Razvijanje istraživačkih vještina učenika različite dobi

Cilj: Utvrditi mišljenja, znanje i stavove studenata o razvijanju istraživačkih vještina učenika.

I. odjeljak. Opći podaci

II. odjeljak. Testna pitanja

III. odjeljak. Pisani odgovor

Rezultati su javno dostupni

Procijenjeno vrijeme odgovora oko 3 minute

Sposobnost istraživanja određenog problema i pronalaženja rješenjaSposobnost samo slušanja učiteljaSposobnost pamćenja informacijaVještina prepisivanja teksta

Promatranje, izvođenje pokusa i postavljanje pitanjaSamo teorijska predavanjaPisanje znanstvenog člankaSložena znanstvena analiza

Prikupljanje, uspoređivanje i analiziranje informacijaUčenje gotovih odgovora napametSamo igranjeSamo crtanje

Izraditi znanstveni projekt, analizirati podatke i donijeti zaključkeRaditi isključivo uz pomoć učiteljaOgraničiti se na jednostavno promatranjePrepisivati gotov tekst

Određivanje teme i problema istraživanjaDonošenje zaključkaPredstavljanje rezultataPriprema prezentacije

Praktičnim igrama i zanimljivim zadacimaSamo zadavanjem kontrolnih radovaDavanjem gotovih odgovoraZadavanjem složenih zadataka

Promatranje, razgovori i provođenje anketaSamo prepisivanje iz udžbenikaNe provoditi istraživanjeUčenje informacija napamet

Kako bi se zadaci prilagodili sposobnostima i stupnju razvoja učenikaKako bi se svim učenicima zadali isti zadaciKako bi se skratio istraživački radKako bi se ukinulo ocjenjivanje

Analizirati rezultate, donijeti zaključak i predstaviti radPrepisati gotov odgovorPrekinuti radPromijeniti temu

Obaviti sav posao umjesto učenikaUsmjeravati i podupirati učenikaOgraničavati postavljanje pitanjaSamo davati ocjene

Razvijanje istraživačkih vještina učenika različite dobi

I. odjeljak. Opći podaci

II. odjeljak. Testna pitanja

III. odjeljak. Pisani odgovor

Vaše ime i prezime

Na kojem sveučilištu studirate?

Koji studijski program pohađate?

Koja ste godina studija?

Što su istraživačke vještine?

Koja je metoda učinkovita za razvijanje istraživačkih vještina učenika nižih razreda osnovne škole?

Kakve je istraživačke zadatke korisno zadavati učenicima viših razreda osnovne škole?

Kakav bi trebao biti karakter istraživačkih radova učenika srednje škole?

Koja je prva faza istraživačkog rada?

Kako se može potaknuti interes učenika nižih razreda osnovne škole za istraživanje?

Koji je učinkovit način prikupljanja informacija tijekom istraživanja?

Zašto je važno uzeti u obzir dobne osobitosti učenika?

Što bi učenik trebao učiniti na kraju istraživačkog rada?

Koja je glavna uloga učitelja u razvijanju istraživačkih vještina?

Koje se metode mogu primijeniti za razvijanje istraživačkih vještina učenika nižih razreda osnovne škole?

Koje bi razlike trebale postojati između istraživačkih radova učenika viših razreda osnovne škole i srednje škole?

Kakve uvjete učitelj treba stvoriti kako bi se u suvremenoj školi razvijale istraživačke sposobnosti učenika?