ការផ្តល់ការអប់រំក្រោយសាលា (សម្រាប់បុគ្គលិកអប់រំ)

ក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ សិស្សអាចសិក្សាដោយអាស្រ័យលើផែនការផ្ទាល់ខ្លួន និងសិក្សាខាងក្រៅ។

ខ្ញុំគិតថា មានមួយភាគ។ ស្ថាប័នអប់រំកម្រិតខ្ពស់គួរតែមានឱកាសច្រើនក្នុងការធ្វើផែនការដំណើរការសិក្សាឲ្យមានភាពបត់បែនច្រើនជាងនេះ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលត្រូវការដោយខ្លួនឯង និងបន្សំចំនួនកិច្ចកំណត់ដែលចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានគុណវុហត។

វាអាចជាការសម្រួលបានដោយសារតែអាកាសធាតុបច្ចុប្បន្ន។

មិនទេ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃឆ្នាំសិក្សា និងរយៈពេលនៃវគ្គសិក្សាត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងអតិផរណា។

yes

ខ្ញុំមិនគិតដូច្នោះទេ។

មិនប្រាកដទេ។

មិនមានសិស្សដែលមានគ្រួសារទុកចិត្តលើមហាវិទ្យាល័យដែលស្របជាមួយឆ្នាំសិក្សារបស់កូនៗទេ។

yes

ខ្ញុំជឿថាវាជាអាចធ្វើទៅបានយ៉ាងខ្លាំង ហើយពិតប្រាកដថាខ្ញុំលើកទឹកចិត្តវាជាផ្លូវមួយដែលអាចធ្វើឲ្យការអប់រំមានភាពបត់បែនច្រើនឡើងសម្រាប់សិស្សដែលមានកាលវិភាគពេញចិត្ត។

yes

បាទ ដូចដែលប្រវត្តិសាស្ត្របង្ហាញថា វគ្គសិក្សាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីសម្របសម្រួលជុំវិញគំនិតនេះ ជាងអ្វីដែលជាអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់ការផ្តល់នូវបទពិសោធន៍រៀនដែលមានអត្ថន័យ។

no

ប្រាកដណាស់។ នេះនឹងភ្ជាប់ទៅនឹងចំណុចខាងលើដែលអ្នករៀននឹងចូលរួមដោយផ្ទាល់ជាមួយឧស្សាហកម្ម ហើយក្នុងការធ្វើដូច្នេះនឹងធ្លាក់ចូលក្នុងលំនាំការងារដូចគ្នាជាមួយនឹងអ្នកនិយោជកដែលពាក់ព័ន្ធក្នុងកម្មវិធី។ ដើម្បីចេញពីម៉ូដែលផ្តល់ការសិក្សាដែលមានមូលដ្ឋាននៅសាលា អ្នករៀននឹងយកជំហានសំខាន់នោះចេញពីជីវិតសាលា ហើយចូលទៅក្នុងពិភពការងារ រៀនជំនាញទន់នៅលើផ្លូវ។ ម្តងទៀត នេះនឹងផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ឧស្សាហកម្មដែលមានសុពលភាពជាងមុន ដើម្បីលើកទឹកចិត្តអ្នករៀនឱ្យកើនឡើង និងរៀនតាមរយៈការសិក្សាដែលមានគម្រោងបន្ត។

មនុស្សម្នាក់អាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែត្រូវការកែប្រែផែនការសិក្សាទាំងមូល ស្វែងរកវិធីថ្មីៗ និងពិនិត្យច្បាប់អប់រំ ដើម្បីមើលថាតើមានសេរីភាពប៉ុន្មានសម្រាប់ការកែប្រែ។

ខ្ញុំធ្វើ។ វាអាចធ្វើបាននៅក្នុងរដូវក្តៅ នៅពេលឈប់សម្រាកការងារ នៅល្ងាច នៅចុងសប្តាហ៍ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។