Međugeneracijski prijenos znanja unutar tuniskih poduzeća: Prednosti i nedostaci

 

Gospođice, gospodo,

U okviru pripreme istraživačkog rada s ciljem stjecanja magistarskog diplome iz menadžmenta na Pravnom fakultetu, ekonomskim znanostima i upravljanju u Jendoubi (FSJEGJ), pod vodstvom gospođe BEN CHOUIKHA Mouna. Ovaj rad se bavi temom „Međugeneracijski prijenos znanja unutar tuniskih poduzeća: Prednosti i nedostaci“, molimo vas da nam pomognete odgovaranjem na ovaj upitnik.

 Obvezujemo se da ćemo rezultate ovog upitnika koristiti isključivo u znanstvene svrhe našeg istraživanja.

Hvala unaprijed

Rezultati ankete su javno dostupni

Naziv poduzeća

Sektor djelatnosti

Broj zaposlenih

Dob

Funkcija

Spol

Spol

Koliko dugo?

Koja je vaša najviša razina obrazovanja?

Govorni jezici

Početnik
Srednji
Tečno
Francuski
Engleski

Ostali jezici

P1 - Odgovorite s „da“ ili „ne“ na sljedeća pitanja:

Da
Ne
Imate li jasnu viziju o upravljanju međugeneracijskim znanjem?
Je li pojam međugeneracijskog učenja poznat u vašem radnom okruženju?
Prema vašem mišljenju, dob je faktor isključenja i diskriminacije na tržištu rada?
Stariji radnici: odgovor na potrebe tržišta rada, pa čak i na oskudicu kvalificirane radne snage?
Međugeneracijska suradnja: prilika za iskorištavanje svih generacija i poboljšanje organizacijske učinkovitosti?
Bolje razumijevanje vrijednosti i očekivanja različitih generacija nužnost je za održivost organizacije?
Odlazak u mirovinu iskusnih seniora stvara li probleme u vezi s prijenosom i opstankom poduzeća te integracijom novaka koji ih trebaju zamijeniti?

P2 - Označite okvir koji najbolje odgovara vašem izboru:

Nimalo
Djelomično
Potpuno
Prema vašem mišljenju, znanja seniora ili mladih profesionalaca osiguravaju opstojnost organizacije?
Organizacija ima sustav koji omogućuje upravljanje znanjem?
Menadžerske prakse utječu na prijenos znanja?
Klima međugeneracijske suradnje jedan je od faktora uspjeha/neuspjeha procesa prijenosa?
Smatrate li organizacijsku memoriju alatom za širenje znanja?

P3 - Pomoću ljestvice s desne strane, navedite učestalost korištenja ovih sredstava za dijeljenje znanja:

Nikada
1 ili 2 puta
3 ili 4 puta
4 puta i više
Licem u lice
Sastanci, konferencije
Obuka
Dokumenti
Mentorstvo
Coaching
Praktikantstvo
Pričanje priča

Molimo navedite druga sredstva koja koristite u svom svakodnevnom radu:

P4 - Iz kojih razloga možete koristiti prethodna sredstva u vašoj organizaciji:

Potpuno se ne slažem
Neutralno
Potpuno se slažem
Rješavanje specifičnih problema
Bolje razumijevanje zadataka vašeg radnog mjesta
Poboljšanje vaše profesionalne karijere
Zadovoljavanje intelektualne, kulturne znatiželje itd.
Razmišljanje o vašim praksama, stavovima itd.

Molimo navedite sve druge razloge:

P5- U vašem poduzeću, koji je stil upravljanja prema generacijama?

Nimalo
Djelomično
Potpuno
Upravljanje 1.0: Direktno upravljanje usmjereno na baby boomere. Organizacija rada prema Taylorovoj metodi, klasična metoda gdje je komunikacija silazna, a hijerarhijska struktura dobro uspostavljena. U ovom modelu, zaposlenici su prvenstveno motivirani sigurnošću posla i razinom plaće.
Upravljanje 2.0: usmjereno na generaciju X. Ovdje je komunikacija više horizontalna, a upravljanje participativnije. Zaposlenici također teže boljoj ravnoteži između poslovnog i privatnog života.
Upravljanje 3.0: usmjereno na generaciju Y. Ovaj model agilnog upravljanja temelji se na većoj slobodi i fleksibilnosti dodijeljenoj mladim zaposlenicima. U ovom kontekstu, poduzeće se mora osloniti na suradnički rad. Alati se također mijenjaju, društvene mreže, poput organizacije, prilagođavaju se rastućem individualizmu suradnika.

P6- Koristite ovu ljestvicu za izražavanje svog stupnja neslaganja ili slaganja s sljedećim izjavama:

Nije relevantno
Snažno se ne slažem
Ne slažem se
Ni slažem se ni ne slažem
Slabo se slažem
Slažem se
Snažno se slažem
- Lakše radim s osobama svoje dobi.
- Radije radim s osobama različitih dobi.
- Postoje napetosti u vezi s godinama mojih kolega.
- Općenito, dobro prihvaćam kritiku od svojih kolega
- Prijenos iskustvenih znanja zahtijeva vrlo visok stupanj povjerenja prema drugima
- U određenim uvjetima, preneseno znanje je netočno.

P7- Kakve vrste odnosa održavaju različite generacije među sobom i s vanjskim svijetom u perspektivi prijenosa znanja?

P8- Međugeneracijske napetosti na radu su raznolike, prioritetno uskladite sljedeće faktore prema njihovom utjecaju na odnose između generacija unutar organizacije:

P10- Među vrstama učenja definiranih u nastavku, koja vrsta postoji u vašoj organizaciji?

Potpuno
Nimalo
Individualno učenje: Proces je kognitivnih akcija kroz koje pojedinac povećava svoje znanje ili vještine.
Organizacijsko učenje: Proces koji osigurava stvaranje novih znanja od strane više članova poduzeća, čiji je cilj poboljšati poziciju organizacije.
Međugeneracijsko učenje: način na koji pojedinci u poduzeću iz različitih dobnih kategorija mogu učiti zajedno i jedni od drugih.
Učenje kroz akciju: oblik praktičnog učenja kroz rad. Omogućuje okupljanje grupe ljudi s različitim vještinama i iskustvima za rješavanje organizacijskog problema.

P11- Prenesena znanja su najčešće:

P12 - Prema vašem mišljenju, stvaranje znanja ovisi o kojem procesu?

P12 - Prema vašem mišljenju, stvaranje znanja ovisi o kojem procesu?

P13 - Dijeljenje znanja među članovima organizacije je:

P14- Prema vašem mišljenju, koji je najučinkovitiji sustav poticaja za poticanje prijenosa?

P15- Općenito, uprava vidi stratešku korisnost dijeljenja i međugeneracijske suradnje unutar poduzeća?

Kako percipirate baby boomere (55-65 godina):

Kako percipirate generaciju X (35-54 godine)

Kako percipirate generaciju Y (19-34 godine)

Ako imate pitanja ili teme koje nismo obradili tijekom ovog upitnika, slobodno ih navedite: