Цифрлық медиа интеграциясы сабақта

na

цифрлық медиа да көзге түсетін стресс сияқты белгілі бір кемшіліктерге ие, сондықтан оны шектеулі түрде пайдалану керек.

мұғалім: әрбір медиа сияқты, мұнда да сәйкестік маңызды. негізінен, менің ойымша, цифрлық медиа қазіргі уақытта мотивация беретіндей әсер етуі мүмкін, себебі олар жаңа көрінеді және көбінесе оқушылар әлеміне тән. цифрландыру материалдар мен нәтижелерді сақтау және тарату үшін мүмкіндіктер ұсынады. алайда, жұмыс істейтін технологияға тәуелділік, мысалы, мектептердегі смартбордтар жағдайында, мектеп иелерінің қаржылық тапшылығы тұрғысынан қауіп ретінде көрінеді. медиаға қатысты білікті қарым-қатынас көбінесе мәтіндік құзыреттілікті талап етеді, бірақ оны цифрландырылмаған заттар арқылы жақсырақ меңгеруге болады.

student

мұғалім ретінде мен цифрлық медиа құралдарын сабақтарымды жоспарлауда қолдануды жоғары бағалаймын. біріншіден, мультимедиялық оқу процестерінің дизайны әртүрлі оқу типтеріне жауап беруге мүмкіндік береді: мысалы, визуалды және көбінесе эмоционалды оқу процестерін қолдау үшін видео және дыбыс құжаттары. екіншіден, moodle сияқты онлайн оқу платформалары сабақ материалдарын және қосымша оқу ұсыныстарын ұсынуға мүмкіндік береді. дегенмен, мұғалімдер тарапынан мұндай elearning ұсынысы едәуір қосымша жұмыс жүктемесін талап ететінін ескеру қажет. жақсы күтім жасалмаған платформа, менің пікірімше, оқушылар үшін адастыратын және демотивациялайтын әсер етеді. сабақ өткізу кезінде сабақ бөлімдерінің (мәселені анықтау, зерттеу кезеңдері, қорытынды кезеңдер және т.б.) мағыналы формулировкасына ерекше назар аудару қажет, өйткені мультимедиялық мазмұн "артық жүктелуге" әкелуі мүмкін және осылайша нақты оқу мақсатынан алаңдатуы мүмкін.

g., негізгі мектептің мұғалімі: біз цифрлық тумалар болып табылатын оқушылардың көпшілігі бар уақытта өмір сүріп жатырмыз. сондықтан мен дәстүрлі медиаға қоса, оқушыларға таныс медиа да сабақта қолданылуы тиіс деп есептеймін. оларды оқу құралы ретінде пайдаланудан бөлек, цифрлық медиаға қатысты дағдыларды меңгеру сабақтың бір бөлігі болуы керек. себебі мен бірнеше рет оқушылардың жеке деректерін тым немқұрайлы пайдаланғанын көргенмін.

мен цифрлық медиа құралдарын сабақта қолдануды белгілі бір дәрежеде пайдалы және тиімді деп санаймын, егер ол шектен шықпаса және негізгі оқу әдісіне айналмаса.

бүгінгі жаһандану дәуірінде, әсіресе коммуникациялық технологиялар саласында, мен сабақтарда цифрлық медиаға бас тартуды қажет деп санамаймын. техникалық прогресстерден қашып құтылу мүмкін емес, олар күнделікті өмірді анықтайды (смартфондарды коммуникациялық құрал ретінде, компьютерді энциклопедия ретінде қараңыз). дерлік барлық салаларда цифрлық медиа қолданылады және қазіргі ақпараттық және коммуникациялық технологиялармен дұрыс және таныс қарым-қатынас жасау бүгінгі күні жұмысқа орналасу үшін талаптардың бірі болып табылады. сондықтан, менің пікірімше, сабақтарда цифрлық медиаға ерте қатынас жасау өте пайдалы және тек ұсынылатын, себебі олар болашақты анықтайды.

біздің қосарлы оқуымызда ең соңғы ақпараттарға қол жеткізудің басқа мүмкіндігі жоқ, сонымен қатар көптеген мамандық терминдерін өз бетімен үйрену қажет, сондықтан смартфондар, планшеттер мен ноутбуктер үнемі серіктес болып табылады. смартфондардың барлығынан ең жылдам қолжетімді екендігі және күнделікті өмірде пайдалану арқылы басқарудың жылдамдығы артықшылығы бар.

мен сабақта телефондарымызды немесе компьютерлерді пайдалануға рұқсат берілсе, бұл жақсы деп ойлаймын. бұл сабақтарды біршама еркін етеді. дегенмен, кейде көптеген оқушылар тақырыптан ауытқып, facebook, whatsapp және т.б. уақыт өткізеді. үйде жұмыстарға дайындалу немесе рефераттарды дайындау кезінде цифрлық медиа дерлік қажеттілікке айналды, бәрі тез жүреді. дегенмен, цифрлық медиаға үнемі жабысып қалмау керек, өйткені зерттеу жүргізгенмен, жарнама баннерлері немесе ұқсас нәрселермен тым көп айналысқандықтан, ештеңе үйренбеуіңіз мүмкін.

-

мен powerpoint презентациялары өткізілгенін керемет деп санаймын. осылайша, баяндамалар әлдеқайда көрнекі және қызықты болады!

мен цифрлық медиа құралдарын сабақта пайдалануды өте жақсы көремін. бұл, мысалы, өте баяу жазатын балаларға сабақ барысында әңгімелерді жазып алуға мүмкіндік береді, бұл оларды көп кешіктірмейді. сонымен қатар, олар сөмкені жеңілдетеді. смартбордтарды және т.б. пайдаланудың қағазды үнемдеуге және көруге әлдеқайда қызықты екендігі де бар.

мұғалімнің пікірі: менің ойымша, цифрлық медиа мен оқу платформалары дәстүрлі әдістерге қосымша болып табылады, бірақ олар бетпе-бет байланыстар мен тікелей коммуникация арқылы бірлесіп оқуды алмастыра алмайды. әсіресе, әлсіз немесе ерекше дарынды оқушыларға көмектесу және оларды қосымша қолдау үшін ішкі дифференциация шаралары үшін маңызды. сондай-ақ, ауру жағдайында сабақтардың болмауын өтеу үшін қысқа мерзімді қажеттілік туындаған кезде артықшылық болып табылады.

мен оқушы ретінде оқу бағдарламаларымен оқуды қолдаудың пайдалы екенін ойлаймын :)

цифрлық медиа сабақтың байлығын арттыра алады. бірақ менің ойымша, ең маңыздысы - сабақтың концепциясы, мұғалімнің дизайны. цифрлық медиа сабақтарды дәстүрлі оқыту әдістері сияқты қолдай алады, бірақ мен цифрлық медиа тек өздері үшін қолданылып, инновациясы үшін мақтану қаупі бар деп ойлаймын, ал шын мәнінде оқушылар үшін нақты пайда болмайды және басқа әдістермен материалды жақсырақ жеткізу мүмкіндігі бар. қорытынды: цифрлық медиа - әрине, егер олар жақсы болса және дәстүрлі әдістерге қарағанда шын мәнінде прогресс көрсетсе. (студент, яғни, негізінен оқушы)

оқушы ретінде мен цифрлық медиа сабақтарды байыту үшін жақсы мүмкіндік деп есептеймін. дегенмен, олар өздігінен мақсатқа айналмауы тиіс.

бастауыш мектептің мұғалімі "цифрлық медиа оқушылардың қабілетін дамытуға кедергі келтіреді" мен "иә" деп басып, әсіресе үлкен сынып оқушыларының ақпаратты google немесе жалпы интернетсіз табу қабілетін жоғалтып жатқанын ойлаймын. дегенмен, мен цифрлық медиа құралдарын оқу процесінде қолдау көрсету үшін пайдалануды негізінен жақсы нәрсе деп есептеймін. мен көмектесе алдым деп үміттенемін :) жұмысыңызда сәттілік!

мен оқушымын және интернеттің зерттеу үшін қолжетімді болуы өте пайдалы деп ойлаймын, сондықтан википедия немесе басқа порталдардан ақпарат іздеуге болады. мен плакаттың орнына powerpoint презентациясын жасаудың да пайдалы екенін ойлаймын, өйткені бұл соншалықты қиын емес. бірақ компьютерді қосқаннан кейін тек оқуға назар аудару өте қиын - бір сәтте поштамды тексеру, facebook-тағы статусымды жаңарту, достарыма рефератпен қаншалықты алыс екенімді жазу... және тағы сол сияқты. кітаптар немесе энциклопедиялар менің ойымша, оқуға арналған.

оқушы қыз

оқушы презентацияларда power point-тың қолдауы overhead проектор үшін слайдтардан қызықтырақ, оқушылардың рефераттарында да, мұғалімдердің "презентацияларында" да. қысқа фильмдер: артықшылығы: егер олар мәселені анық көрсете алса, мысалы, архитектура немесе днқ құрылымы туралы. кемшілігі: тарих және неміс тілі сияқты пәндерде олар нашар: тым көп ақпарат, тым көп қайта қойылған сахналар, жиі қызықсыз.

мысалы, youtube-дағы оқу видеолары маған мектептегі тақырыптарды жақсы түсінуге жиі көмектесті. сонымен қатар, мектепте оқу үшін көптеген бағдарламалар бар, мысалы, мұғалімдермен бірге жасалатын математика бағдарламалары. мұғалімдер де жиі белгілі бір тақырыптарға фильмдер немесе видеолар көрсетеді, мен сабақта медиа құралдарын пайдалануды өте пайдалы деп санаймын.

менің оқушы ретіндегі пікірім, бұл қолдаушы оқыту үшін қолайлы, бірақ бүкіл сабақтарды сонымен ұйымдастыруға болмайды.

менің мектебімде жарты жылда 2 күн "компетенцияны дамыту" деп аталатын тренинг өткізіледі, ол негізінен msa (берлиндегі негізгі/орта мектеп дипломы) және оған байланысты баяндамаларға бағытталған, бірақ сонымен қатар интернетте "дұрыс" іздеуді, powerpoint/open-office-пен жұмыс жасауды... - қажет болған жағдайда - үйренуге көмектеседі. біз оқушылар үшін бұл үлкен көмек болды, себебі біздің сыныпта 10-сыныптағы баяндамалар (және дайындық үшін өткен жылғы баяндамалар) бір ерекшеліктен басқа, 3-ден төмен баға алған жоқ.

мен биыл бастауыш және орта мектепте оқыту магистратурасын аяқтаймын. менің пікірімше, дұрыс мөлшерде цифрлық медиа арқылы сабақтарды тиімді қолдауға және көбінесе мотивациялық құрал ретінде пайдалануға болады. дегенмен, менде цифрлық медиаға жауапкершілікпен қарау үшін жеткілікті негіз жоқ.

цифрлық медиа - бұл қарғыс та, бата да. әрине, олар әртүрлі тақырыптардың көрнекілігіне қызмет етеді және ақпаратқа өте жылдам қол жеткізуге мүмкіндік береді, бірақ менің пікірімше, олар кейбір теріс нәрселерге де себеп болады. менің ойымша, смартфондарды үнемі пайдалану (және үнемі қолжетімді болу қажеттілігі) жанама түрде зейіннің бұзылуына әкеледі. ешкім де тыныш отыра алмайды, үнемі телефонға қарайды. кітаптар сабақтан ешқашан шығарылмауы керек. цифрлық медиасыз зерттеу мен дайындау да оқудың және оқытудың маңызды бөлігі. менің ойымша, барлық артықшылықтарды ескере отырып, бұл жайлылық ұзақ мерзімде жалқау, ақымақ және летаргиялық етеді ;-)! сәттілік!

менің ойымша, цифрлық медиа сабақ материалдарын әртүрлі және интерактивті түрде жеткізудің жақсы тәсілі. бірақ мен мұның қосымшалар немесе басқа бағдарламалар түрінде жұмыс істеуі керек деп ойламаймын. керісінше, әр сынып/курс үшін оқу платформалары арқылы, онда сабақ материалдары мен қосымша материалдар ұсынылуы тиіс (көптеген университеттердегідей).

мен оқушымын және сабақта кішкентай фильмдер немесе интернет зерттеулер енгізілсе, бұл жақсы деп ойлаймын. дегенмен, менің ескі мектебімде active board-тар болды, мен оларды онша ұнатпайтынмын. менің пікірімше, олар сабақтың барысын баяулататын сияқты, мен үшін қарапайым жасыл тақта жақсырақ.

цифрлық медиа сабақта қолдану өте жақсы. біздің гимназияда бұл уже енгізілген. әр сыныпта ноутбук, проектор және ақ тақта бар. осылайша, әрқашан бір нәрсені көрсетуге немесе терминдерді google-дан іздеуге болады. бұл бізге, оқушылар мен мұғалімдерге, өте көмектеседі, сабақтар тиімдірек және табыстырақ болады.

цифрлық медиа пайдалану заманауи, одан бас тарту менің ойымша, мүмкіндіктерді әлемнен тыс ысырап ету. бұл технология біздің өмірімізде барған сайын маңызды рөл атқаратын болады, және оған дайындалмау ақымақтық болар еді. мен оқушыларға медиа сауаттылығын үйретуді өте маңызды деп есептеймін - кітапхананы қалай пайдалануды білетін адам, цифрлық/виртуалды кітапхананы қалай пайдалануды да білуі керек. мен әрдайым өз сыныптастарымның қарапайым google іздеуімен қаншалықты қиындыққа тап болғанын көріп, таң қаламын, және интернетте ғылыми дереккөздерді қалай табу керектігін білмейтіндер көп.

мен оқушымын және медиаға сабақта да назар аударудың маңызды екенін ойлаймын. менің пікірімше, мақсатты мазмұнды қолдану маңызды. себебі медиа біз адамдарға өте үлкен әсер етеді. әсіресе, дұрыс сөйлесу маңызды.

student

оқушылар бұл медиа құралдарымен жұмыс істеуді үйренуі керек - бірақ қосымша мұғалімді ешқашан алмастырмауы тиіс.

мен цифрлық медиа сабақтарды жиі қызықтырақ ете алатынын ойлаймын. кейде power point презентациясы жақсы өзгеріс болып табылады. дегенмен, мен олар сабақтың тұрақты бөлігі болуы керек деп ойламаймын, себебі менің мектебімде, мысалы, «кедей мен бай» арасында айқын шекара пайда болды. қымбат медиа құралдарын (тіпті тек ноутбук болса да) пайдалану арқылы кімнің ең жаңа бағдарламасы бар, кімнің көп қосымшасы сатып алғаны және кімнің ата-анасынан осындай заттарға салыстырмалы түрде көп ақша алатыны әрдайым айқын болды. көп жағдайда үйде бір нәрсені қайта қарау керек болды, ал бай деп танылған оқушылар келесі сабаққа жақсы дайындалып келді, себебі оларда қажетті ресурстар болды, ал аз қамтылғандар барлығын басқа жолмен шешуге мәжбүр болды. қорытынды: сабақта медиа құралдарын пайдалануға болады, бірақ олар міндетті болмауы керек.

мен үйде зерттеу жүргізудің дұрыс екенін ойлаймын, бірақ үнемі емес. егер үйде бір нәрсені өз бетімен орындау қажет болса, мұғалім материалдарды ұсынуы керек... бірақ бұл да артық қағаз шығыны дегенді білдіреді... мен шынымен де екіұдай күйде тұрмын. мен оқушымын (12-сынып, гимназия).

мен реферандармын және онлайн оқу кеңістігін пайдаланғанды ​​ұнатамын, бірақ оқушыларды цифрлық медиа пайдалануға ынталандырудың қажеті жоқ деп ойлаймын, олар мұны өздері жақсы жасайды. компетенцияларды дамыту тақырыбына келер болсақ: оқушылардың бір-бірімен сөйлеспей, мектепте facebook арқылы қарым-қатынас жасауы үлкен проблема деп ойлаймын. әлеуметтік дағдыларға қош бол!

мен мұғалімдік мамандық студентімін және қазіргі уақытта медиа қолданудың不可避免 екенін ойлаймын. дегенмен, смартфондарды сабақтан шығарып тастау керек, себебі оқушылар көбінесе тек алаңдап отырады.