KESEJAHTERAAN GURU (DI)

Para guru yang terhormat,

Kami dengan senang hati mengundang Anda untuk berpartisipasi dalam survei tentang kesejahteraan profesional guru. Ini adalah kuesioner tentang pengalaman harian Anda dalam kehidupan profesional Anda. Partisipasi Anda membantu memberikan wawasan tentang kehidupan profesional pendidik dan pemahaman yang lebih baik tentang tantangan harian sebagai seorang guru.

Untuk dapat mengkategorikan jawaban Anda tentang kesejahteraan profesional dengan lebih baik, kami mohon Anda untuk terlebih dahulu menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Survei ini dilakukan dalam kerangka proyek internasional "Teaching to Be", yang didanai oleh program Erasmus+. Guru-guru dari delapan negara Eropa berpartisipasi dalam survei ini. Dengan demikian, hasil penelitian dapat dibandingkan secara lintas negara. Berdasarkan hasil tersebut, rekomendasi untuk guru-guru akan disusun untuk mengalami lebih banyak kesejahteraan dan lebih sedikit stres dalam pekerjaan. Kami berharap bahwa hasil studi ini memberikan kontribusi yang signifikan dan berkelanjutan untuk memperkuat kesejahteraan profesional Anda serta kesejahteraan profesional pendidik di tingkat internasional.

Semua informasi Anda akan diperlakukan secara rahasia. Nomor peserta pribadi Anda adalah satu-satunya penghubung ke data yang dikumpulkan. Penugasan nomor peserta ke nama Anda akan disimpan dengan aman di Universitas Karl Landsteiner.

Pengisian kuesioner memakan waktu sekitar 10-15 menit.

Terima kasih atas partisipasi Anda!

Hasil kuesioner hanya tersedia untuk penulis kuesioner

tidak stres sama sekali

sangat stres

stres

sama sekali tidak yakin	sangat tidak yakin	cukup tidak yakin	agak tidak yakin	cukup yakin	sangat yakin	sama sekali yakin
dapat menjelaskan topik utama dari mata pelajaran Anda sehingga dapat dipahami oleh siswa yang kurang berprestasi?

dapat menjawab pertanyaan siswa sehingga mereka memahami masalah yang sulit?

dapat memberikan arahan dan instruksi yang baik kepada semua siswa, terlepas dari tingkat prestasi mereka?

dapat menjelaskan materi sehingga sebagian besar siswa memahami prinsip dasar?

sama sekali tidak yakin	sangat tidak yakin	cukup tidak yakin	agak tidak yakin	cukup yakin	sangat yakin	sama sekali yakin
dapat mengorganisir pekerjaan sekolah sehingga instruksi dan tugas disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa?

dapat memberikan tantangan yang realistis kepada semua siswa, bahkan di kelas dengan tingkat prestasi yang berbeda?

dapat menyesuaikan pengajaran dengan kebutuhan siswa yang memiliki tingkat prestasi lebih rendah, sambil tetap memperhatikan kebutuhan siswa lain di kelas?

dapat mengorganisir ujian kelas sehingga siswa dengan tingkat prestasi lebih rendah dan lebih tinggi dapat mengerjakan tugas yang disesuaikan dengan kemampuan mereka masing-masing?

sama sekali tidak yakin	sangat tidak yakin	cukup tidak yakin	agak tidak yakin	cukup yakin	sangat yakin	sama sekali yakin
dapat mendorong semua siswa di kelas untuk bekerja dengan sepenuh hati pada tujuan belajar mereka?

dapat membangkitkan minat belajar bahkan pada siswa yang berprestasi rendah?

dapat mendorong siswa untuk memberikan yang terbaik, bahkan ketika mereka dihadapkan pada tugas yang sulit?

dapat memotivasi siswa yang menunjukkan sedikit minat pada tugas sekolah?

sama sekali tidak yakin	sangat tidak yakin	cukup tidak yakin	agak tidak yakin	cukup yakin	sangat yakin	sama sekali yakin
dapat mempertahankan disiplin di dalam kelas atau kelompok siswa?

dapat menangani siswa yang paling agresif?

dapat membantu siswa dengan masalah perilaku untuk mematuhi aturan kelas?

dapat mendorong semua siswa untuk bersikap sopan dan menghormati guru?

sama sekali tidak yakin	sangat tidak yakin	cukup tidak yakin	agak tidak yakin	cukup yakin	sangat yakin	sama sekali yakin
dapat bekerja sama dengan sebagian besar orang tua dengan baik?

dapat menemukan solusi yang memadai dalam konflik kepentingan dengan guru lain?

dapat bekerja sama secara konstruktif dengan orang tua siswa yang memiliki perilaku menyimpang?

dapat bekerja sama secara efektif dan konstruktif dengan guru lain, misalnya dalam pengajaran tim?

tidak pernah	hampir tidak pernah	jarang	kadang-kadang	sering	sangat sering	selalu
Saat saya bekerja, saya merasa penuh energi.

Saya antusias dengan pekerjaan saya.

Saya merasa bahagia ketika saya dapat bekerja dengan intensif.

Saat saya bekerja, saya merasa kuat dan penuh semangat.

Pekerjaan saya menginspirasi saya.

Saya terlibat dalam pekerjaan saya.

Ketika saya bangun di pagi hari, saya senang pergi bekerja.

Saya bangga dengan pekerjaan saya.

Pekerjaan saya memberi saya semangat

saya sama sekali tidak setuju	saya tidak setuju	saya tidak setuju dan tidak tidak setuju	saya setuju	saya sangat setuju
Saya sering memikirkan untuk meninggalkan sekolah ini.

Saya berniat mencari pekerjaan di tempat lain tahun depan.

saya sama sekali tidak setuju	saya tidak setuju	saya tidak setuju dan tidak tidak setuju	saya setuju	saya sangat setuju
Persiapan pengajaran sering harus dilakukan setelah jam kerja.

Kehidupan sekolah sangat sibuk dan tidak ada waktu untuk istirahat dan pemulihan.

Rapat, pekerjaan administratif, dan dokumentasi memakan banyak waktu yang seharusnya digunakan untuk persiapan pengajaran.

Guru memiliki banyak pekerjaan.

Untuk memastikan pengajaran yang baik sebagai guru, diperlukan lebih banyak waktu dengan siswa dan untuk persiapan pengajaran.

saya sama sekali tidak setuju	saya tidak setuju	saya tidak setuju dan tidak tidak setuju	saya setuju	saya sangat setuju
Kerja sama dengan kepala sekolah ditandai dengan saling menghormati dan kepercayaan.

Dalam hal-hal pedagogis, saya dapat meminta bantuan dan nasihat dari kepala sekolah kapan saja.

Ketika menghadapi masalah dengan siswa atau orang tua, kepala sekolah menunjukkan pengertian dan menawarkan dukungan.

Kepala sekolah memberikan sinyal yang jelas dan tegas mengenai arah pengembangan sekolah.

Ketika keputusan diambil di sekolah, kepala sekolah secara konsisten menindaklanjutinya.

saya sama sekali tidak setuju	saya tidak setuju	saya tidak setuju dan tidak tidak setuju	saya setuju	saya sangat setuju
Saya selalu bisa mendapatkan bantuan dari rekan-rekan saya.

Hubungan antar rekan di sekolah kami ditandai dengan keramahan dan saling mendukung satu sama lain.

Para guru di sekolah saya saling membantu dan mendukung satu sama lain.

saya sama sekali tidak setuju	saya tidak setuju	saya agak tidak setuju	saya agak setuju	saya setuju	saya sangat setuju
Saya merasa terjebak dengan pekerjaan.

Saya merasa putus asa selama bekerja dan berpikir untuk mengundurkan diri dari pekerjaan saya.

Saya sering tidur buruk karena keadaan di tempat kerja.

Saya sering mempertanyakan manfaat pekerjaan saya.

Saya merasa bahwa saya semakin tidak mampu untuk berprestasi.

Ekspektasi saya terhadap pekerjaan dan kinerja saya telah menurun.

Saya selalu merasa bersalah karena pekerjaan saya memaksa saya untuk mengabaikan teman dekat dan kerabat saya.

Saya merasa bahwa saya perlahan-lahan kehilangan minat pada siswa atau rekan kerja saya.

Sejujurnya, saya merasa lebih dihargai di tempat kerja sebelumnya.

saya sama sekali tidak setuju	saya tidak setuju	saya tidak setuju dan tidak tidak setuju	saya setuju	saya sangat setuju
Saya memiliki pengaruh besar terhadap situasi kerja saya sendiri.

Dalam pengajaran sehari-hari, saya memiliki kebebasan untuk memilih metode dan strategi pengajaran yang saya pilih.

Saya memiliki tingkat kebebasan yang tinggi untuk merancang pengajaran sesuai dengan yang saya anggap tepat.

sangat jarang atau tidak pernah	agak jarang	kadang-kadang	sering	sangat sering atau selalu
Apakah kepala sekolah Anda mendorong Anda untuk terlibat dalam pengambilan keputusan penting?

Apakah kepala sekolah Anda mendorong Anda untuk mengungkapkan pendapat jika Anda tidak setuju?

Apakah kepala sekolah Anda membantu Anda mengembangkan keterampilan Anda?

sangat sering	cukup sering	kadang-kadang	hampir tidak pernah	tidak pernah
Seberapa sering Anda merasa gelisah dalam sebulan terakhir karena sesuatu yang tidak terduga terjadi?

Seberapa sering Anda merasa tidak mampu mengendalikan hal-hal penting dalam hidup Anda dalam sebulan terakhir?

Seberapa sering Anda merasa gugup dan stres dalam sebulan terakhir?

Seberapa sering Anda merasa yakin bahwa Anda mampu mengatasi masalah pribadi Anda dalam sebulan terakhir?

Seberapa sering Anda merasa bahwa hal-hal berjalan sesuai keinginan Anda dalam sebulan terakhir?

Seberapa sering Anda merasa tidak mampu menghadapi semua tugas yang harus Anda lakukan dalam sebulan terakhir?

Seberapa sering Anda mampu mempengaruhi situasi yang mengganggu dalam hidup Anda dalam sebulan terakhir?

Seberapa sering Anda merasa memiliki kendali atas segalanya dalam sebulan terakhir?

Seberapa sering Anda merasa kesal tentang hal-hal yang tidak dapat Anda kendalikan dalam sebulan terakhir?

Seberapa sering Anda merasa bahwa begitu banyak kesulitan telah menumpuk sehingga Anda tidak dapat mengatasinya dalam sebulan terakhir?

saya sama sekali tidak setuju	saya tidak setuju	netral	saya setuju	saya sangat setuju
Saya cenderung pulih dengan cepat setelah masa-masa sulit.

Saya kesulitan untuk bertahan dalam situasi yang penuh tekanan.

Saya tidak membutuhkan banyak waktu untuk pulih dari peristiwa yang menegangkan.

Saya kesulitan untuk kembali ke keadaan normal setelah sesuatu yang buruk terjadi.

Biasanya saya dapat melewati masa-masa sulit tanpa masalah besar.

Saya cenderung membutuhkan waktu lama untuk pulih dari kemunduran dalam hidup saya.

KESEJAHTERAAN GURU (DI)

Jenis kelamin apa yang Anda rasakan?

Lainnya

Berapa umur Anda?

Silakan sebutkan pendidikan tertinggi yang Anda peroleh.

Lainnya

Silakan sebutkan jenis pendidikan Anda.

Guru dari jalur lain

Silakan sebutkan durasi pengalaman profesional Anda sebagai pendidik.

Silakan sebutkan di sekolah mana (tipe sekolah) Anda mengajar dan apakah lokasi sekolah berada di daerah perkotaan atau pedesaan.

Silakan sebutkan durasi bekerja sebagai pendidik di lokasi sekolah saat ini.

Silakan sebutkan afiliasi agama Anda.

Lainnya

Sejauh mana Anda menganggap diri Anda religius/spiritual?

Bagaimana Anda menggambarkan etnisitas Anda? (misalnya, "Orang tua saya lahir di Polandia dan bermigrasi ke Austria; saya merasa sebagai orang Austria")

Silakan sebutkan status hubungan Anda.

Silakan sebutkan status pekerjaan Anda saat ini.

Berapa banyak anak yang Anda miliki?

Seberapa stres Anda merasa dalam sebulan terakhir karena pandemi Corona?

Apakah Anda menghadapi peristiwa hidup yang sulit secara pribadi dalam beberapa bulan terakhir?

Silakan sebutkan peristiwa hidup sulit apa yang terjadi.

Apakah Anda menggunakan metode tertentu dalam beberapa bulan terakhir untuk meningkatkan kesejahteraan Anda atau mengurangi stres? (misalnya, yoga, meditasi, psikoterapi ...)

Silakan sebutkan metode apa yang digunakan.

EFEKTIVITAS PROFESIONAL: Mengajar ✪

EFEKTIVITAS PROFESIONAL: Menyesuaikan instruksi / Menyesuaikan pengajaran dengan kebutuhan individu ✪

EFEKTIVITAS PROFESIONAL: Memotivasi siswa ✪

EFEKTIVITAS PROFESIONAL: Mempertahankan disiplin ✪

EFEKTIVITAS PROFESIONAL: Bekerja sama dengan rekan dan orang tua ✪

KETERLIBATAN KERJA ✪

HASRAT UNTUK PERUBAHAN PROFESIONAL ✪

TEKANAN WAKTU DAN BEBAN KERJA ✪

DUKUNGAN DARI KEPALA SEKOLAH ✪

HUBUNGAN DENGAN REKAN KERJA ✪

BURNOUT ✪

AUTONOMI KERJA ✪

PEMBERDAYAAN OLEH KEPALA SEKOLAH ✪

STRES YANG DIALAMI ✪

RESILIENSI ✪

KEPUASAN KERJA: Saya puas dengan pekerjaan saya ✪

PENILAIAN SENDIRI TENTANG KEADAAN KESEHATAN: Bagaimana Anda akan menggambarkan kesehatan Anda secara umum? ✪