សំណួរ

មិត្តភក្តិជាទីស្រឡាញ់ ខ្ញុំ អាឡិចសង់ដ្រា អ៊ីវ៉ាណូវ៉ា (និស្សិតឆ្នាំទី ២ នៃមហាវិទ្យាល័យ "អាជីវកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា") សូមចង់ធ្វើការស្ទង់មតិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំអំពីសារៈសំខាន់នៃការប្រើប្រាស់ការជំរុញបុគ្គលិកក្នុងការងារ។ គោលបំណងនៃការសិក្សា៖ សិក្សា និងវិភាគចំណាប់អារម្មណ៍នៃវិធីសាស្ត្រដើម្បីជំរុញបុគ្គលិកនៃអង្គភាព។ ខ្ញុំនឹងអរគុណយ៉ាងខ្លាំងប្រសិនបើអ្នកអាចឆ្លើយសំណួរទាំងអស់ក្នុងសំណួរនេះ។ ការស្ទង់មតិគឺជាអនាមិក។

លទ្ធផលអាចចូលដំណើរការបានសាធារណៈ

តើអ្នកទទួលបានការពេញចិត្តពីអ្វីខ្លះនៅក្នុងការងាររបស់អ្នក?

តើអ្នកទទួលបានការពេញចិត្តពីអ្វីខ្លះនៅក្នុងការងាររបស់អ្នក?

សូមសម្គាល់ថាអ្នកពេញចិត្តយ៉ាងដូចម្តេចជាមួយនឹងអត្ថបទផ្សេងៗនៃការងារ៖

ពេញចិត្តពេញចិត្តច្រើនជាងមិនពេញចិត្តលំបាកក្នុងការឆ្លើយមិនពេញចិត្តច្រើនជាងពេញចិត្តមិនពេញចិត្ត
ទំហំប្រាក់ខែ
ម៉ូដការងារ
ភាពចម្រុះនៃការងារ
តម្រូវការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាថ្មីៗ
ឯករាជ្យក្នុងការងារ
ឱកាសនៃការលើកកម្ពស់
លក្ខខណ្ឌសុខាភិបាល និងសុខភាព
កម្រិតនៃការរៀបចំការងារ
ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមការងារ
ទំនាក់ទំនងជាមួយនាយក

អ្វីដែលទាក់ទាញអ្នកនៅក្នុងការងាររបស់អ្នក?

ក្នុងមតិយោបល់របស់អ្នក អ្នកគ្រប់គ្រងល្អបំផុតគឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងដែលបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះបុគ្គលិក និងមានវិធីសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះមនុស្សរាល់គ្នា (សូមជ្រើសរើសចម្លើយមួយ)

តើកម្រិតណាដែលនៅលើស្កេឡាប្រាំចំណុចប៉ះពាល់ដល់សកម្មភាពការងាររបស់អ្នក?

ការជំរុញវត្ថុធាតុ
ការជំរុញផ្លូវចិត្ត
វិធានការគ្រប់គ្រង
អារម្មណ៍ក្រុមសម្រាប់ការងារ
នវានុវត្តន៍សេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន
ស្ថានភាពសង្គម-សេដ្ឋកិច្ចទូទៅនៅក្នុងប្រទេស
ការគិតពីការបាត់បង់ការងារ

តើអ្នកសម្រេចបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការងាររបស់អ្នកនៅពេលណា?

សូមជ្រើសរើស ៥ លក្ខណៈសំខាន់នៃការងារដែលបានរាយនាមខាងក្រោមសម្រាប់អ្នក

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាមនុស្សយកឱកាស និងធ្វើការផ្តល់អនុសាសន៍ផ្សេងៗក្នុងដំណើរការងាររបស់ពួកគេ? (ជ្រើសរើសចម្លើយច្រើន)

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានផ្តល់ការងារផ្សេងទៀតនៅក្នុងអង្គភាពរបស់អ្នក។ តើនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វីដែលអ្នកនឹងយល់ព្រមទៅនឹងវា? ផ្តល់ចម្លើយមួយជម្រើស។

សូមវាយតម្លៃកម្រិតនៃសកម្មភាពការងាររបស់អ្នកនៅក្នុង %

តើអ្នកចង់ប្តូរងារទេ?

ប្រសិនបើនៅក្នុងសំណួរមុនអ្នកបានឆ្លើយ "បាទ" សូមពន្យល់ហេតុអ្វី? ប្រសិនបើអ្នកបានឆ្លើយ "ទេ" សូមបន្តទៅសំណួរបន្ទាប់

អ្នកបានធ្វើការនៅក្នុងការងារចុងក្រោយរបស់អ្នកបានយូរប៉ុន្មាន?

ភេទរបស់អ្នក

អាយុរបស់អ្នក