ភាពចម្រុះ និងសមភាពនៅក្នុងសាលា

no

កិច្ចប្រជុំសម្របសម្រួលជាប្រចាំរវាងមាតាបិតា គ្រូបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រង។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងសុខភាព

ការប្រជុំឪពុកម្តាយនិងគ្រូបង្រៀនឬព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ។

គ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងលើកទឹកចិត្តឲ្យសិស្សពិភាក្សាអ្វីៗជាមួយពួកគេ។ មានអ្នកប្រឹក្សាសាលាដែរ។

ការគ្រប់គ្រងរក្សានូវគោលនយោបាយទ្វារបើក និងស្វាគមន៍បុគ្គលិកទាំងអស់ឲ្យចូលមកនិងពិភាក្សាអំពីកង្វល់។

មានគោលនយោបាយ "ទ្វារបើក" ដែលជួយឲ្យមានការជឿជាក់។ ខ្ញុំជឿថាគ្រូភាគច្រើនធ្វើការដើម្បីលើកទឹកចិត្តនិងលើកកម្ពស់ការទំនាក់ទំនងរវាងមាតាបិតានិងគ្រូនៅពេលណាមួយដែលមានសមត្ថភាព ដោយគ្រាន់តែជាសម្រួលសម្រាប់កាលវិភាគរបស់មាតាបិតា។ ការបង្កើតក្រុម និងកិច្ចប្រជុំ plc ធានាថាអាជ្ញាធរ និងបុគ្គលិកមានភាពរលូននៅពេលដែលនិយាយអំពីគោលបំណង និងការរំពឹងទុកសម្រាប់សិស្ស ដែលបង្កើនការងារជាក្រុម និងការជឿជាក់។

ក្រុមដឹកនាំអាគារផ្តល់ឱកាសនៅក្នុងវិស័យនេះ។ សមាជិកនៃ blt នាំមកនូវព័ត៌មាន ការផ្តល់យោបល់ និងកង្វល់ពីប្រជាជនដែលពួកគេចំណាត់ថ្នាក់។ ក្នុងការប្តូរ ព័ត៌មាន ការផ្តល់យោបល់ និងសេចក្តីសម្រេចត្រូវបានបញ្ជូនត្រឡប់ពីសមាជិកទៅកាន់មិត្តរួមក្រុមរបស់ពួកគេ។ នេះអាចជាដំណើរការដែលជោគជ័យបានតែតាមរយៈការជឿជាក់ និងការសហការណ៍។

n/a

ភាពសម្ងាត់

not sure

ស្ទង់មតិ​នៅកិច្ចប្រជុំ​សន្និសីទ, ប្រជុំក្រុមប្រឹក្សា​មួយដងក្នុងមួយខែ,

ការគ្រប់គ្រងមានភាពបើកចំហ/គាំទ្រ ស្តាប់តម្រូវការនិងកង្វល់របស់មាតាបិតា។ បុគ្គលិក មាតាបិតា និងការគ្រប់គ្រងស្ថិតនៅក្នុងគណៈកម្មការដឹកនាំរួមគ្នា កំណត់គោលបំណងសម្រាប់អគាររបស់យើង។ មនុស្សគ្រប់រូបមានការបញ្ចូលចិត្ត។ បុគ្គលិកកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស ដើម្បីលើកកម្ពស់ការគោរព និងការជឿជាក់។

កិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយ/គ្រូបង្រៀន។ គ្រូត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យហៅឪពុកម្តាយជាប្រចាំ។ កិច្ចប្រជុំ iep។

ការប្រជុំសង្គម, ការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំ