Indagine sul tradimento negli esami. - copia

L'intervista ruota attorno al tema del tradimento nei test, un argomento che è cresciuto negli ultimi anni. Lo scopo dell'intervista è comprendere quanto sia diffuso il problema, tra quale popolazione, le variazioni di genere e di età e la consapevolezza, con l'obiettivo finale di trovare una soluzione al problema.

Il tuo genere

La tua età

Hai mai copiato a un esame?

Se sì, con quale frequenza copi negli esami?

Si prega di scegliere il metodo che hai utilizzato per copiare a un esame:

Credi che ci sia una differenza nella probabilità che maschi o femmine copino negli esami?

Se sì, perché

  1. tetosoron
  2. gli uomini preferiscono lavorare meno duramente.
  3. i maschi sono più sicuri nel tradire.
  4. le donne sono più stressate riguardo al tradimento.
  5. i maschi hanno più coraggio di imbrogliare negli esami.
  6. più coraggio.
  7. le donne sono più facili da conquistare.
  8. i maschi sono più freschi, più rilassati e sono più propensi a correre un rischio.
  9. i maschi sono più inclini a tradire.
  10. i maschi hanno meno paura di essere scoperti.

Se no, perché

  1. -
  2. perché
  3. credo che, in generale, non ci siano dati sufficienti per indicare che la probabilità che una persona imbroglia vari significativamente e costantemente a seconda del suo genere. penso che la decisione di imbrogliare sia influenzata da una varietà di elementi, tra cui i propri valori, le conseguenze percepite, la pressione accademica e la cultura dell'ambiente di apprendimento.
  4. dipende da ogni individuo.
  5. perché no
  6. non dipende dal sesso.
  7. non dipende da quello.
  8. non dipende dal genere.
  9. il sesso non importa.
  10. immagino che gli uomini lo facciano più spesso.
…Di più…

Su una scala da 1 a 5, quanto sei preoccupato per il problema del tradimento negli esami?

&elencati di seguito ci sono diverse conseguenze che possono verificarsi mentre si copia negli esami, Si prega di indicare quanto fortemente si è d'accordo o in disaccordo con ciascuna seguendo la scala:

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