អ្នកបណ្តុះបណ្តាល
ខ្ញុំផ្តោតអារម្មណ៍
អ្វីៗគឺអស្ចារ្យ!
នៅដើមដំណាក់កាល យើងនឹងផ្តល់អារម្មណ៍ច្រើនទៅលើមូលដ្ឋាន៖ ការស្តាប់ ការអាន និងការនិយាយ។ ការសរសេរមិនមែនជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការសិក្សា ដែលមកដល់ជាមួយពេលវេលា។
អ្វីៗគឺល្អ។
ខ្ញុំរៀនពាក្យច្រើនទៀត (មិនត្រឹមតែសូត្រប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែសម្រាប់សរសេរបានត្រឹមត្រូវផងដែរ)
ខ្ញុំខិតខំធ្វើអ្វីៗឲ្យបានច្រើនពីខ្ញុំ (ឲ្យបានរៀនច្រើន) ហើយបរិយាកាសរៀន អ្នកបង្រៀន និងមិត្តរួមការងារនៅទីនេះអស្ចារ្យ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានកំណត់សម្គាល់ណាមួយទេ។
បើគ្មានការប្រកួតប្រជែងជាប្រចាំសម្រាប់លទ្ធផលល្អប្រសើរ នឹងមានការវិភាគលទ្ធផលនៃការប្រឡងនិងការប្រឡងតិចជាងនេះ។ វគ្គសិក្សាធ្វើឲ្យមានការធុញទ្រាន់មិនមែនដោយសារបរិមាណព័ត៌មាន ឬដោយសារការប្រឡងឬការទូទាត់ ប៉ុន្តែដោយសារតែការឆ្លើយតបមិនសមស្របរបស់មនុស្សខ្លះ ការប្រព្រឹត្តអារម្មណ៍មិនអាចគ្រប់គ្រងបាន និងការវិភាគលើស។
ត្រូវតែស្ងប់ស្ងាត់
អ្វីៗគឺល្អ។
ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វីដែលល្អបំផុត។
យើងនឹងអាចនិយាយជាមួយគ្រូបានច្បាស់ជាងមុន។
ជី តំបន់ប៊ូតូ ឡេតេសនីស ប៊ូតូ ឡេងវៀល។ ត្រូវការពេលវេលា សម្រាប់ការទទួលបានព័ត៌មាន ប៉ុន្តែវាជារឿងធម្មតា។
ខ្ញុំមិនដឹងទេ។
អ្វីៗគឺល្អសម្រាប់ខ្ញុំ។