Integrasi media digital dalam pengajaran
Untuk tugas rumah dalam rangka studi saya, saya ingin menyelidiki aspek positif dan negatif dari integrasi media digital dalam pengajaran, yang disebut sebagai pembelajaran mobile. Pembelajaran mobile adalah pembelajaran yang didukung oleh alat elektronik, seperti aplikasi yang berkaitan dengan pengajaran.
Untuk itu, saya tertarik dengan pendapat siswa dan guru yang ingin saya sertakan dalam pekerjaan saya. Saya sangat menghargai dukungan melalui partisipasi dalam survei anonim ini!
Jenis kelamin
Grafik
Tabel
Usia
- 24
- 42 tahun
- bhgytreerrttygghhbbmmjjkk;;...'\\]][[77
- 18
- 22
- 46
- 18
- 15
- 34
- 57
Saya menggunakan media digital berikut untuk mendukung pengajaran / pembelajaran saya
Grafik
Tabel
Saya menggunakan aplikasi yang dirancang untuk belajar.
Grafik
Tabel
Media digital adalah kesempatan untuk mendukung pengajaran.
Grafik
Tabel
Media digital adalah alat bantu belajar.
Grafik
Tabel
Media digital menghambat pengembangan kompetensi siswa.
Grafik
Tabel
Saya juga ingin tahu pendapat Anda tentang penggunaan media digital dalam pengajaran atau saat belajar. Saya sangat senang jika Anda dapat menambahkan pernyataan akhir di kolom teks bebas! Agar saya dapat menilai apakah pendapat Anda berasal dari seorang siswa atau guru, mohon untuk menandai ini.
- na
- media digital juga memiliki beberapa kekurangan seperti tekanan pada mata, jadi sebaiknya digunakan secara terbatas.
- guru: seperti pada setiap media, yang penting adalah kesesuaian. pada dasarnya, media digital menurut saya saat ini masih dapat memberikan motivasi karena mereka tampak baru dan lebih berasal dari dunia siswa daripada dunia guru. digitalisasi menawarkan peluang untuk pengamanan dan penyebaran kontribusi serta hasil. ketergantungan pada teknologi yang berfungsi, di sisi lain, terbukti menjadi risiko, misalnya pada papan pintar di sekolah-sekolah mengingat anggaran yang terbatas dari penyelenggara sekolah. penguasaan media yang kompeten biasanya memerlukan kompetensi teks, yang sebenarnya lebih baik diperoleh dari objek yang tidak terdigitalisasi.
- siswa
- sebagai seorang guru, saya sangat menghargai penggunaan media digital dalam merancang pengajaran saya. di satu sisi, dengan desain multimedia dari proses pembelajaran, memungkinkan untuk memenuhi berbagai tipe pembelajar: misalnya, dokumen video dan audio untuk mendukung proses pembelajaran visual dan seringkali afektif. di sisi lain, platform pembelajaran online seperti moodle memungkinkan penyediaan materi pengajaran serta tawaran pembelajaran lanjutan. namun, perlu diperhatikan bahwa penawaran elearning semacam itu dari pihak guru memerlukan upaya tambahan yang signifikan. platform yang tidak terawat dengan baik, menurut pendapat saya, lebih menyesatkan dan berdampak demotivasi bagi para pelajar. dalam pelaksanaan pengajaran, perlu lebih diperhatikan penyusunan bagian-bagian pengajaran yang bermakna (penyampaian masalah, fase pengembangan, fase penguatan, dll.), karena konten multimedia yang tidak terkelola dengan baik dapat menyebabkan "overstimulasi" dan mengalihkan perhatian dari tujuan pembelajaran yang sebenarnya.
- g., guru di sebuah sekolah menengah: kita hidup di zaman di mana sebagian besar siswa adalah digital natives. oleh karena itu, saya merasa tepat untuk menggunakan media yang juga dikenal siswa dalam pengajaran, di samping media klasik. selain penggunaannya sebagai alat bantu belajar, cara berinteraksi dengan media digital juga harus menjadi bagian dari pengajaran. karena saya telah beberapa kali melihat bahwa siswa terlalu ceroboh dalam mengelola data pribadi mereka.
- saya menemukan penggunaan media digital dalam pengajaran sebagian bermanfaat dan membantu, asalkan tetap dalam batas wajar dan tidak menjadi metode pembelajaran utama.
- di era globalisasi saat ini, terutama dalam bidang teknologi komunikasi, saya merasa sangat penting untuk tidak mengabaikan media digital dalam pengajaran. kemajuan teknologi tidak bisa dihindari, mereka menentukan kehidupan sehari-hari (lihat smartphone sebagai alat komunikasi, komputer sebagai ensiklopedia). di hampir semua sektor, media digital digunakan dan pemahaman yang benar dan akrab dengan teknologi informasi dan komunikasi saat ini adalah salah satu poin penting dalam hal lamaran kerja. oleh karena itu, menurut pendapat saya, pengenalan awal terhadap media digital dalam pengajaran sangat bermanfaat dan sangat dianjurkan, karena media ini akan menentukan masa depan.
- dalam studi ganda kami, hampir tidak ada cara lain untuk mendapatkan informasi terkini, selain itu, seseorang harus mempelajari banyak istilah teknis secara mandiri. oleh karena itu, smartphone, tablet, dan laptop menjadi pendamping yang selalu ada. di mana smartphone adalah yang paling cepat tersedia dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari lebih cepat.
- saya rasa baik jika kita diizinkan menggunakan ponsel di kelas atau menggunakan komputer. itu membuat pelajaran terasa lebih bebas. namun, terkadang banyak siswa yang menyimpang dari topik dan menghabiskan waktu di facebook, whatsapp, dan sebagainya. di rumah, saat belajar untuk ujian atau mempersiapkan presentasi, media digital sudah menjadi hampir tidak terpisahkan, karena semuanya berjalan cepat. meskipun begitu, kita tidak seharusnya terus-menerus terpaku pada media digital, karena bisa saja kita melakukan riset tetapi tidak belajar apa-apa karena terlalu banyak teralihkan oleh iklan atau hal-hal serupa.