Integracija digitalnih medija u nastavu

učenica u izlaganjima je podrška power pointu zanimljivija od slajdova za overhead projektor, kako kod referata učenika, tako i kod "prezentacija" učitelja. kratki filmovi: pro: ako mogu jasnije prikazati stvar, npr. kada se radi o arhitekturi ili strukturi dna kontra: u predmetima poput povijesti i njemačkog su loši: previše informacija, previše ponovljenih scena, često dosadni

lernvideo, na primjer na youtubeu, često su mi pomogla da bolje razumijem teme u školi. osim toga, u školi postoji mnogo programa za učenje, npr. matematički programi koje učitelji rade s nama. učitelji također često prikazuju filmove ili videa o određenim temama, a ja smatram da je korištenje medija u nastavi vrlo korisno.

moje mišljenje kao učenice je da je to prikladno za podržavajuće učenje, ali ne za oblikovanje cijelog nastave.

u mojoj školi postoje 2 dana po polugodištu takozvani kompetencijski treninzi, koji se prvenstveno usredotočuju na msa (glavna/realna školska diploma berlin) i s njom povezane prezentacije, ali su također korisni jer se uče "ispravno" pretraživanje interneta, rad s powerpointom/open-officeom,... - ako je potrebno. za nas učenike to je bila velika pomoć, jer su u našem razredu prezentacije u 10. (i one prethodne godine za pripremu) osim jednog iznimke bile ocijenjene ne lošije od 3.

ove godine završavam magisterij za nastavu u osnovnim i srednjim školama. po mom mišljenju, s pravim mjerama digitalnih medija, nastavu se može smisleno podržati i često čak koristiti kao motivacijski instrument. međutim, često mi nedostaje dovoljna osnova za odgovorno korištenje digitalnih medija.

digitalni mediji su prokletstvo i blagoslov. naravno, služe za ilustraciju raznih tema i omogućuju vrlo brzi pristup informacijama, no smatram da također doprinose nekim negativnim stvarima. mislim da ova stalna upotreba pametnih telefona (i obaveza stalne dostupnosti) indirektno dovodi do poremećaja koncentracije. nitko više ne može mirno sjediti, stalno se gleda u mobitel. knjige nikada ne bi trebale biti isključene iz nastave. također, istraživanje i rad bez digitalnih medija važan su dio učenja i podučavanja. mislim da to ne bismo trebali zaboraviti uz sve te prednosti, jer ova cijela udobnost na duge staze čini nas lijenima, glupima i letargičnima ;-)! sretno!

mislim da su digitalni mediji dobar način za raznolik i interaktivan prijenos nastavnog gradiva. međutim, ne mislim da bi to trebalo funkcionirati u obliku aplikacija ili drugih programa. radije kroz platforme za učenje za određene razrede/kurse, na kojima se pružaju nastavna i dodatna materijala (slično kao na većini sveučilišta).

ja sam učenica i mislim da je u redu kada se u nastavu povremeno uključe manji filmski isječci ili internetska istraživanja. međutim, na mojoj staroj školi imali smo active boards i to mi se nije svidjelo. po mom mišljenju, oni su više usporavali nastavu, radije bih imala jednostavnu zelenu ploču.

vrlo je dobro koristiti digitalne medije u nastavi. na našem gimnaziji to je već uvedeno. u svakoj učionici postoji laptop, projektor i bijela ploča. tako se uvijek može prikazati nešto za ilustraciju ili se mogu pretraživati pojmovi. to nam učenicima i učiteljima jako pomaže i nastava je tako učinkovitija i uspješnija.

korištenje digitalnih medija je suvremeno, a odricanje od njih bi, po mom mišljenju, bilo neodgovorno trošenje mogućnosti. ova tehnologija će zauzimati sve važnije mjesto u našim životima i bilo bi glupo ne pripremiti se za to. smatram da je osnovno poučiti učenike medijskoj pismenosti - tko zna kako koristiti knjižnicu, trebao bi znati i kako koristiti digitalnu/virtualnu knjižnicu. i dalje me iznenađuje koliko su mnogi moji kolege već preopterećeni običnom google pretragom i nemaju pojma kako, na primjer, pronaći znanstvene izvore na mreži.