2. შეიძლება თუ არა სათაური მოგაწვდოს მოქმედებისკენ (ვიდეოს ყურებით ან დამატებითი ინფორმაციისთვის გადახვევით)?
უცნაური სათაური, ბუნებრივად არ მიედინება.
ელ-განათლების განსხვავების კონცეფცია მხოლოდ ინდუსტრიის ადამიანებს და იმ საკითხში უკვე ჩართულ პირებს აქვთ ცნობილი, წინა სათაური პრობლემას მოკლედ და საჭირო წინასწარი ინფორმაციის გარეშე განმარტავდა. ვიდეო დიდი აქტივი იქნება, რადგან ბევრი არ მოისურვებს დროის დახარჯვას ქვემოთ გადახვევასა და დამატებითი ინფორმაციის წაკითხვაზე.
პირველი სწრაფი თვალის გადავლებით, არ არის ნათელი, რას გულისხმობს e-learning divide.
სათაური ძალიან ზოგადია, კონკრეტული მისია გაურკვეველია.
თუ fle-ს შესახებ არაფერი ვიცი, ეს საკმაოდ ბუნდოვანი ჩანს და არ მომიზიდავს. არ მაქვს ნათელი სურათი იმისა, რაზეა საუბარი.
დიქციის შემოქმედება, მაგრამ გაუგებარი და საკმარისად პირდაპირი არაა.
მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ რისთვის აკეთებთ დონაციას, ეს არ არის ნათელი.
მშვენივრად ჟღერს; ეს უფრო ბუნდოვანია, მაგრამ შესაძლოა რეალურად მიიზიდოს მაყურებლები დამატებითი მოქმედებებისკენ.
არ უჭერენ მხარს ელექტრონულ სწავლას
მინდა ვიცოდე, როგორ ხართ ელექტრონული სწავლების სხვაობის გადალახვაში, ამიტომ დავათვალიერებ ქვემოთ. შეიძლება ელექტრონული სწავლების გამოყენება არ იყოს საჭირო?
მომწონს სიტყვა "ბრიჯინგი". არ ვარ დარწმუნებული, რომ მომწონს დასასრული.
მგონია, რომ ცოტა ბუზვორდულია, თუ მკითხავთ.
ეს გულისხმობს, რომ მკითხველი ხვდება, რა არის რეალური e-learning, რომ არსებობს განსხვავება და ამატებს 2 საჭირო არაბსტრაქტულ კონცეფციას (e-learning და ხიდი) პროდუქტზე, რომელსაც ვაწვდით, რაც უკვე აბსტრაქტულია თავადtypical ფინანსური მხარდამჭერისთვის გასაგებად.
ყველას არ ექნება ცნობილი ფრაზა e-learning.
შესაძლოა, არ იყოს ძალიან ინფორმაციული იმაზე, თუ რა არის კოლიბრი.
მგონია, რომ "ელექტრონული სწავლების განსხვავება" შესანიშნავი ტერმინია, მაგრამ მაინც მჭირდება პირდაპირი ყურადღება, კერძოდ, რომ ჩვენ ვაკოპირებთ მასალებს ოფლაინ გამოყენებისთვის.
ელ-შესწავლა ჩემთვის ძალიან 1980-იანი წლების მსგავსად ჟღერს.