31. რა პრაქტიკებია დაწესებული იმის უზრუნველსაყოფად, რომ სკოლაში ადმინისტრაციის, პერსონალის, სტუდენტების და მშობლების შორის ნდობა გაიზარდოს?
no
მშობლების, მასწავლებლებისა და მენეჯმენტის რეგულარული კოორდინაციის შეხვედრები.
ჯანმრთელი კომუნიკაცია
მშობლების მასწავლებელთან შეხვედრა ან წლიური ღონისძიება.
მასწავლებლები და ადმინისტრატორები სტუდენტებსencourage to discuss anything with them. ასევე არის სკოლის კონსულტანტი.
ადმინისტრაცია აქვს ღია კარის პოლიტიკა და კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ყველა თანამშრომელს, რომ შემოვიდნენ და განიხილონ პრობლემები.
არსებობს ძალიან ბევრი "ღია კარის პოლიტიკა", სადაც ნდობის გაწვდვა ხდება. მჯერა, რომ უმეტესობა მასწავლებლების მუშაობს მშობლების/მასწავლებლების კომუნიკაციის გაწვდვისა და წახალისებისათვის ნებისმიერ დროს, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ეს მშობლების განრიგისთვის კომფორტულია. გუნდის შექმნა და plc შეხვედრები უზრუნველყოფს, რომ ადმინისტრაცია და პერსონალი ერთიანი იყოს სტუდენტების მიზნების და მოლოდინების საკითხში, რაც ზრდის გუნდურ მუშაობას და ნდობას.
შენობის ლიდერობის გუნდი უზრუნველყოფს შესაძლებლობებს ამ სფეროში. blt-ის წევრები მოიტანენ ინფორმაციას, წინადადებებს და პრობლემებს იმ მოსახლეობიდან, რომელსაც ისინი წარმოადგენენ. თავის მხრივ, ინფორმაცია, წინადადებები და გადაწყვეტილებები ბრუნდება წევრებისგან მათ შესაბამის კოლეგებთან. ეს პროცესი მხოლოდ ნდობისა და თანამშრომლობის საშუალებით შეიძლება იყოს წარმატებული.
n/a
კონფიდენციალურობა
not sure
კონფერენციებზე გამოკითხვები, საბჭოს შეხვედრები ერთხელ თვეში.
ადმინისტრაცია ღია/მხარდაჭერაა, უსმენს მშობლების საჭიროებებსა და პრობლემებს. პერსონალი, მშობლები და ადმინისტრაცია ერთად არიან ლიდერობის კომიტეტებში, აყენებენ მიზნებს ჩვენი შენობისთვის. ყველას აქვს მონაწილეობა. პერსონალი ქმნის ურთიერთობებს სტუდენტებთან, რაც ხელს უწყობს პატივისცემას და ნდობას.