Қысқаша, сіз алған оқу әдістері мен бүгінгі нәтижелер туралы әсерлеріңізді сипаттаңыз.
испан: аудиолингвистикалық әдіс; сөйлеуге назар аударды, бұл өте жақсы жұмыс істеді. грамматикаға онша назар аударылмады, бірақ оның грамматикасы жеңіл, сондықтан бұл соншалықты қажет болған жоқ.
француз: грамматикаға назар аударды, бұл өте қиын болды және әлі де жұмыс істемеді, сондықтан мен қазір грамматиканы да, сөйлеуді де білмеймін.
ағылшын: бәріне назар аудару, ұзақ уақыт бойы, бұл өте жақсы жұмыс істеді.
литва: жақсы жұмыс істеді, бірақ көп бастама қажет. бірақ әдіс, тыңдау + сөйлеу + грамматика жаттығулары, жақсы нәтиже берді.
мектеп немесе жеке курстар маған тілдің грамматикалық және құрылымдық аспектілері үшін тұрақты негіз берді. бірақ «құрғақ» және техникалық бөлікті үйрену тек бастамасы болды, жергілікті сөйлесушілермен қарым-қатынас жасау және біліміңді практикада қолдану менің тіл үйрену процесімде ең тиімді болғаны.
мен әзірше тек ең негізгі нәрселерді ғана үйрендім. меніңше, тілдер әдетте мектепте партада оқытылғанға қарағанда, жақсы акцент пен тыңдау дағдыларын қалыптастыруға болады. мен тек офиске барар жолда/орар жолда аудионы тыңдайтынымды ескерсек, бұл өте керемет деп ойлаймын.
барлық 4 құзыреттілік маңызды деп есептелді. меніңше, бұл әдіс жақсы жұмыс істеді. дегенмен, мектепте "қате" жаман нәрсе ретінде қарастырылды, сондықтан мен сөйлесуден немесе қателесуден, жаман баға алудан қорықтым. университетте олай емес.
бұл тілде әлі сөйлей алмаймын.
тілді үйрену үшін барлық әдістер қажет, сөйлеу, жазу, тыңдау. мен бұл нәрселерді дәрістерімде алдым және мен бұған қуаныштымын, өйткені бұл шынымен көмектеседі. әсіресе сөйлеу, өйткені көп тәжірибе алмайынша тілді үйрену мүмкін емес.
ауызша сөйлеу дағдыларым жеткіліксіз дамыған. мен ағылшынды шын мәнінде жақсарту және оны күнделікті өмірде дұрыс қолдану үшін шетелде тұруым керек болды.