Тунис компанияларында білімнің ұрпақтан-ұрпаққа берілуі: Артықшылықтары мен кемшіліктері

Ханым, мырза,

Jendouba (FSJEGJ) заң, экономика және басқару ғылымдары факультетінде магистр дипломын алу үшін зерттеу жұмысының дайындалу аясында, ханым БЕН ЧУИКА Муна жетекшілігімен. Бұл жұмыс «Тунис компанияларында білімнің ұрпақтан-ұрпаққа берілуі: Артықшылықтары мен кемшіліктері» тақырыбына арналған, біз сізден осы сауалнамаға жауап беру арқылы көмек көрсетуіңізді сұраймыз.

Біз осы сауалнаманың нәтижелерін тек ғылыми зерттеу аясында пайдалануға міндеттенеміз.

Алдын ала рахмет

Анкета нәтижелері жария түрде қолжетімді

Компанияның атауы

Сала

Қызметкерлер саны

Жасы

Лауазымы

Жынысы

Жынысы

Қанша уақыт болды?

Сіздің ең жоғары білім деңгейіңіз қандай?

Сөйленетін тілдер

Бастауыш
Орташа
Тегіс
Француз тілі
Ағылшын тілі

Басқа тілдер

Q1 - Келесі сұрақтарға «иә» немесе «жоқ» деп жауап беріңіз:

Иә
Жоқ
Сізде ұрпақтан-ұрпаққа білім басқару туралы нақты көзқарас бар ма?
Ұрпақтан-ұрпаққа оқу түсінігі сіздің жұмыс ортаңызда белгілі ме?
Сіздің пікіріңізше, жасы жұмыс нарығында шеттету және кемсітудің факторы ма?
Кәрі жұмысшылар: жұмыс нарығының қажеттіліктеріне жауап беретін элемент, тіпті білікті жұмыс күшінің тапшылығы ма?
Ұрпақтар арасындағы ынтымақтастық: барлық ұрпақтардан пайда алу және ұйымдық өнімділікті арттыру мүмкіндігі ме?
Әр түрлі ұрпақтардың құндылықтары мен күтулерін жақсы түсіну ұйымның тұрақтылығы үшін қажеттілік пе?
Тәжірибелі зейнеткерлердің жұмыстан шығуы компаниялардың білім беру және жаңадан келгендерді интеграциялау мәселелерін туындата ма?

Q2 - Сіздің таңдауыңызға ең сәйкес келетін жәшікті белгілеңіз:

Тіпті емес
Бір бөлігінде
Толығымен
Сіздің пікіріңізше, зейнеткерлердің немесе жас мамандардың білімдері ұйымның өмір сүруін қамтамасыз етеді ме?
Ұйым білімдерді басқаруға мүмкіндік беретін жүйе орната ма?
Басқару тәжірибелері білімдердің берілуіне әсер етеді ме?
Ұрпақтар арасындағы ынтымақтастық атмосферасы білім беру процесінің табысы/сәтсіздігінің факторы ма?
Сіз ұйымдық жадты білімдерді тарату құралы ретінде қарастырасыз ба?

Q3 - Жанындағы шкала арқылы, сіз осы білімдерді бөлісу құралдарын қаншалықты жиі пайдаланғаныңызды көрсетіңіз:

Ешқашан
1 немесе 2 рет
3 немесе 4 рет
4 реттен көп
Тікелей
Жиын, конференциялар
Оқу
Құжаттар
Менторлық
Коучинг
Серіктестік
Әңгімелеу

Сіздің күнделікті тәжірибеңізде пайдаланатын басқа құралдарды көрсетіңіз:

Q4 - Сіз ұйымыңызда бұрынғы құралдарды пайдаланудың себептері:

Толығымен келіспеймін
Нейтралды
Толығымен келісемін
Арнайы мәселелерді шешу
Сіздің лауазымыңыздың міндеттерін жақсы түсіну
Сіздің кәсіби мансабыңызды жақсарту
Зияткерлік, мәдени қызығушылықты қанағаттандыру..т.б.
Сіздің тәжірибелеріңізді, көзқарастарыңызды ойлану..т.б.

Сізге басқа себептерді көрсетіңіз:

Q5- Сіздің компанияңызда, ұрпақтарға байланысты басқару стилі қандай?

Тіпті емес
Бір бөлігінде
Толығымен
Басқару 1.0: Baby-boomer-лерге бағытталған директивті басқару. Тейлорлық жұмыс ұйымдастыру, коммуникацияның төменнен жоғарыға бағытталған классикалық әдісі және иерархиялық құрылымның жақсы орнатылуы. Бұл модельде қызметкерлер алдымен жұмыс қауіпсіздігі мен жалақы деңгейімен ынталандырылады.
Басқару 2.0: X ұрпағына бағытталған. Мұнда коммуникация көлденеңірек, ал басқару қатысушы. Қызметкерлер де кәсіби және жеке өмір арасында жақсы тепе-теңдікке ұмтылады.
Басқару 3.0: Y ұрпағына бағытталған. Бұл икемді басқару моделі жастарға берілетін еркіндік пен икемділікке негізделген. Бұл контексте компания ынтымақтастыққа ставка қоюы керек. Құралдар да өзгереді, әлеуметтік желілер, ұйымдар, қызметкерлердің өсіп келе жатқан индивидуализміне бейімделеді.

Q6- Келесі мәлімдемелермен келіспеу немесе келісу дәрежеңізді көрсету үшін осы шкаланы пайдаланыңыз:

Маңызды емес
Күшті келіспеймін
Келіспеймін
Не келісемін, не келіспеймін
Аздап келісемін
Келісемін
Күшті келісемін
- Мен өз жасыма жақын адамдармен жұмыс істегенде оңайырақ жұмыс істеймін.
- Мен әр түрлі жастағы адамдармен жұмыс істегенді жөн көремін.
- Менің әріптестерімнің жасы бойынша шиеленістер бар.
- Жалпы алғанда, мен әріптестерімнің сынына жақсы қабылдаймын
- Тәжірибелік білімдерді беру үшін басқа адамдарға өте жоғары сенім деңгейі қажет
- Кейбір жағдайларда, берілген білімдер дұрыс емес.

Q7- Әр түрлі ұрпақтар арасындағы және сыртқы әлеммен білімдерді беру перспективасындағы қарым-қатынастар қандай?

Q8- Жұмыстағы ұрпақтар арасындағы шиеленістер әртүрлі, төмендегі факторларды олардың ұйымдағы ұрпақтар арасындағы қарым-қатынасқа әсері бойынша басымдықпен реттеңіз:

Q10- Төменде анықталған оқу түрлерінің қайсысы сіздің ұйымыңызда бар?

Толығымен
Тіпті емес
Жеке оқу: Бұл жеке адамның білімін немесе біліктілігін арттыру үшін когнитивті әрекеттер процесі.
Ұйымдық оқу: Бұл бірнеше компания мүшелері арқылы жаңа білімдерді жасау процесі, оның мақсаты ұйымның позициясын жақсарту.
Ұрпақтар арасындағы оқу: Бұл әртүрлі жастағы компания мүшелерінің бірге және бір-бірінен үйрену тәсілі.
Әрекет арқылы оқу: Бұл практикалық оқу формасы. Бұл ұйымдық мәселені шешу үшін әртүрлі дағдылары мен тәжірибелері бар адамдар тобын жинауға мүмкіндік береді.

Q11- Берілген білімдер көбінесе:

Q12 - Сіздің пікіріңізше, білімнің құрылуы қандай процесс?

Q12 - Сіздің пікіріңізше, білімнің құрылуы қандай процесс?

Q13 - Ұйым мүшелері арасындағы білімдерді бөлісу:

Q14- Сіздің пікіріңізше, білім беру процесін ынталандыру үшін ең тиімді ынталандыру жүйесі қандай?

Q15- Жалпы, басшылық ұйым ішінде білімдерді бөлісу мен ұрпақтар арасындағы ынтымақтастықтың стратегиялық пайдасын көреді ме?

Сіз Baby Boomers (55-65 жас) қалай қабылдайсыз:

Сіз X ұрпағын (35-54 жас) қалай қабылдайсыз

Сіз Y ұрпағын (19-34 жас) қалай қабылдайсыз

Егер сізде сұрақтар немесе осы сауалнамада қарастырылмаған тақырыптар болса, оларды нақтылаудан тартынбаңыз: