សំណួរពីសុខភាពរបស់គ្រូបង្រៀន – គម្រោង Teaching to Be - បន្ទាប់ C

ការយល់ព្រមដឹងច្បាស់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងការអនុញ្ញាតឲ្យមានការប្រតិបត្តិការទិន្នន័យ

ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន

គ្រូបង្រៀនដែលគោរព,

យើងសូមអញ្ជើញឲ្យអ្នកបញ្ចប់សំណួរនេះ ដែលបានផ្តល់ជូននៅក្នុងគម្រោងអឺរ៉ុប Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, ដែលមានការចូលរួមហិរញ្ញវត្ថុពីក្រុមប្រឹក្សាអឺរ៉ុប។ ប្រធានបទសំខាន់នៃគម្រោងគឺសុខភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។ លើសពីសាកលវិទ្យាល័យ Milan-Bicocca (អ៊ីតាលី) គម្រោងនេះមានការចូលរួមពីលីទុយអានី, លាតវ៉ានី, ន័រវេហ្សី, ព័រទុយហ្គាល់, ស្ប៉ាញ, អូស្រ្តី និងស្លូវេនី។

យើងសូមអញ្ជើញឲ្យអ្នកឆ្លើយសំណួរនៃសំណួរនេះដោយភាពស្មោះត្រង់បំផុត។ ទិន្នន័យនឹងត្រូវបានប្រមូល និងវិភាគក្នុងរូបភាពអនាមិក និងសរុប ដើម្បីការពារសិទ្ធិឯកជនរបស់អ្នកចូលរួម។ ការប្រតិបត្តិការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន, ទិន្នន័យអារម្មណ៍ និងព័ត៌មានដែលបានប្រមូលក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា នឹងត្រូវបានអនុវត្តតាមគោលការណ៍នៃភាពត្រឹមត្រូវ, ច្បាស់លាស់, និងភាពឯកជន (តាមអត្ថបទច្បាប់លេខ 30 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2003 លេខ 196, អត្ថបទ 13, និងការអនុញ្ញាតពីអ្នកការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន, លេខ 2/2014 ដែលទាក់ទងនឹងការប្រតិបត្តិការទិន្នន័យដែលអាចបង្ហាញពីស្ថានភាពសុខភាព, ជាពិសេស, អត្ថបទ 1, កថាខណ្ឌ 1.2 អក្សរ a) និងលេខ 9/2014 ដែលទាក់ទងនឹងការប្រតិបត្តិការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់គោលបំណងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ, ជាពិសេស, អត្ថបទ 5, 6, 7, 8; អត្ថបទ 7 នៃច្បាប់លេខ 30 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2003 លេខ 196 និងច្បាប់អឺរ៉ុបអំពីឯកជនភាព 679/2016).

ការចូលរួមក្នុងការបញ្ចប់សំណួរនេះគឺជាការស្ម័គ្រចិត្ត; បន្ថែមពីនេះ ប្រសិនបើនៅពេលណាមួយអ្នកមានការផ្លាស់ប្តូរ គឺអាចដកស្រង់ការយល់ព្រមចូលរួមដោយមិនចាំបាច់ផ្តល់ការពន្យល់ណាមួយ។

សូមអរគុណសម្រាប់ការសហការណ៍។

អ្នកទទួលខុសត្រូវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការប្រតិបត្តិការទិន្នន័យនៃគម្រោងសម្រាប់អ៊ីតាលី

Prof.ssa Veronica Ornaghi - សាកលវិទ្យាល័យ Milan-Bicocca, មីឡានូ, អ៊ីតាលី

អ៊ីមែល: [email protected]

សំណួរពីសុខភាពរបស់គ្រូបង្រៀន – គម្រោង Teaching to Be - បន្ទាប់ C

លទ្ធផលសំណួរនេះអាចមើលបានតែដោយអ្នកនិពន្ធសំណួរ

ការបង្ហាញការយល់ព្រមដឹងច្បាស់ និងការអនុញ្ញាតឲ្យមានការប្រតិបត្តិការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន ✪

ខ្ញុំបញ្ជាក់ថាបានទទួលការពន្យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីការស្នើសុំចូលរួមក្នុងការសិក្សានេះ និងការប្រតិបត្តិការទិន្នន័យ។ បន្ថែមពីនេះ ខ្ញុំបានទទួលការជូនដំណឹងអំពីសិទ្ធិដែលអាចដកស្រង់ការយល់ព្រមចូលរួមក្នុងការប្រមូលទិន្នន័យដែលទាក់ទងនឹងគម្រោង “Teaching to Be” នៅពេលណាមួយ។ តើអ្នកយល់ព្រមឆ្លើយសំណួរនេះទេ?

ខ្ញុំយល់ព្រមខ្ញុំមិនយល់ព្រមទេ

1	2	3	4	5	6	7
1. អាចជំរុញសិស្សទាំងអស់ទោះបីជាក្រុមសិស្សមានជំនាញខុសគ្នា

2. អាចពន្យល់ប្រធានបទសំខាន់ៗនៃមុខវិជ្ជារបស់អ្នកដើម្បីឲ្យសិស្សដែលមានការសិក្សាប្រកបដោយភាពទាបអាចយល់បាន

3. អាចសហការយ៉ាងល្អជាមួយឪពុកម្តាយភាគច្រើន

4. អាចរៀបចំការងារសាលាដើម្បីបត់បែនការបង្រៀនទៅតាមតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន

5. អាចធ្វើឲ្យសិស្សទាំងអស់ធ្វើការលំបាកនៅក្នុងថ្នាក់

6. អាចស្វែងរកដំណោះស្រាយសមរម្យដើម្បីដោះស្រាយការប្រកួតប្រជែងជាមួយគ្រូផ្សេងទៀត

7. អាចផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលល្អ និងការបង្រៀនល្អសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដោយមិនគិតពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ

8. អាចសហការយ៉ាងស្ថាបនាដោយសហគ្រិនជាមួយគ្រួសាររបស់សិស្សដែលមានបញ្ហាអាក្រក់

9. អាចបត់បែនការបង្រៀនទៅតាមតម្រូវការរបស់សិស្សដែលមានសមត្ថភាពទាប ខណៈពេលដែលថែរក្សាតម្រូវការរបស់សិស្សផ្សេងទៀតក្នុងថ្នាក់

10. អាចរក្សាអត្តសញ្ញាណនៅក្នុងថ្នាក់ឬក្រុមសិស្សណាមួយ

11. អាចឆ្លើយសំណួររបស់សិស្សដើម្បីឲ្យពួកគេយល់ពីបញ្ហាដែលពិបាក

12. អាចធ្វើឲ្យសិស្សដែលមានបញ្ហាអាក្រក់អាចអនុវត្តតាមច្បាប់នៃថ្នាក់បាន

13. អាចធ្វើឲ្យសិស្សមានសមត្ថភាពខ្ពស់បំផុតទោះពួកគេកំពុងធ្វើការលើបញ្ហាដែលពិបាក

14. អាចពន្យល់ប្រធានបទដោយរបៀបដែលសិស្សភាគច្រើនយល់ពីគោលការណ៍មូលដ្ឋាន

15. អាចគ្រប់គ្រងសិស្សដែលមានអាកប្បកិរិយាអាក្រក់បំផុត

16. អាចជំរុញចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការសិក្សារបស់សិស្សដែលមានការសិក្សាប្រកបដោយភាពទាប

17. អាចធ្វើឲ្យសិស្សទាំងអស់មានអាកប្បកិរិយាដោយគោរព និងធ្វើឲ្យពួកគេចូលចិត្តគ្រូបង្រៀន

18. អាចលើកទឹកចិត្តសិស្សដែលបង្ហាញពីការមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងសកម្មភាពសាលា

19. អាចសហការយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព និងស្ថាបនាជាមួយគ្រូផ្សេងទៀត (ឧ. ក្នុងក្រុមគ្រូ)

20. អាចរៀបចំការបង្រៀនដោយរបៀបដែលសិស្សដែលមានសមត្ថភាពទាប និងសមត្ថភាពខ្ពស់អាចធ្វើការលើការងារដែលសមស្របនឹងកម្រិតរបស់ពួកគេ

2. ការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការងារ ✪

0 = មិនដែល, 1 = ជិតមិនដែល/មួយចំនួនក្នុងមួយឆ្នាំ, 2 = យ៉ាងហោចណាស់/មួយដងក្នុងមួយខែឬតិចជាងនេះ, 3 = មួយចំនួន/មួយចំនួនក្នុងមួយខែ, 4 = យ៉ាងស្រាល/មួយដងក្នុងមួយសប្តាហ៍, 5 = យ៉ាងខ្លាំង/មួយចំនួនក្នុងមួយសប្តាហ៍, 6 = រៀងរាល់ថ្ងៃ/រៀងរាល់ថ្ងៃ។

0	1	2	3	4	5	6
1. នៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានថាមពលពេញលេញ

2. នៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានកម្លាំង និងសុខភាពល្អ

3. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមានចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះការងាររបស់ខ្ញុំ

4. ការងាររបស់ខ្ញុំធ្វើឲ្យខ្ញុំមានការបំភ្លឺចិត្ត

5. ពេលព្រឹក នៅពេលខ្ញុំឈរ ខ្ញុំមានចំណង់ចំណូលចិត្តទៅកាន់ការងារ

6. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សប្បាយនៅពេលខ្ញុំធ្វើការលំបាក

7. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ឧក្រិដ្ឋចំពោះការងារដែលខ្ញុំធ្វើ

8. ខ្ញុំមានការចូលរួមយ៉ាងជ្រាលជ្រៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ

9. ខ្ញុំអាចចូលរួមយ៉ាងពេញលេញនៅពេលខ្ញុំធ្វើការងារ

1	2	3	4	5
1. ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំតែងតែចង់ចាកចេញពីស្ថាប័ននេះ

2. ខ្ញុំមានគម្រោងស្វែងរកការងារថ្មីក្នុងឆ្នាំក្រោយ

1	2	3	4	5
1. ជាញឹកញាប់មេរៀនត្រូវតែត្រៀមក្រោយម៉ោងធ្វើការ

2. ជីវិតនៅសាលាគឺមានសកម្មភាពខ្លាំង និងមិនមានពេលវេលាសម្រាប់សម្រាក និងស្ដារឡើងវិញ

3. ការជួបប្រជុំ, ការងារគ្រប់គ្រង និងការប្រកបដោយការប្រកួតប្រជែងត្រូវការពេលវេលាច្រើនដែលគួរត្រូវបានចំណាយសម្រាប់ការត្រៀមមេរៀន

4. គ្រូបង្រៀនពោរពេញទៅដោយការងារ

5. ដើម្បីផ្តល់ការបង្រៀនដែលមានគុណភាព គ្រូបង្រៀនគួរតែមានពេលវេលាច្រើនសម្រាប់ចំណាយលើសិស្ស និងការត្រៀមមេរៀន

1	2	3	4	5
1. ការសហការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាត្រូវបានលក្ខណៈដោយការគោរព និងការជឿទុកចិត្តគ្នា

2. ក្នុងបញ្ហាអប់រំ ខ្ញុំអាចស្នើសុំជំនួយ និងការគាំទ្រពីអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា

3. ប្រសិនបើមានបញ្ហាជាមួយសិស្សឬឪពុកម្តាយ ខ្ញុំទទួលបានការគាំទ្រ និងការយល់ចិត្តពីអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា

4. អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាផ្តល់សារដែលច្បាស់និងជាក់លាក់ដែលទាក់ទងនឹងទិសដៅដែលសាលាកំពុងចូលទៅ

5. នៅពេលដែលមានការសម្រេចចិត្តនៅសាលា អ្នកគ្រប់គ្រងសាលានឹងគោរពវាដោយសមរម្យ

1	2	3	4	5
1. ខ្ញុំអាចទទួលបានជំនួយដែលមានតម្លៃពីមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំជានិច្ច

2. ទំនាក់ទំនងរវាងមិត្តរួមការងារនៅសាលានេះមានលក្ខណៈដោយភាពសប្បាយរីករាយ និងការយកចិត្តទុកដាក់គ្នា

3. គ្រូបង្រៀននៅសាលានេះជួយគ្នា និងគាំទ្រគ្នា

1	2	3	4	5	6
1. ខ្ញុំមានការងារលំបាកពេក

2. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមានការបរាជ័យនៅក្នុងការងារ ហើយគិតថាចង់ចាកចេញ

3. ជាញឹកញាប់ខ្ញុំគេងតិចដោយសារការព្រួយបារម្ភអំពីការងារ

4. ខ្ញុំស្ទើរតែសួរខ្លួនឯងថាការងាររបស់ខ្ញុំមានតម្លៃយ៉ាងដូចម្តេច

5. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមានអ្វីតិចជាងមុន

6. ការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំចំពោះការងារនិងការបង្ហាញរបស់ខ្ញុំបានធ្លាក់ចុះក្នុងអំឡុងពេល

7. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំតែងតែមានការខកចិត្តជាមួយចិត្តសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំ ពីព្រោះការងាររបស់ខ្ញុំធ្វើឲ្យខ្ញុំមិនអាចថែរក្សាមិត្តភក្តិ និងគ្រួសារបាន

8. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំកំពុងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះសិស្ស និងមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំយ៉ាងតិចតួច

9. ដោយសុចរិត ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានៅដើមអាជីពរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានការពេញចិត្តច្រើនជាងនេះ

1	2	3	4	5
1. ខ្ញុំមានកម្រិតសេរីភាពល្អនៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ

2. នៅក្នុងសកម្មភាពការងាររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រ និងយុទ្ធសាស្ត្រដែលត្រូវអនុវត្ត

3. ខ្ញុំមានសេរីភាពច្រើនក្នុងការប្រព្រឹត្តការបង្រៀនដោយរបៀបដែលខ្ញុំគិតថាអាចសមស្របបាន

1	2	3	4	5
1. អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាអញ្ជើញអ្នកឲ្យចូលរួមក្នុងការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗទេ?

2. អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាអញ្ជើញអ្នកឲ្យបង្ហាញមតិយោបល់របស់អ្នកនៅពេលដែលវាខុសពីមតិយោបល់ផ្សេងៗទៀតទេ?

3. អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាអាចជួយអ្នកអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់អ្នកទេ?

0	1	2	3	4
1. ក្នុងមួយខែចុងក្រោយនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងមិនសុខស្រួលព្រោះមានអ្វីមួយដែលមិនគិតមុន?

2. ក្នុងមួយខែចុងក្រោយនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងមិនអាចគ្រប់គ្រងអ្វីៗសំខាន់ៗក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទេ?

3. ក្នុងមួយខែចុងក្រោយនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ខឹងឬ “សម្ពាធ”?

4. ក្នុងមួយខែចុងក្រោយនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងមានការជឿជាក់លើសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការគ្រប់គ្រងបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន?

5. ក្នុងមួយខែចុងក្រោយនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្វីៗកំពុងទៅតាមរបៀបដែលអ្នកបាននិយាយ?

6. ក្នុងមួយខែចុងក្រោយនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងមិនអាចតាមដានអ្វីៗទាំងអស់ដែលត្រូវធ្វើបានទេ?

7. ក្នុងមួយខែចុងក្រោយនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងអាចគ្រប់គ្រងអ្វីដែលធ្វើឲ្យអ្នកខឹងក្នុងជីវិតរបស់អ្នក?

8. ក្នុងមួយខែចុងក្រោយនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងអាចគ្រប់គ្រងស្ថានភាព?

9. ក្នុងមួយខែចុងក្រោយនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងខឹងចំពោះអ្វីៗដែលនៅក្រៅការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក?

10. ក្នុងមួយខែចុងក្រោយនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាបញ្ហានៅកំពុងបូកសរុបដល់កម្រិតដែលអ្នកមិនអាចឆ្លើយតបបាន?

1	2	3	4	5
1. ខ្ញុំមាននិន្នាការដែលត្រឡប់មកវិញយ៉ាងឆាប់រហ័សបន្ទាប់ពីរយៈពេលដ៏លំបាក

2. ខ្ញុំមានការលំបាកក្នុងការឆ្លើយតបនឹងព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានសម្ពាធ

3. ខ្ញុំមិនចំណាយពេលយូរទេក្នុងការត្រឡប់មកវិញពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានសម្ពាធ

4. វាជារឿងលំបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការត្រឡប់មកវិញនៅពេលមានអ្វីមួយអាក្រក់កើតឡើង

5. ខ្ញុំតែងតែប្រឈមមុខនឹងពេលវេលាដ៏លំបាកយ៉ាងងាយស្រួល

6. ខ្ញុំមាននិន្នាការដែលចំណាយពេលយូរ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងការលំបាកក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ

1	2	3	4	5	6
1. ខ្ញុំជាញឹកញាប់ខឹងនៅក្នុងថ្នាក់ ហើយមិនយល់ថាហេតុអ្វី

2. វាងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការប្រាប់មនុស្សអំពីអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ

3. ខ្ញុំមានការពេញចិត្តចំពោះភាពខុសគ្នារវាងមនុស្ស និងក្រុម (ឧ. វប្បធម៌, ភាសា, សេដ្ឋកិច្ច, ល.)

4. ខ្ញុំដឹងថាអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំមានឥទ្ធិពលដល់ការប្រតិបត្តិរបស់ខ្ញុំជាមួយសិស្ស

5. ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអារម្មណ៍របស់បុគ្គលិកសាលារបស់ខ្ញុំ

6. ខ្ញុំខិតខំធានាថាការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំមានការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវប្បធម៌

7. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយ

8. នៅក្នុងស្ថានការណ៍ដែលមានការប្រកួតប្រជែងជាមួយបុគ្គលិកសាលា ខ្ញុំអាចចរចារដោះស្រាយបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព

9. ខ្ញុំមានការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍របស់សិស្សទាំងអស់

10. ខ្ញុំគិតមុននឹងអនុវត្ត

11. ខ្ញុំតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកត្តាធនធាន និងច្បាប់មុននឹងធ្វើការសម្រេចចិត្ត

12. ខ្ញុំគិតពីសុខភាពរបស់សិស្សនៅពេលខ្ញុំធ្វើការសម្រេចចិត្ត

13. សុវត្ថិភាពរបស់សិស្សគឺជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការសម្រេចចិត្តរបស់ខ្ញុំ

14. សមាជិកនៃបុគ្គលិកសាលាស្នើសុំយោបល់ពីខ្ញុំនៅពេលពួកគេចង់ដោះស្រាយបញ្ហា

15. ខ្ញុំតែងតែរក្សាសមត្ថភាពនៅពេលសិស្សធ្វើឲ្យខ្ញុំខឹង

16. ខ្ញុំដឹងពីរបៀបគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំយ៉ាងសុខស្រួល

17. ខ្ញុំរក្សាសមត្ថភាពនៅពេលប្រឈមមុខនឹងអាកប្បកិរិយាអាក្រក់របស់សិស្ស

18. ខ្ញុំជាញឹកញាប់ខឹងនៅពេលសិស្សធ្វើឲ្យខ្ញុំខឹង

19. ខ្ញុំបង្កើតអារម្មណ៍សហគមន៍នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ

20. ខ្ញុំមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំ

21. ខ្ញុំបង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈល្អជាមួយគ្រួសាររបស់សិស្សរបស់ខ្ញុំ

22. សមាជិកនៃបុគ្គលិកសាលារបស់ខ្ញុំគោរពខ្ញុំ

23. ខ្ញុំមានសមត្ថភាពយល់ដឹងពីអារម្មណ៍របស់សិស្សរបស់ខ្ញុំ

24. វាជារឿងលំបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស

25. សិស្សមករកខ្ញុំប្រសិនបើពួកគេមានបញ្ហា

មិនទេបាទ/ចាស

សំណួរពីសុខភាពរបស់គ្រូបង្រៀន – គម្រោង Teaching to Be - បន្ទាប់ C

ការបង្ហាញការយល់ព្រមដឹងច្បាស់ និងការអនុញ្ញាតឲ្យមានការប្រតិបត្តិការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន ✪

ដើម្បីការពារសិទ្ធិឯកជនរបស់អ្នក យើងសូមអញ្ជើញឲ្យអ្នកបញ្ចូលកូដដែលបានផ្ដល់ឲ្យអ្នក។ សូមបញ្ចូលកូដ។ ✪

សូមបញ្ចូលកូដម្តងទៀត។ ✪

1. សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ✪

2. ការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការងារ ✪

3. គម្រោងផ្លាស់ប្តូរការងារ ✪

4. សម្ពាធ និងការងារលំបាក ✪

5. ការគាំទ្រពីអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា ✪

6. ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមការងារ ✪

7. ការប៉ះពាល់ចិត្ត (Burnout) ✪

8. សេរីភាពក្នុងការងារ ✪

9. ការលើកទឹកចិត្តពីអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា ✪

10. សម្ពាធដែលបានទទួល ✪

11. សមត្ថភាពធន់ទ្រាំ ✪

12. ការពេញចិត្តក្នុងការងារ: ខ្ញុំមានការពេញចិត្តចំពោះការងាររបស់ខ្ញុំ ✪

13. សុខភាពដែលបានទទួល: ជាទូទៅ ខ្ញុំនឹងពិពណ៌នាសុខភាពរបស់ខ្ញុំថា … ✪

14 សមត្ថភាពសង្គម-អារម្មណ៍ ✪

ប្រសិនបើបាទ/ចាស សូមបញ្ជាក់

ប្រសិនបើបាទ/ចាស សូមបញ្ជាក់

សំណុំបែបបទព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន: ភេទ (សូមជ្រើសរើសជម្រើសមួយ) ✪

សំណុំបែបបទព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន: អាយុ ✪

សេចក្តីអំពីព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន: ចំណងជើងនៃការសិក្សា (សូមជ្រើសរើសជម្រើសមួយ) ✪

កំណត់: ផ្សេងទៀត

សេចក្តីអំពីប្រវត្តិ: ឆ្នាំនៃបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្រៀន ✪

សេចក្តីអំពីព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន: មុខងារបច្ចុប្បន្ន (សូមជ្រើសរើសជម្រើសមួយ) ✪

សូមអរគុណសម្រាប់ការបញ្ចប់សំណួរ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ទុកមតិយោបល់ អ្នកអាចធ្វើបាននៅក្នុងប្រអប់ខាងក្រោមនេះ។