हैरान होता हूँ कि कितने मेरे सहपाठी सामान्य गूगल सर्च से ही अभिभूत हैं और उन्हें यह नहीं पता कि कैसे इंटरनेट पर वैज्ञानिक स्रोत खोजे जा सकते हैं।
मैं छात्रा हूँ और सोचती हूँ कि यह महत्वपूर्ण है कि हम पाठ्यक्रम में भी मीडिया के साथ निपटें। मेरी राय में, यह महत्वपूर्ण है कि हम लक्षित सामग्री का उपयोग करें। क्योंकि मीडिया हमारे जीवन पर बहुत बड़ा प्रभाव डालता है। खासकर यह कि इसके बारे में सही तरीके से बात की जाए।
छात्र
छात्रों को इन मीडिया के साथ व्यवहार करना सीखना चाहिए - लेकिन एक ऐप कभी भी शिक्षक का स्थान नहीं ले सकता।
मुझे लगता है कि डिजिटल मीडिया अक्सर पाठ्यक्रम को अधिक दिलचस्प बना सकते हैं। कभी-कभी एक पावर पॉइंट प्रेजेंटेशन एक अच्छा बदलाव होता है। हालांकि, मुझे नहीं लगता कि उन्हें पाठ्यक्रम का एक अनिवार्य हिस्सा होना चाहिए, क्योंकि मेरी स्कूल में, उदाहरण के लिए, इससे "गरीब और अमीर" के बीच एक स्पष्ट विभाजन उत्पन्न हुआ है। महंगे मीडिया का उपयोग करने से (चाहे वह केवल एक लैपटॉप ही क्यों न हो) यह हमेशा स्पष्ट हो गया है कि किसके पास नवीनतम प्रोग्राम है, किसने सबसे अधिक ऐप्स खरीदे हैं और किसके माता-पिता ऐसे चीजों के लिए अपेक्षाकृत अधिक पैसे देते हैं। अक्सर कुछ घर पर दोबारा करने की आवश्यकता होती है और जो छात्र संपन्न माने जाते हैं, वे अगली कक्षा के लिए पूरी तैयारी के साथ आते हैं, क्योंकि उनके पास आवश्यक संसाधन होते हैं, जबकि कम संपन्न छात्रों को किसी न किसी तरह से सब कुछ अलग तरीके से करना पड़ता है।
निष्कर्ष: कक्षा में मीडिया का उपयोग किया जा सकता है, लेकिन उन्हें एक आवश्यकता नहीं होना चाहिए।
तो मैं यह ठीक समझती हूँ कि घर पर थोड़ा शोध करना चाहिए, लेकिन लगातार नहीं। अगर किसी को घर पर कुछ खुद से करना है, तो शिक्षक भी सामग्री उपलब्ध करा सकते हैं... जो कि अधिक कागज के उपयोग का मतलब भी है। मैं वास्तव में इस मामले में दुविधा में हूँ। मैं एक छात्रा हूँ (12वीं कक्षा, गिम्नेजियम)।
मैं एक प्रशिक्षु शिक्षिका हूँ और ऑनलाइन लर्निंग स्पेस का उपयोग करना पसंद करती हूँ, लेकिन मुझे नहीं लगता कि छात्रों को डिजिटल मीडिया के उपयोग के लिए और प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है, वे इसे खुद ही अच्छे से कर लेते हैं। कौशल विकास के विषय में: मुझे लगता है कि यह एक बड़ा समस्या है कि छात्र एक-दूसरे से बात नहीं करते, बल्कि स्कूल में भी फेसबुक के माध्यम से संवाद करते हैं। सामाजिक कौशल अलविदा।
मैं शिक्षक प्रशिक्षण का छात्र हूँ और मुझे लगता है कि आजकल मीडिया का उपयोग अनिवार्य है। हालांकि, विशेष रूप से स्मार्टफोन को कक्षा से बाहर रखा जाना चाहिए, क्योंकि छात्र आमतौर पर केवल विचलित होते हैं।