მომხმარებლის გამოცდილება ვირტუალურ სამყაროში და ვირტუალური სამყაროს გამოყენება საგანმანათლებლო მიზნებისთვის

ეს არის მომხმარებლის გამოცდილების კვლევა, რომლის მიზანია გამოავლინოს იმპრესია, რომელიც ვირტუალურ სამყაროში ცხოვრობს საგანმანათლებლო პროცესში მონაწილე მომხმარებლებზე. გამოკითხვის მეორე ნაწილი აგროვებს სასარგებლო ინფორმაციას და რეკომენდაციებს ვირტუალური სამყაროს საგანმანათლებლო მიზნებისთვის გამოყენების შესახებ პრაქტიკოსების მიერ. დაახლოებით 15-30 წუთი ამ გამოკითხვაში მონაწილეობის მიღებისთვის ძალიან დაფასდება. წინასწარ გმადლობთ თქვენს დროს და ძალისხმევას.
შედეგები ხელმისაწვდომია მხოლოდ ავტორისთვის

1. თქვენი როლი: ✪

2. გქონიათ ვირტუალური სამყაროს მონახულება? ✪

თუ თქვენი პასუხი დადებითია, გთხოვთ უპასუხოთ ქვემოთ მოცემულ კითხვებზე. ვირტუალური სამყაროს სახელი ✪

გთხოვთ უპასუხოთ თითოეულ ვირტუალურ სამყაროზე ცალკე (კითხვების ნაკრები 3-ჯერ განმეორდება)

3. გთხოვთ შეაფასოთ 100%-იან სკალაზე: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
ვირტუალური სამყაროს გამოყენების საერთო კმაყოფილება
გამოყენების სიმარტივე
ჩვეულებრივად მიჩვევის სიმარტივე
ობიექტების შექმნის სიმარტივე
ავატარის მანიპულირების სიმარტივე
მენიუში ნავიგაციის სიმარტივე
ორენტაციის სიმარტივე
ტექსტის ხილვადობა შეტყობინებებში და მენიუში
შეტყობინებები, მენიუები და ღილაკები ფორმულირდება ბუნებრივად გასაგებ ენაზე
სისტემის კონტროლი (გგონიათ, რომ ყოველთვის იცით, რა ხდება სისტემაში?)
სისტემის კონტროლი (გაადვილებულია თუ არა ნებისმიერი არასასურველი მოქმედების გაუქმება?)
დახმარების და დოკუმენტაციის ხარისხი
Esthetical design
სამუშაოს აჩქარებისთვის ჩაშენებული ფუნქციონალების ეფექტურობა (კლავიატურის მოკლე გზები, გადატანა და ჩასმა და ა.შ.)
რამდენად სასარგებლო არიან სისტემური შეტყობინებები?
სისტემა ხელს უშლის მომხმარებელს შეცდომების დაშვებაში
მოქმედებების სახელები ერთგვაროვანია
დამატებითი ჟესტების გამოყენება კომფორტულია
ეს ვირტუალური სამყარო მომხმარებელს შთანთქავს (ეს ბევრ საინტერესო აქტივობას სთავაზობს)
ეს არის მომავლის ტექნოლოგია

(2) ვირტუალური სამყაროს სახელი

გთხოვთ უპასუხოთ შემდეგ ვირტუალურ სამყაროსთვის, წინააღმდეგ შემთხვევაში გააგრძელეთ კითხვიდან 4.

3. (2) გთხოვთ შეაფასოთ 100% მასშტაბით:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
საერთო კმაყოფილება ვირტუალური სამყაროს გამოყენებით
გამოყენების სიმარტივე
ჩვეულებრივში შეჩვევის სიმარტივე
ობიექტების შექმნის სიმარტივე
ავატარის მანიპულირების სიმარტივე
მენიუში ნავიგაციის სიმარტივე
ორენტაციის სიმარტივე
ტექსტის ხილვადობა შეტყობინებებში და მენიუში
შეტყობინებები, მენიუები და ღილაკები ფორმულირდება ბუნებრივად გასაგები ენით
სისტემის კონტროლი (გგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგ
system control (Is it easy to undo or cancel any unwanted action?)
quality of help and documentation
aesthetic design
the efficiency of built-in functionality for work acceleration (keyboard shortcuts, drag and drop mechanisms, etc.)
how helpful are system messages?
system prevents user from making mistakes
names of actions are uniform
using additional gestures is comfortable
this virtual world absorbs user (it offers a lot of interesting activities)
this is the technology of the future

(3) ვირტუალური სამყაროს სახელი

გთხოვთ უპასუხოთ შემდეგ ვირტუალურ სამყაროსთვის, წინააღმდეგ შემთხვევაში გააგრძელეთ კითხვიდან 4.

3. (3) გთხოვთ შეაფასოთ 100% მასშტაბით:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
საერთო კმაყოფილება ვირტუალური სამყაროს გამოყენებით
გამოყენების სიმარტივე
ჩვეულებრივში შეჩვევის სიმარტივე
ობიექტების შექმნის სიმარტივე
ავატარის მანიპულირების სიმარტივე
მენიუში ნავიგაციის სიმარტივე
ორენტაციის სიმარტივე
ტექსტის ხილვადობა შეტყობინებებში და მენიუში
შეტყობინებები, მენიუები და ღილაკები ფორმულირდება ბუნებრივი გასაგები ენის გამოყენებით
სისტემის კონტროლი (გგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგგ
system control (Is it easy to undo or cancel any unwanted action?)
quality of help and documentation
aesthetic design
the efficiency of built-in functionality for work acceleration (keyboard shortcuts, drag and drop mechanisms, etc.)
how helpful are system messages?
system prevents user from making mistakes
names of actions are uniform
using additional gestures is comfortable
virtual world absorbs user (it offers a lot of interesting activities)
this is the technology of the future

4. გსურთ, რომ თქვენი საგანმანათლებლო დაწესებულება შემოგთავაზოთ საგანმანათლებლო აქტივობები ვირტუალური სამყაროს გამოყენებით? ✪

тийм

თუ თქვენი პასუხი დადებითია, გთხოვთ დააკონკრეტოთ, რა სახის აქტივობები შეიძლება შემოთავაზდეს.

გთხოვთ უპასუხოთ თითოეულ ვირტუალურ სამყაროზე ცალ-ცალკე (კითხვების ნაკრები 3-ჯერ განმეორდება)

5. რა შეიძლება იყოს დაბრკოლება ვირტუალური სამყაროს ფართო გამოყენებისთვის საგანმანათლებლო მიზნებისთვის? ✪

виртуал кампус болон хичээлийн материалын өндөр үйлдвэрлэлийн зардал

თუ თქვენ აღნიშნეთ სხვა, გთხოვთ დააკონკრეტოთ:

6. Виртуал ертөнцөд нэвтрэхэд ямар нэгэн техникийн бэрхшээлтэй тулгарсан уу?

6. გაქვთ თუ არა ტექნიკური სირთულეები ვირტუალურ სამყაროში წვდომისას? ✪

тийм, интернет холболттой холбоотой

თუ თქვენ აღნიშნეთ სხვა, გთხოვთ დააკონკრეტოთ:

7. Та виртуал ертөнцүүдийн аль нэгэнд ажиллах эсвэл өөрийн хичээлийг заах төлөвлөгөөтэй байна уу?

7. გეგმავთ თუ არა მუშაობას ან ლექციის ჩატარებას თქვენი საკუთარი კურსის შესახებ რომელიმე ვირტუალურ სამყაროში? ✪

тийм

თუ თქვენი პასუხი 7-ში დადებითია, გთხოვთ მიუთითოთ, რომელი ვირტუალური სამყარო გსურთ გამოიყენოთ და რატომ? თუ თქვენი პასუხი უარყოფითია, გთხოვთ მიუთითოთ, რა გახდა ასეთი გადაწყვეტილების მიზეზი? ✪

Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байсан тул доорх асуултуудад хариулахад бид танд онцгой талархал илэрхийлнэ. Виртуал ертөнцийн нэр

როგორც თქვენ გაქვთ გამოცდილება ვირტუალურ სამყაროში ლექციების ჩატარებაში, ჩვენ განსაკუთრებით მადლიერები ვიქნებით, თუ ქვემოთ მოცემულ კითხვებზე უპასუხებთ. ვირტუალური სამყაროს სახელი

გთხოვთ უპასუხოთ თითოეულ ვირტუალურ სამყაროსთვის, წინააღმდეგ შემთხვევაში გააგრძელეთ კითხვიდან 19.

კურსის დონე (ტიპი) საგანმანათლებლო სისტემაში

Мэргэжил / салбар / сэдэв

სპეციალობა / სფერო / საგანი

8. Энэ виртуал ертөнцөд заах хичээл бэлтгэхэд хамгийн том сорилт юу вэ?

8. რა არის, თქვენი აზრით, ყველაზე დიდი გამოწვევა ამ ვირტუალურ სამყაროში კურსის სწავლებისთვის მომზადებისას?

9. Энэ виртуал ертөнцөд заахад хамгийн хэцүү зүйл юу вэ?

9. რა არის ყველაზე რთული ამ ვირტუალურ სამყაროში სწავლებისას?

10. Энэ виртуал ертөнцөд боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй онцлогийг та юу гэж нэрлэх вэ?

10. რა დაარქმევდით ამ ვირტუალურ სამყაროში ყველაზე ღირებული ფუნქციას განათლების სფეროს წარმომადგენლებისთვის?

11. Виртуал ертөнцийг зөвхөн виртуал танхимын хувьд ашигласан уу?

11. იყო ვირტუალური სამყარო მხოლოდ ვირტუალური აუდიტორიის სახით გამოყენებული?

тийм

12. რა მეთოდებს იყენებთ ვირტუალურ სამყაროში ადაპტაციის გამარტივებისთვის კურსის მონაწილეებისთვის, რომლებიც ვირტუალურ სამყაროში ახალბედები არიან?

13. Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байхдаа та:

13. როდესაც ვირტუალურ სამყაროში ლექციას ატარებთ:

виртуал ертөнцөд байгаа функцүүдийг (группийн менежментийг оруулаад) онцгойлон ашигласан

14. რა ფუნქციონალობა ან მახასიათებელი გსურთ დაამატოთ თქვენს რესურსებს ვირტუალურ სამყაროში?

15. Хичээлийн явцад та ямар асуудалтай тулгарч, хэрхэн шийдсэн бэ?

15. რა პრობლემები შეგხვედრიათ კურსის განმავლობაში და როგორ იქნა ისინი გადაჭრილი?

16. Таны хичээлд график болон интерактив контентыг хэн бүтээсэн бэ?

16. ვინ შექმნა გრაფიკული და ინტერაქტიული შინაარსი თქვენი კურსისთვის?

би өөрөө

17. რა არის თქვენი გამოცდილება ობიექტების მოძრაობისთვის გამოყენებული სკრიპტინგული ენის შესახებ?

Би энэ тодорхой скрипт хэл ашиглахад ямар ч бэрхшээлгүй

18. განიცდით დროის ნაკლებობას ლექციის დროს ავატარების მანიპულაციის სისწრაფის, მენიუს ვარიანტებში ნავიგაციის დროს დაგვიანების, წერილობითი ჩატის კომუნიკაციებში დროის დაკარგვის და ასე შემდეგ?

тийм, харамсалтай нь үүнд юу ч хийх боломжгүй

თუ თქვენ აღნიშნეთ სხვა, გთხოვთ დააკონკრეტოთ:

(2) Виртуал ертөнцийн нэр

(2) ვირტუალური სამყაროს სახელი

გთხოვთ უპასუხოთ სხვა ვირტუალურ სამყაროზე, წინააღმდეგ შემთხვევაში გააგრძელეთ კითხვიდან 19.

კურსის დონე (ტიპი) საგანმანათლებლო სისტემაში

Мэргэжил / салбар

სპეციალობა / სფერო

8. (2) Энэ виртуал ертөнцөд заах хичээл бэлтгэхэд хамгийн том сорилт юу вэ?

8. (2) რა არის, თქვენი აზრით, ყველაზე დიდი გამოწვევა ამ ვირტუალურ სამყაროში კურსის სწავლებისთვის მომზადებისას?

9. (2) Энэ виртуал ертөнцөд заахад хамгийн хэцүү зүйл юу вэ?

9. (2) რა არის ყველაზე რთული ამ ვირტუალურ სამყაროში სწავლების დროს?

10. (2) Энэ виртуал ертөнцөд боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй онцлогийг та юу гэж нэрлэх вэ?

10. (2) რა დაარქმევდით ამ ვირტუალურ სამყაროში ყველაზე ღირებული ფუნქციას განათლებისთვის?

11. (2) Виртуал ертөнцийг зөвхөн виртуал танхимын хувьд ашигласан уу?

11. (2) ვირტუალური სამყარო მხოლოდ ვირტუალური აუდიტორიის სახით გამოიყენებოდა?

тийм

12. (2) რა მეთოდებს იყენებთ ვირტუალურ სამყაროში ადაპტაციის გამარტივებისთვის კურსის მონაწილეებისთვის, რომლებიც ვირტუალურ სამყაროში ახალბედები არიან?

13. (2) Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байхдаа та:

13. (2) ვირტუალურ სამყაროში ლექციის ჩატარებისას თქვენ:

виртуал ертөнцөд байгаа функцүүдийг (группийн менежментийг оруулаад) онцгойлон ашигласан

14. (2) რა ფუნქციონალობა ან მახასიათებელი გსურთ დაამატოთ თქვენს რესურსებს ვირტუალურ სამყაროში?

15. (2) Хичээлийн явцад та ямар асуудалтай тулгарч, хэрхэн шийдсэн бэ?

15. (2) რა პრობლემები შეგხვედრიათ კურსის განმავლობაში და როგორ იქნა ისინი გადაჭრილი?

16. (2) Таны хичээлд график болон интерактив контентыг хэн бүтээсэн бэ?

16. (2) ვინ შექმნა გრაფიკული და ინტერაქტიული შინაარსი თქვენი კურსისთვის?

би өөрөө

17. (2) რა არის თქვენი გამოცდილება ობიექტების მოძრაობის პროგრამირებისათვის გამოყენებული სკრიპტინგული ენის შესახებ?

Би энэ тодорхой скрипт хэл ашиглахад ямар ч бэрхшээлгүй

18. (2) განიხილავთ თუ არა დროის ნაკლებობას ლექციის დროს ავატარების მანიპულაციის სისწრაფის გამო, მენიუს ვარიანტებში ნავიგაციის დროს დაგვიანების გამო, წერილობითი ჩატის კომუნიკაციებში დროის დაკარგვის გამო და ასე შემდეგ?

тийм, харамсалтай нь үүнд юу ч хийх боломжгүй

თუ თქვენ აღნიშნეთ სხვა, გთხოვთ დააკონკრეტოთ:

19. Виртуал ертөнцүүдийг боловсролын зорилгоор ашиглах эсвэл энэ судалгаатай холбоотой нэмэлт санал бодол

19. დამატებითი კომენტარები ვირტუალური სამყაროს გამოყენების შესახებ საგანმანათლებლო მიზნებისთვის ან ამ გამოკითხვის შესახებ

გაქვთ დამატებითი კომენტარები? ფიქრობთ, რომ რაიმე მნიშვნელოვანი გამოგვრჩა, თუ გსურთ კომენტარი გააკეთოთ ამ კითხვარით განხილულ თემებზე? თქვენი კომენტარები მოგვაწვდებს დამატებით ღირებულ ინფორმაციას.

მე გულწრფელად მადლობელი ვარ ამ გამოკითხვის მონაწილეობის მიღებისთვის. თუ დაინტერესებული ხართ შედეგების მიღებით, გთხოვთ, შეიყვანოთ თქვენი ელექტრონული ფოსტის მისამართი ქვემოთ.

ეს უჯრა არ გამოქვეყნდება