Տեղափոխում միջսերնդային գիտելիքների ընկերություններում Տունիսում. Առավելություններ և թերություններ

Տիկին, պարոն,

Հետազոտական մեմորանդում պատրաստելու շրջանակներում՝ Jendouba (FSJEGJ) իրավաբանական, տնտեսական և կառավարման գիտությունների ֆակուլտետում մագիստրոսի դիպլոմի ստացման համար, տիկին Բեն Չուիխա Մունայի ղեկավարությամբ: Այս աշխատանքը վերաբերում է «Միջսերնդային գիտելիքների տեղափոխմանը Տունիսի ընկերություններում. Առավելություններ և թերություններ» թեմային, խնդրում ենք ձեզ աջակցել՝ պատասխանելով այս հարցաշարին:

 Մենք պաշտոնապես պարտավորվում ենք այս հարցաշարի արդյունքները օգտագործել միայն մեր հետազոտության գիտական շրջանակներում:

Նախապես շնորհակալություն

Արդյունքները հանրային են

Ընկերության անուն

Գործունեության ոլորտ

Աշխատակիցների թիվ

Տարիք

Աշխատանքային պաշտոն

Սեռ

Սեռ

Որքան ժամանակ է անցել?

Ինչպես է ձեր ամենաբարձր կրթական մակարդակը?

Խոսվող լեզուներ

ՍկսնակՄիջինԱվելի լավ
Ֆրանսերեն
Անգլերեն

Այլ լեզուներ

Q1 - Պատասխանեք «այո» կամ «ոչ» հետևյալ հարցերին:

ԱյոՈչ
Ունե՞ք պարզ տեսլական միջսերնդային գիտելիքների կառավարման վերաբերյալ:
Միջսերնդային ուսուցման գաղափարը հայտնի՞ է ձեր աշխատանքային միջավայրում:
Դուք կարծում եք, որ տարիքը exclusion և խտրականության գործոն է աշխատանքի շուկայում?:
Ավելի մեծ աշխատողները՝ աշխատանքի շուկայի պահանջներին և որակյալ աշխատուժի պակասին պատասխանող տարր?:
Միջսերնդային համագործակցությունը՝ բոլոր սերունդներից օգտվելու և կազմակերպության արդյունավետությունը բարելավելու հնարավորություն?:
Տարբեր սերունդների արժեքներն ու սպասումները ավելի լավ հասկանալը անհրաժեշտություն է կազմակերպության կայունության համար?:
Ավելի փորձառու տարեցների թոշակի անցնելը խնդիրներ առաջացնում է ընկերությունների փոխանցման և գոյատևման, ինչպես նաև նորեկների ինտեգրման առումով?:

Q2 - Նշեք այն տուփը, որը լավագույնս համապատասխանում է ձեր ընտրությանը:

Ոչ մի կերպՄասնակիԱմբողջովին
Դուք կարծում եք, որ տարեցների կամ երիտասարդ մասնագետների գիտելիքները ապահովում են կազմակերպության գոյատևումը?:
Կազմակերպությունը համակարգ է ստեղծում, որը թույլ է տալիս կառավարել գիտելիքները?:
Կառավարման պրակտիկաները ազդում են գիտելիքների փոխանցման վրա?:
Միջսերնդային համագործակցության մթնոլորտը հաջողության/հաջողության գործոններից մեկն է փոխանցման գործընթացում?:
Կազմակերպական հիշողությունը դիտարկո՞ւմ եք որպես գիտելիքների տարածման գործիք?:

Q3 - Օգտագործելով կողքի սանդղակը, նշեք, թե որքան հաճախ եք օգտագործել այս գիտելիքների փոխանակման միջոցները:

Ք jamás1 կամ 2 անգամ3 կամ 4 անգամ4 անգամ և ավելի
Ներառյալ
Հանդիպումներ, կոնֆերանսներ
Ուսուցում
Փաստաթղթեր
Մենթորություն
Կոաչինգ
Համագործակցություն
Պատմություն պատմել

Խնդրում ենք նշել այլ միջոցներ, որոնք դուք օգտագործում եք ձեր առօրյայում:

Q4 - Ինչու կարող եք օգտագործել նախորդ միջոցները ձեր կազմակերպությունում:

Ամբողջովին հակառակՆեյտրալԱմբողջովին համաձայն
Հատուկ խնդիրներ լուծելու համար
Լավ հասկանալու համար ձեր աշխատանքի պարտականությունները
Բարելավելու համար ձեր մասնագիտական կարիերան
Ինտելեկտուալ, մշակութային հետաքրքրությունը բավարարելու համար և այլն
Ձեր պրակտիկաները, վերաբերմունքները և այլն վերանայելու համար

Խնդրում ենք նշել բոլոր այլ պատճառները:

Q5- Ձեր կազմակերպությունում, ինչպիսի կառավարման ոճ է ըստ սերունդների?:

Ոչ մի կերպՄասնակիԱմբողջովին
Կառավարում 1.0: Ակտիվ կառավարում, որը ուղղված է բեյբի-բումերներին: Թեյլորական աշխատանքային կազմակերպություն, դասական մեթոդ, որտեղ հաղորդակցությունը ներքև է և կառուցվածքային հիերարխիան լավ հաստատված է: Այս մոդելում աշխատակիցները նախապես խթանվում են աշխատանքի անվտանգության և վարձատրության մակարդակի կողմից:
Կառավարում 2.0: ուղղված X սերնդին: Այստեղ հաղորդակցությունը ավելի լայն է, իսկ կառավարումը՝ ավելի մասնակցային: Աշխատակիցները նաև ձգտում են ավելի լավ հավասարակշռության աշխատանքի և անձնական կյանքի միջև:
Կառավարում 3.0: ուղղված Y սերնդին: Այս ճկուն կառավարման մոդելը հիմնված է ավելի շատ ազատության և ճկունության վրա, որը տրվում է երիտասարդներին: Այս համատեքստում, ընկերությունը պետք է կենտրոնանա համագործակցային աշխատանքի վրա: Գործիքները նույնպես փոխվում են, սոցիալական ցանցերը, ինչպես նաև կազմակերպությունը, հարմարվում են աշխատակիցների աճող անհատականությանը:

Q6- Օգտագործեք այս սանդղակը՝ արտահայտելու ձեր համաձայնության կամ հակառակության աստիճանը հետևյալ հայտարարությունների հետ:

ՉհամապատասխանողԱզդեցիկ հակառակՀակառակՈչ համաձայն, ոչ հակառակԹույլ համաձայնՀամաձայնԱզդեցիկ համաձայն
- Ես ավելի հեշտ եմ աշխատում իմ տարիքի մարդկանց հետ:
- Ես նախընտրում եմ աշխատել տարբեր տարիքի մարդկանց հետ:
- Իմ գործընկերների տարիքի հետ կապված լարվածություն կա:
- Ընդհանուր առմամբ, ես լավ ընդունում եմ քննադատությունը իմ գործընկերներից
- Գիտելիքների փոխանցումը պահանջում է շատ բարձր վստահության աստիճան դեպի մյուսը
- Որոշ պայմաններում, փոխանցված գիտելիքը սխալ է:

Q7- Ինչպիսի հարաբերություններ ունեն տարբեր սերունդները միմյանց և արտաքին աշխարհի հետ գիտելիքների փոխանցման տեսանկյունից?:

Q8- Աշխատավայրում միջսերնդային լարվածությունները բազմազան են, նախապատվություն տվեք ստորև նշված գործոններին՝ ըստ նրանց ազդեցության կազմակերպության սերունդների միջև հարաբերությունների վրա:

Q10- Նշված ուսուցման տեսակներից, որ տեսակն է ներկայացված ձեր կազմակերպությունում?:

ԱմբողջովինՈչ մի կերպ
Անձնական ուսուցում. Սա գործողությունների ճանաչողական գործընթաց է, որի միջոցով անհատը մեծացնում է իր գիտելիքները կամ իր գիտելիքները:
Կազմակերպական ուսուցում. Սա գործընթաց է, որը ապահովում է նոր գիտելիքների ստեղծումը, որը հիմնված է ընկերության մի քանի անդամների կողմից, որի նպատակն է բարելավել կազմակերպության դիրքը:
Միջսերնդային ուսուցում. Սա այն ձևն է, որով ընկերության տարբեր տարիքի անդամները կարող են սովորել միմյանցից:
Գործողությունների միջոցով ուսուցում. Սա գործնական ուսուցման ձև է, որը տեղի է ունենում գործողությունների միջոցով: Այն թույլ է տալիս հավաքել տարբեր հմտություններ և փորձ ունեցող մարդկանց խմբեր՝ կազմակերպական խնդիրը լուծելու համար:

Q11- Փոխանցված գիտելիքները հաճախ լինում են:

Q12 - Դուք կարծում եք, որ գիտելիքների ստեղծումը կախված է ինչ գործընթացից?:

Q12 - Դուք կարծում եք, որ գիտելիքների ստեղծումը կախված է ինչ գործընթացից?:

Q13 - Գիտելիքների փոխանակումը կազմակերպության անդամների միջև է:

Q14- Դուք կարծում եք, որ որևե խթանման համակարգը առավել արդյունավետ է գիտելիքների փոխանցումը խթանելու համար?:

Q15- Ընդհանուր առմամբ, ղեկավարությունը տեսնում է միջսերնդային գիտելիքների փոխանակման և համագործակցության ռազմավարական օգտակարությունը կազմակերպությունում?:

Ինչպես եք ընկալում բեյբի-բումերներին (55-65 տարեկան):

Ինչպես եք ընկալում X սերունդը (35-54 տարեկան)

Ինչպես եք ընկալում Y սերունդը (19-34 տարեկան)

Եթե ունեք հարցեր կամ թեմաներ, որոնք մենք չենք քննարկել այս հարցաշարի ընթացքում, խնդրում ենք դրանք նշել: