पोस्ट-स्कूल शैक्षणिक प्रावधान (नियोक्ताओं के लिए)

इस प्रस्तावित अनुसंधान का उद्देश्य वर्तमान समय में आर्थिक, सामाजिक, और व्यावसायिक कारकों से संबंधित वैश्विक अस्थिरता के दौरान यह पता लगाना है कि छात्र पोस्ट-स्कूल शैक्षणिक प्रावधान में प्रवेश करने के मुद्दे को लेकर कैसे दृष्टिकोण अपनाते हैं।

छात्रों और शिक्षण स्टाफ दोनों से यह भी प्रस्तावित है कि शैक्षणिक वर्ष की संरचना, वितरण के तरीके, अध्ययन के मोड, नए पाठ्यक्रम के क्षेत्रों और वित्तीय स्रोतों में क्या बदलाव उपयुक्त हो सकते हैं, ताकि छात्रों और शैक्षणिक संस्थानों की चिंताओं का समाधान किया जा सके।

यह प्रस्ताव उन कारकों की चर्चा के सीधे अनुभव से उत्पन्न हुआ है जैसे:

1 स्कूल छोड़ने के तुरंत बाद अध्ययन करने का दबाव।

2 कक्षा शिक्षा के पारंपरिक मॉडल में कठिनाई और इसलिए इस मोड को जारी रखने में अनिच्छा।

3 प्रोग्रामों की चयन में कठिनाई और उपलब्ध कार्यक्रमों की श्रृंखला की आकर्षकता।

4 वित्तीय बाधाएं।

5 पर्यावरण और अर्थव्यवस्था के संदर्भ में भविष्य की चिंताएं।

6 स्थापित सामाजिक अपेक्षाओं के प्रति संभावित असंतोष।

7 कॉलेजों और विश्वविद्यालयों पर वित्तीय दबाव और इसके परिणामस्वरूप लागत घटाने और आय बढ़ाने का दबाव।

यहाँ यूके में, हमारे व्यवसाय में, जो कि अवकाश है, हमारे स्टाफ का एक उच्च प्रतिशत विश्वविद्यालय में है। मुझे वे अच्छी तरह से शिक्षित लगते हैं लेकिन बहुत सीमित विषयों पर। महामारी के बाद यह और भी अधिक स्पष्ट हो गया है। साधारण जीवन कौशल की कमी मुझे आश्चर्यचकित करती है। कई एक बुलबुले में बड़े हुए हैं और असली जीवन के कामकाज के बारे में थोड़ा या कोई समझ नहीं है। कई 19 साल की उम्र में अपने पहले काम में हैं! स्पष्ट रूप से, एक बड़े व्यक्ति के रूप में, हमने बहुत पहले काम करना शुरू किया, मेरे मामले में 12 साल की उम्र में, शायद थोड़ा युवा। हालाँकि, इसने मुझे सभी उम्र, सभी पृष्ठभूमियों, जातियों और धर्मों के साथ मिलकर काम करने का अनुभव दिया, ग्राहकों के साथ दैनिक बातचीत करके। यही वह चीज है जो हमें सबसे कठिन लगती है। सभ्य, अच्छी तरह से शिक्षित, ज्यादातर विनम्र युवा लोग... लेकिन असली दुनिया में खोए हुए। हमें उन्हें जमीन पर लाना होगा और फिर से शुरू करना होगा। मैं चाहता हूँ कि माध्यमिक शिक्षा/माता-पिता उन्हें दुनिया के लिए और अधिक तैयार करें। कई तो बैंक खाता खोलना और बिल चुकाना भी नहीं जानते :) अधिकांश मानसिक अंकगणित नहीं कर सकते।
कोर्स की लंबाई
वे पाठ्यक्रम उस उद्योग के लिए कितने प्रासंगिक हैं जिसमें वे काम करने के लिए प्रशिक्षण ले रहे हैं?
पूर्व जीवन का अनुभव, साथ ही योग्यता, एक निश्चित क्षेत्र में भविष्य के करियर संभावनाओं के लिए उपयुक्त है।
मेरे अनुभव में, आगे और उच्च शिक्षा में जो सिखाया जा रहा है (और शायद जो सिखा रहे हैं) और व्यवसाय और प्रथा की "वास्तविक" दुनिया के बीच निश्चित रूप से एक बढ़ती हुई असंबंधता है। मुझे यह भी लगता है कि व्यवसाय और शिक्षा के बीच निकट संबंध होना चाहिए, जो हाल के समय में खो गया है।
लोगों का अनुभव की कमी
छात्रों के पास विशिष्ट लेखांकन स्थितियों का पर्याप्त ज्ञान नहीं है।
कुछ स्कूल के बाद के पाठ्यक्रम अप्रासंगिक लगते हैं और स्नातकों को कार्यस्थल के लिए पर्याप्त रूप से तैयार करने में विफल रहते हैं।
............
कौन सा नियोक्ता चाहता है कि छात्र दो महीने तक लगातार अपनी सीधी नौकरी के बजाय काम करे, इस तरह से मूल्य जोड़ते हुए, और फिर उच्च शिक्षा में जाए, और कुछ महीनों बाद वही दोबारा हो?

मुझे लगता है कि लोगों को शायद हर दशक में फिर से प्रशिक्षण लेना होगा। जैसे-जैसे परिवर्तन की गति तेज होती है, कई अलग-अलग कौशल की आवश्यकता होगी, लेकिन लोगों के कौशल के बिना सफलता नहीं मिलेगी।
शायद कुछ बार
2-3 बार
सीपीडी को कार्यकाल के दौरान निरंतर होना चाहिए क्योंकि लोगों को नए पहलों, कानूनों और नवोन्मेषी प्रथाओं के साथ अद्यतित रहना आवश्यक है।
सीखना कार्य जीवन का एक निरंतर हिस्सा होना चाहिए। यहां आगे की शिक्षा और व्यवसायों के बीच बेहतर समन्वित संबंधों के लिए अवसर हैं, जो दोनों के लिए लाभकारी हैं।
जीवन में 2 या 3 बार हर व्यक्ति पर निर्भर करता है।
हर 10 साल में
कहना मुश्किल है लेकिन निश्चित रूप से अब 15 साल पहले की तुलना में अधिक बार। यह महत्वपूर्ण है कि संबंधित पाठ्यक्रम सुलभ हों क्योंकि हर कोई जो पुनः प्रशिक्षण की आवश्यकता या इच्छा रखता है, वह सीधे स्कूल से नहीं आता।
कस 10 मी.
अक्सर, क्षेत्र के कार्य की दिशा के आधार पर।

वास्तव में क्षेत्र पर निर्भर, हालांकि संख्यात्मकता, साक्षरता और बुनियादी कौशल में सुधार की आवश्यकता है।
निश्चित नहीं
प्रारंभिक शिक्षा और बाल देखभाल पाठ्यक्रम भविष्य की नौकरी के लिए अभी भी उपयुक्त हैं।
मेरे पास उन पाठ्यक्रमों के बारे में पर्याप्त ज्ञान नहीं है जो पेश किए जा रहे हैं, इसलिए मैं कोई सार्थक टिप्पणी नहीं कर सकता, हालांकि शैक्षणिक संस्थानों को यह स्थापित करने में कठोर होना चाहिए कि कौन से पाठ्यक्रम शायद ही बेहतर रोजगार के अवसरों की ओर ले जाते हैं और उनके साथ जारी रखने की योग्यता क्या है।
सैद्धांतिक भाग क्योंकि अभ्यास अधिक महत्वपूर्ण है।
पक्का नहीं। हमारी उद्योग में उपलब्ध पाठ्यक्रम प्रासंगिक हैं लेकिन मैं यह तर्क करूंगा कि वे कम चुनौतीपूर्ण हो गए हैं और पास करना बहुत आसान हो गया है। इससे नियोक्ता उनकी प्रासंगिकता को कम कर देते हैं।
..........
डुप्लिकेट अध्ययन कार्यक्रम।

एआई, आईटी, चिकित्सा, हरित ऊर्जा आदि
भविष्यवादी शिक्षण तरीकों का उपयोग करने वाले पाठ्यक्रम जो व्यावहारिक तरीके से उपयोग किए जा सकते हैं।
कोर्सों को उद्योग से संबंधित होना चाहिए यदि वे इसके लिए डिज़ाइन किए गए हैं और कोर्सों को भविष्य की नवाचारों, नवीनतम तकनीकों और काम करने के सबसे अद्यतन तरीकों को ध्यान में रखना चाहिए। उन्हें गतिशील होना चाहिए और छात्रों के लिए आवश्यक शिक्षा प्रदान करनी चाहिए।
निश्चित रूप से आईटी और प्रोग्रामिंग कौशल। stem पाठ्यक्रमों को प्राथमिकता देनी चाहिए लेकिन रचनात्मक कला की अनदेखी के खर्च पर नहीं।
नियंत्रक
प्लंबिंग, बढ़ईगीरी, इलेक्ट्रिकल, इंजीनियरिंग आदि जैसे व्यापारों के लिए पाठ्यक्रम नवीकरणीय ऊर्जा विकास से जुड़े विषय अतिथि सत्कार के व्यावहारिक पाठ्यक्रम
कृपया अनुवाद के लिए पाठ प्रदान करें।
सूचना प्रौद्योगिकी ज्ञान को गहरा करना।

अज्ञात
अधिक संचार और बातचीत
शिक्षा प्रदाताओं को उद्योग के भीतर, बड़े और छोटे दोनों कंपनियों और संस्थानों के साथ संबंध विकसित करने चाहिए।
उन्हें उद्योग से संबंधित सिद्धांत और व्यावहारिक सामग्री पर सहमत होना चाहिए। स्वास्थ्य और सामाजिक देखभाल के क्षेत्र में, एसएसएससी, कॉलेजों और प्लेसमेंट के साथ निरंतर संपर्क मानकों और आचार संहिता का पालन करने के लिए फायदेमंद है।
शिक्षा देने वालों और पाठ्यक्रम विकसित करने वालों तथा व्यवसाय और उद्योग में काम करने वालों के बीच अधिक और बेहतर संवाद होना चाहिए। यह दोनों के लिए लाभकारी एक द्विदिशात्मक संबंध होना चाहिए।
छात्र के साथ मिलकर विश्वविद्यालय और नियोक्ता के काम पर अधिक संचार और भागीदारी।
अंतिम शोध पत्र के भाग में भाग लें।
उद्योगों की आवश्यकताओं को संबोधित करें और उनके विकास के साथ बने रहें। स्थानीय आउटलेट्स के साथ एक आपसी सीखने की क्षमता में काम करें जो कॉलेज/विश्वविद्यालय, छात्रों और उद्योग के लिए लाभकारी हो।
कृपया अनुवाद के लिए पाठ प्रदान करें।
क्षेत्र की कंपनियों के साथ संवाद करना और कंपनियों में विशेषज्ञों की कमी की मात्रा पर विचार करना। कई मामलों में, अध्ययन सामग्री सीधे कार्यों के निष्पादन के साथ मेल नहीं खाती।

हाँ - आवश्यक कौशल पर निर्भर करता है
हाँ, जब तक पाठ्यक्रम और कार्य की विविधता का व्यावहारिक समझ एक मौजूदा पाठ्यक्रम में नहीं हो जाता।
कार्य अनुभव छात्रों को कार्यस्थल की समझ विकसित करने में मदद करने के लिए एक उपयोगी उपकरण है। 6 सप्ताह से 20 सप्ताह
आदर्श रूप से ताकि छात्र सिद्धांत को प्रथा से जोड़ सकें। आदर्श रूप से पाठ्यक्रमों में एक समग्र प्लेसमेंट तत्व होना चाहिए, या तो साप्ताहिक (एक या दो दिन का कार्य अनुभव) या उदाहरण के लिए 4 सप्ताह के ब्लॉकों में।
बिल्कुल। आदर्श रूप से अधिक अप्रेंटिसशिप मॉडल विकसित किए जाने चाहिए जहाँ शिक्षा और अभ्यास को पूरे पाठ्यक्रम के दौरान जोड़ा जाए। कार्य अनुभव हमेशा मूल्यवान होता है, लेकिन एक महीने से कम की अवधि का अनुभव मेरे अनुभव में कम उपयोगी होता है।
हाँ, कम से कम 1 साल
हाँ, आधे से कम नहीं
क्षेत्र पर निर्भर करता है लेकिन सामान्यतः हाँ। क्या पाठ्यक्रम के प्रत्येक वर्ष में तीन महीने की अवधि होती है?
कृपया अनुवाद के लिए पाठ प्रदान करें।
ज़रूरी नहीं।

नियोक्ता
मारिजाम्पोलेस कॉलेज। लिथुआनिया
मारिजाम्पोलेस कॉलेज, लिथुआनिया
सोडेक्सो यूके
ग्लासगो केल्विन कॉलेज
आर्किटेक्चर, स्ट्रैथक्लाइड विश्वविद्यालय, स्कॉटलैंड के पूर्व छात्र
ग्लासगो केल्विन कॉलेज
मारिजाम्पोले कॉलेज, लिथुआनिया
अतिथि सत्कार/ स्कॉटलैंड
लिथुआनिया

…अधिक…

अपना सर्वेक्षण बनाएं इस प्रश्नावली का उत्तर दें

पोस्ट-स्कूल शैक्षणिक प्रावधान (नियोक्ताओं के लिए)

भविष्य में आपको लगता है कि लोगों को अपने कार्य जीवन में कितनी बार पुनः प्रशिक्षण की आवश्यकता हो सकती है?

क्या आप मानते हैं कि पारंपरिक शैक्षणिक वर्ष की संरचना और पाठ्यक्रम की अवधि से हटना संभव या वांछनीय है?

क्या आप मानते हैं कि छात्र वित्त पोषण के वैकल्पिक मॉडलों पर विचार किया जाना चाहिए?

क्या आपको लगता है कि दूरस्थ शिक्षण इस तरह से प्रदान किया जा सकता है कि यह व्यावहारिक अनुभव को पूरक बनाता है?

कौन से पाठ्यक्रम नियोक्ताओं के लिए कम उपयोगी होते जा रहे हैं और क्यों?

क्या नए पाठ्यक्रम और विषय क्षेत्रों का विकास होना चाहिए?

क्या आप मानते हैं कि 'अपरेंटिसशिप' मॉडल को नौकरी की एक बड़ी श्रृंखला पर बढ़ाया जा सकता है?

क्या हर पाठ्यक्रम में अनुभव संबंधी काम का एक तत्व शामिल होना चाहिए? यह कितना लंबा होना चाहिए?

आपका संस्थान और देश:

आप:

आपकी उम्र: