მინდა ასევე ვიცოდე შენი / თქვენი საკუთარი აზრი დიგიტალური მედიის გამოყენებაზე გაკვეთილებში ან სწავლაში. ძალიან მიხარია, თუ შენ / თქვენ დაამატებთ საბოლოო განცხადებას თავისუფალ ტექსტურ ველში! რათა შევაფასო, არის თუ არა შენი / თქვენი აზრი მოსწავლის თუ მასწავლებლის, გთხოვთ, აღნიშნოთ ეს.
na
ციფრული მედია გარკვეულ ნაკლოვანებებსაც შეიცავს, როგორიცაა თვალების დაძაბვა, ამიტომ უნდა გამოიყენებოდეს შეზღუდულად.
მასწავლებელი:
როგორც ნებისმიერი მედიის შემთხვევაში, მნიშვნელოვანია შესაბამისობა. ჩემი აზრით, ციფრული მედია ამჟამად ასევე შეიძლება იყოს მოტივაციური, რადგან ისინი ახალი ჩანს და უფრო მოსწავლეების, ვიდრე მასწავლებლების სამყაროს ეკუთვნის. ციფრიზაცია შესაძლებლობებს ქმნის beiträge და შედეგების დაცვასა და გავრცელებისთვის. ტექნიკის მუშაობაზე დამოკიდებულება, მაგალითად, სკოლებში სმარტბორდების შემთხვევაში, სკოლების ფინანსური სირთულეების ფონზე უფრო რისკად გვევლინება. მედიის კომპეტენტური გამოყენება ძირითადად ტექსტური კომპეტენციის არსებობას მოითხოვს, თუმცა ეს უკეთესად შეიძლება არ ციფრულ ობიექტებზე შეიძინოთ.
student
როგორც მასწავლებელი, მე ძალიან ვაფასებ ციფრული მედიის გამოყენებას ჩემი გაკვეთილების დაგეგმვის პროცესში. ერთი მხრივ, მრავალმხრივი დიზაინის საშუალებით სწავლების პროცესები საშუალებას იძლევა, რომ სხვადასხვა სასწავლო ტიპებს მოერგოს: მაგალითად, ვიდეო და აუდიო დოკუმენტები ვიზუალური და ხშირად ემოციური სწავლების პროცესების მხარდაჭერისთვის. მეორე მხრივ, ონლაინ სასწავლო პლატფორმები, როგორიცაა moodle, უზრუნველყოფს გაკვეთილების მასალების და დამატებითი სასწავლო შეთავაზებების მიწოდებას. თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ ასეთი elearning შეთავაზება მასწავლებლების მხრიდან მნიშვნელოვანი დამატებითი სამუშაოს საჭიროებს. ცუდად გაწვდილი პლატფორმა, ჩემი აზრით, უფრო მეტად შეცდომაში შემყვანია და სტუდენტებისთვის დემოტივირებას ახდენს. გაკვეთილის ჩატარების პროცესში უნდა მიექცეს ყურადღება გაკვეთილების ნაწილების (პრობლემის ფორმულირება, სამუშაო ფაზები, უსაფრთხოების ფაზები და ა.შ.) აზრიანი ფორმულირებისთვის, რადგან მრავალმხრივი შინაარსი წინააღმდეგ შემთხვევაში "გადატვირთვას" გამოიწვევს და შესაბამისად, რეალურ სასწავლო მიზნებზე ყურადღებას გადაიტანს.
გ., მთავარი სკოლის მასწავლებელი:
ჩვენ ვცხოვრობთ დროს, როდესაც უმეტესობა მოსწავლეების ციფრული ნატივებია. ამიტომ მიმაჩნია, რომ სასწავლო პროცესში კლასიკური მედიის გარდა, უნდა იქნას გამოყენებული ის მედია, რომელიც მოსწავლეებს უკვე ცნობილია. თუმცა, სასწავლო დახმარების გამოყენების გარდა, ციფრული მედიის გამოყენება უნდა იყოს გაკვეთილის ნაწილი. რადგან უკვე რამდენჯერმე ვნახე, რომ მოსწავლეები ძალიან უყურადღებოდ ეპყრობიან საკუთარ პირად მონაცემებს.
მგონია, რომ ციფრული მედიის გამოყენება გაკვეთილებში ნაწილობრივ მიზანშეწონილია და სასარგებლოა, طالო ეს საზღვრებში რჩება და არ ხდება მთავარი სწავლების მეთოდი.
დღესდღეობით გლობალიზაციის ეპოქაში, განსაკუთრებით კომუნიკაციის ტექნოლოგიების სფეროში, ვფიქრობ, რომ აუცილებელია, რომ გაკვეთილებზე ციფრული მედიის გამოყენება არ მოხდეს. ტექნიკური პროგრესის თავიდან აცილება შეუძლებელია, ისინი განსაზღვრავენ ყოველდღიურობას (იხილეთ სმარტფონები როგორც კომუნიკაციის საშუალება, კომპიუტერები როგორც ლექსიკონი). თითქმის ყველა ინდუსტრიაში მუშაობენ ციფრულ მედია-რესურსებზე და თანამედროვე ინფორმაციისა და კომუნიკაციის ტექნოლოგიების სწორ და ნაცნობ გარემოში გამოყენება დღესდღეობით ერთ-ერთი მოთხოვნაა განაცხადების მიმართ. ამიტომ, ჩემი აზრით, გაკვეთილებზე ციფრული მედიის ადრეული გამოყენება ძალიან ხელსაყრელია და მხოლოდ რეკომენდირებულია, რადგან ეს განსაზღვრავს მომავალს.
ჩვენს დუალური სწავლების პროგრამაში თითქმის არ არსებობს სხვა საშუალება, რომ უახლესი ინფორმაცია მოიპოვოთ, გარდა ამისა, ბევრი სპეციალური ტერმინის შესწავლა თავად უნდა მოახდინოთ, ამიტომ სმარტფონები, ტაბლეტები და ლეპტოპები მუდმივი თანმხლები არიან. ხოლო სმარტფონი ყველას შორის ყველაზე სწრაფად ხელმისაწვდომია და მისი გამოყენება ყოველდღიურობაში უფრო სწრაფია.
მგონია, რომ კარგია, როდესაც გაკვეთილზე ჩვენი მობილური ტელეფონების გამოყენება ან კომპიუტერებზე წვდომა გვაქვს. ეს გაკვეთილს უფრო თავისუფალ ხდის. თუმცა, ზოგჯერ ხდება, რომ ბევრი მოსწავლე თემიდან გადადის და facebook-ზე, whatsapp-ზე და სხვა მსგავს პლატფორმებზე ატარებს დროს. სახლში მუშაობისთვის ან პრეზენტაციების მომზადებისთვის ციფრული მედია თითქმის შეუცვლელი გახდა, რადგან ეს სწრაფად ხდება. მიუხედავად ამისა, არ უნდა დავრჩეთ ციფრულ მედია საშუალებებზე, რადგან შეიძლება მოხდეს, რომ კვლევა ვაწარმოოთ, მაგრამ არაფერი ვისწავლოთ, რადგან ძალიან ბევრ დროს ვატარებთ რეკლამების ბანერებზე ან მსგავსზე.
-
მგონია, რომ ძალიან კარგია, როდესაც powerpoint პრეზენტაციები იმართება. ასე რომ, მოხსენებები ბევრად უფრო თვალსაჩინო და საინტერესო ხდება!
მგონია, რომ ციფრული მედიის გამოყენება გაკვეთილებში ძალიან კარგია. ეს საშუალებას აძლევს, მაგალითად, ძალიან ნელა წერილ ბავშვებს გაკვეთილის საუბრის ჩაწერა, დიდი შეფერხების გარეშე. გარდა ამისა, ისინი ამარტივებენ ჩანთის დატვირთვას. ასევე, სმარტბორდების და სხვა მსგავსი ტექნოლოგიების გამოყენება ნაკლებად ხარჯავს ქაღალდს და ბევრად უფრო საინტერესოა სანახავად.
მასწავლებლის აზრი: ვფიქრობ, ციფრული მედია და სასწავლო პლატფორმები არის დამატება ტრადიციულ მეთოდებზე, თუმცა ისინი ვერ შეცვლიან პირისპირ ურთიერთობებს და პირდაპირი კომუნიკაციის საშუალებით ერთობლივ სწავლებას. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია შიდა დიფერენცირების ღონისძიებებისთვის, მაგალითად, სუსტი ან განსაკუთრებით ძლიერი მოსწავლეების დახმარებისთვის და მათი დამატებითი მხარდაჭერისთვის. ასევე, უპირატესობაა, როდესაც მოკლევადიანად უნდა დაეყრდნოთ, მაგალითად, დაავადების შემთხვევაში გაკვეთილების გაუქმების კომპენსაციისთვის.
მე, როგორც მოსწავლე, ვფიქრობ, რომ სასწავლო პროგრამების გამოყენება სწავლას კიდევ უფრო ეხმარება :)
ციფრული მედია ნამდვილად შეიძლება იყოს გაკვეთილების enriquecimiento. თუმცა, ჩემი აზრით, ყველაზე მნიშვნელოვანი არის გაკვეთილის კონცეფცია, მასწავლებლის დიზაინი. ციფრული მედია შეიძლება გაკვეთილს ისე დაეხმაროს, როგორც ტრადიციული სწავლების მეთოდები, მაგრამ ვფიქრობ, რომ არსებობს რისკი, რომ ციფრული მედია მხოლოდ საკუთარი თავის გამო გამოვიყენოთ და შემდეგ მისი ინოვაციურობის გამო თავს ვიქებოთ, მიუხედავად იმისა, რომ რეალური სარგებელი არ არის მოსწავლეებისთვის და სხვა მეთოდებით შესაძლოა უკეთესი მასალა გადავცეთ. დასკვნა: ციფრული მედია - რა თქმა უნდა, თუ ისინი კარგია და ნამდვილად წარმოადგენს პროგრესს ტრადიციულ მეთოდებთან შედარებით. (სტუდენტი, ანუ უფრო მოსწავლე)
როგორც მოსწავლე, მე ვფიქრობ, რომ ციფრული მედია კარგი საშუალებაა გაკვეთილების გამდიდრებისთვის. თუმცა, ისინი არ უნდა იქცნენ თვითმიზნად.
მასწავლებელი დაწყებითი სკოლაში
"ციფრული მედია ხელს უშლის მოსწავლეების კომპეტენციის განვითარებას"
მე დავაწკაპუნე "დიახ", რადგან ვფიქრობ, რომ განსაკუთრებით უფროს მოსწავლეებში უნარი იკარგება, ინფორმაცია მოიძიონ google-ის გარეშე ან ზოგადად ინტერნეტის გარეშე.
თუმცა, ვფიქრობ, რომ სასწავლო პროცესში ციფრული მედიის გამოყენება ძირითადად კარგი რამაა.
მიმაჩნია, რომ დახმარება შევძელი :) წარმატებები მუშაობაში!
მე ვარ მოსწავლე და ვფიქრობ, რომ ძალიან სასარგებლოა, როდესაც ინტერნეტი ხელმისაწვდომია კვლევისათვის და შესაბამისად, ვიკიპედიაში ან სხვა პორტალებზე ინფორმაციის მოძიება შესაძლებელია. ასევე ვფიქრობ, რომ სასარგებლოა, როდესაც პლაკატის ნაცვლად powerpoint პრეზენტაცია შეიძლება გაკეთდეს, რადგან ეს არ არის იმდენად შრომატევადი. თუმცა, ძალიან რთულია მხოლოდ სწავლაზე კონცენტრირება, როდესაც კომპიუტერი ერთხელ ჩართულია - ცოტა ხნით ელ.ფოსტის შემოწმება, facebook-ის სტატუსის განახლება, მეგობრებთან წერილი, თუ რამდენად შორს არიან ისინი მოხსენების მომზადებაში... და ასე შემდეგ. წიგნები ან ლექსიკონები, ჩემი აზრით, უფრო მეტად სწავლისთვის არის განკუთვნილი.
მოსწავლე
მოსწავლე
პრეზენტაციებში power point-ის მხარდაჭერა უფრო საინტერესოა, ვიდრე overhead პროექტორის ფურცლები, როგორც მოსწავლეების მოხსენებებში, ასევე მასწავლებლების "პრეზენტაციებში".
მოკლე ფილმები: პლუსები: თუ ისინი საკითხს უფრო ნათლად წარმოაჩენენ, მაგალითად, არქიტექტურის ან dna-ის სტრუქტურის შემთხვევაში.
მინუსები: ისტორიისა და გერმანული ენის საგნებში ცუდია: ძალიან ბევრი ინფორმაცია, ძალიან ბევრი ხელახლა გადაღებული სცენა, ხშირად მოსაწყენი.
ლერნვიდეოები, მაგალითად, იუთუბზე, ხშირად მეხმარება სკოლაში თემების უკეთ გაგებაში. გარდა ამისა, სკოლაშიც ბევრი პროგრამაა სწავლებისთვის, მაგალითად, მათემატიკის პროგრამები, რომლებსაც მასწავლებლები ჩვენთან ერთად აკეთებენ. მასწავლებლები ხშირად აჩვენებენ ფილმებს ან ვიდეოებს კონკრეტულ თემებზე, და მეჩვენება, რომ მედიის გამოყენება გაკვეთილებზე ძალიან სასარგებლოა.
ჩემის აზრით, როგორც მოსწავლეს, ეს ხელსაყრელია მხარდამჭერი სწავლებისთვის, მაგრამ არა მთელი გაკვეთილის გასატარებლად.
ჩემ სკოლაში ნახევარწელიწადში 2 დღეა, რაც ეწოდება კომპეტენციის ტრენინგი, რომელიც ძირითადად msa-ს (ბერლინის მთავარი/რეალური სკოლის დამთავრების გამოცდა) და მასთან დაკავშირებულ პრეზენტაციებზე მუშაობს, მაგრამ ასევე სასარგებლოა, რადგან სწავლობენ "მართებულ" ძიებას ინტერნეტში, powerpoint-ის/open-office-ის გამოყენებას,... -თუ ეს საჭიროა. ჩვენთვის, მოსწავლეებისთვის, ეს დიდი დახმარება იყო, რადგან ჩვენს კლასში პრეზენტაციები 10-ში (და წინა წელს მომზადების მიზნით) ერთი გამონაკლისის გარდა, არცერთ შემთხვევაში არ ყოფილა schlechter note 3-ზე ნაკლები.
ამ წელს ვასრულებ საბაკალავრო პროგრამას დაწყებითი და საშუალო განათლების მასწავლებლის სპეციალობით. ჩემი აზრით, სწორი რაოდენობის ციფრული მედიის გამოყენებით, სწავლების პროცესის ეფექტური მხარდაჭერა შესაძლებელია და ხშირად შეიძლება მოტივაციის ინსტრუმენტადაც კი გამოვიყენოთ. თუმცა, ხშირად მენატრება საკმარისი საფუძველი ციფრული მედიის პასუხისმგებლობით გამოყენებაში.
ციფრული მედია წყევლა და კურთხევაა. რა თქმა უნდა, ისინი ემსახურებიან სხვადასხვა თემების ვიზუალიზაციას და უზრუნველყოფენ ძალიან სწრაფ წვდომას ინფორმაციაზე, თუმცა ჩემი აზრით, ისინი ასევე contribუებენ რამდენიმე უარყოფით საკითხს. ვფიქრობ, ეს მუდმივი სმარტფონების გამოყენება (და მუდმივი ხელმისაწვდომობის აუცილებლობა) ასევე იწვევს კონცენტრაციის დარღვევებს. აღარავინ შეუძლია მშვიდად დაჯდომა, მუდმივად ტელეფონში იყურება. წიგნები არასდროს უნდა გამორიცხოს გაკვეთილებიდან. ასევე, კვლევა და მუშაობა ციფრული მედიის გარეშე სწავლების და სწავლების მნიშვნელოვანი ნაწილია. ვფიქრობ, ეს უნდა გავითვალისწინოთ ყველა უპირატესობის გვერდით, რადგან ეს მთელი კომფორტი საბოლოოდ სიზარმაცეს, უგუნურობას და ლეტარგიას ქმნის ;-)!
ბედნიერება!
მგონია, რომ ციფრული მედია კარგი საშუალებაა სასწავლო მასალის მრავალფეროვნად და ინტერაქტიულად გადაცემისთვის. თუმცა, არ მგონია, რომ ეს აპლიკაციების ან სხვა პროგრამების სახით უნდა განხორციელდეს. უფრო სწორად, უნდა იყოს სასწავლო პლატფორმები შესაბამის კლასებზე/კურსებზე, სადაც გაკვეთილის მასალები და დამატებითი მასალები იქნება ხელმისაწვდომი (მსგავსად უმეტეს უნივერსიტეტების).
მე ვარ მოსწავლე და ვფიქრობ, რომ კარგი იქნება, თუ გაკვეთილებში gelegentlich მცირე ფილმების ან ინტერნეტ კვლევების ჩართვა მოხდება. თუმცა, ჩემს ძველ სკოლაში გვქონდა აქტიური დაფები და ისინი არ მომწონდა. ჩემი აზრით, ისინი გაკვეთილს უფრო აფერხებდნენ, ამიტომ მირჩევნია უბრალო მწვანე დაფა.
ძალიან კარგია, რომ ციფრული მედია გაკვეთილებში გამოიყენება. ჩვენს გიმნაზიაში ეს უკვე დანერგილია. იქ თითოეულ ოთახში არის ლეპტოპი, პროჟექტორი და თეთრი დაფა. ასე რომ, ყოველთვის შეიძლება რაღაცის ვიზუალიზაცია ან ტერმინების მოძიება. ეს ძალიან ეხმარება ჩვენ, მოსწავლეებს და მასწავლებლებს, და გაკვეთილი უფრო ეფექტური და წარმატებულია.
ციფრული მედიის გამოყენება თანამედროვეა, მისი უარყოფა კი, ჩემი აზრით, სამყაროსგან მოწყვეტილი შესაძლებლობების გაფლანგვაა. ეს ტექნოლოგია ჩვენს ცხოვრებაში steeds უფრო დიდ მნიშვნელობას შეიძენს და სულელური იქნება, რომ ამისთვის არ მოვემზადოთ. მე ვფიქრობ, რომ აუცილებელია მოსწავლეებს მედია კომპეტენცია შევასწავლოთ - ვინც იცის, როგორ უნდა გამოიყენოს ბიბლიოთეკა, უნდა იცოდეს, როგორ უნდა გამოიყენოს ციფრული/ვირტუალური ბიბლიოთეკა. ყოველთვის მიკვირს, რამდენი ჩემი თანაკლასელი უკვე ჩვეულებრივი google ძიებით არის გაწვდილი და არ აქვს წარმოდგენა, როგორ უნდა მოიძიოს, მაგალითად, ინტერნეტში სამეცნიერო წყაროები.
მე ვარ მოსწავლე და ვფიქრობ, რომ მნიშვნელოვანია, რომ მედია გაკვეთილებზე განიხილებოდეს. ამასთან, ჩემი აზრით, მნიშვნელოვანია, რომ მიზნობრივი შინაარსი გამოვიყენოთ. რადგან მედია ჩვენზე ძალიან დიდ გავლენას ახდენს. განსაკუთრებით იმაზე, რომ სწორად უნდა ვისაუბროთ.
student
მოსწავლეებს უნდა შეისწავლონ ამ მედიის გამოყენება - მაგრამ აპლიკაცია არასოდეს უნდა შეცვალოს მასწავლებელი.
მგონია, რომ ციფრული მედია ხშირად უფრო საინტერესო ხდის გაკვეთილებს. ზოგჯერ power point პრეზენტაცია კარგი ცვლილებაა. თუმცა, არ მგონია, რომ ისინი გაკვეთილების მუდმივი ნაწილი უნდა იყვნენ, რადგან ჩემს სკოლაში, მაგალითად, ამის გამო მკაფიო გამიჯვნა მოხდა "ღარიბსა და მდიდარს" შორის. ძვირადღირებული მედიის გამოყენების შედეგად (და იქნება ეს მხოლოდ ლეპტოპი) ყოველთვის ძალიან ნათლად გამოჩნდა, ვინ აქვს უახლესი პროგრამა, ვინ აქვს ყველაზე მეტი აპლიკაცია და ვინ იღებს მშობლებისგან შედარებით ბევრ ფულს ასეთ რამეებზე. ხშირად რაღაც უნდა გაკეთდეს სახლში და როგორც მდიდარი მოსწავლეები, ისინი მომდევნო გაკვეთილზე კარგად მომზადებულები მოდიან, რადგან მათ საჭირო რესურსები აქვთ, მაშინ როცა ნაკლებად მდიდრები რთულად ცდილობენ ყველაფრის სხვაგვარად გაკეთებას.
შედეგი: გაკვეთილებზე შეიძლება გამოყენებულ იქნას მედია, თუმცა ისინი არ უნდა იყოს წინაპირობა.
მეც ვფიქრობ, რომ სახლში რაღაცების კვლევა კარგია, მაგრამ არა მუდმივად. თუ სახლში რაღაც უნდა მოიძიოთ, მასწავლებელმა უნდა მოამზადოს მასალა... რაც ასევე ზედმეტ ქაღალდის ხარჯვას ნიშნავს... ნამდვილად ვდგავარ დილემაში. მე ვარ მოსწავლე (12-ე კლასი).
მე ვარ რეფერენდარინი და სიამოვნებით ვიყენებ ონლაინ სასწავლო სივრცეს, თუმცა არ ვფიქრობ, რომ მოსწავლეებს უნდა ვაიძულოთ, რომ უფრო აქტიურად გამოიყენონ ციფრული მედია, ამას ისინი უკვე კარგად აკეთებენ. კომპეტენციის განვითარების თემაზე: ვფიქრობ, დიდი პრობლემა არის ის, რომ მოსწავლეები აღარ საუბრობენ ერთმანეთთან, არამედ სკოლაშიც კი ფეისბუქზე კომუნიკაციას ამჯობინებენ. სოციალური კომპეტენციები ადიო.
მე ვარ მასწავლებლის მომზადების სტუდენტი და ვფიქრობ, რომ მედიის გამოყენება დღესდღეობით აუცილებელია. თუმცა, განსაკუთრებით სმარტფონები უნდა აიკრძალოს გაკვეთილებზე, რადგან მოსწავლეები ძირითადად მხოლოდ გადატვირთულები არიან.