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hermiada
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KoGloss: 評価アンケート
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私は次のいずれかに属します:
教員
学習者
ワークショップ参加者
専門家
私は次の国から来ました:
ドイツ
エストニア
ラトビア
リトアニア
Tjluguza
ロシア
台湾
インド
コースの重点は次の通りでした:
コーパス構築
AntConc
Moodle
用語集エントリの作成
応用
I. a. 私は以前にコーパスの構築に取り組んだことがあります。
一度もない
まれに
時々
よく
定期的に
I. b. 外国語および専門言語の分野では、コーパスを使った作業が有用であることが証明されました。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
I. c. コーパス内のテキスト選択は、適切な作業基盤を形成しました。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
I. d. コーパス内のテキストは、特定のディスコース構造を特定するのに適していました。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
II. a. 私は以前にAntConcを使用したことがあります。
一度もない
まれに
時々
よく
定期的に
II. b. AntConcの操作に問題はありませんでした。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
II. c. AntConcを使った分析は満足のいく結果をもたらしました。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
II. d. AntConcで得た経験は今後役立てられるでしょう。
確実に
おそらく
場合による
おそらくない
絶対にない
III. a. 私は以前に学習プラットフォームMoodleを使用したことがあります。
一度もない
まれに
時々
よく
定期的に
III. b. 私はMoodleが共同作業に適していると考えています。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
III. c. Moodleの操作に問題はありませんでした。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
IV. a. 私は用語集エントリのすべてのポイントを編集するための十分な言語的知識を持っていました。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
IV. b. 用語集エントリの作成を通じて新しい知識を得ました。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
IV. c. Moodleで作成した用語集の実用的な応用の可能性を見ています。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
V. a. 私はKoGlossメソッドを有望な方法だと考えています。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
V. b. 私はKoGlossメソッドのさらなる活用の可能性を見ています。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
V. c. 私はKoGlossメソッドの改善の可能性を見ています。
完全に同意する
同意する
どちらでもない
あまり同意しない
全く同意しない
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