디지털 미디어의 수업 통합

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디지털 미디어는 눈에 스트레스를 주는 등의 단점이 있으므로 제한적으로 사용해야 합니다.

교사: 모든 매체와 마찬가지로 적합성이 중요합니다. 기본적으로 디지털 매체는 현재로서는 학생들의 세계에서 더 많이 유래되기 때문에 새롭게 보이고 동기 부여에 여전히 효과적일 수 있다고 생각합니다. 디지털화는 기여와 결과의 보존 및 확산을 위한 기회를 제공합니다. 그러나 학교 재정이 부족한 상황에서 스마트보드와 같은 기술에 의존하는 것은 오히려 위험으로 작용할 수 있습니다. 매체를 능숙하게 다루기 위해서는 대개 텍스트 능력이 필요하지만, 이는 비디지털화된 대상에서 더 잘 습득할 수 있습니다.

학생

교사로서 저는 수업 설계에서 디지털 미디어의 활용을 매우 중요하게 생각합니다. 첫째, 멀티미디어 방식으로 학습 과정을 구성함으로써 다양한 학습 유형에 맞출 수 있습니다: 예를 들어, 시각적이고 종종 감정적인 학습 과정을 지원하기 위한 비디오 및 음성 자료입니다. 둘째, moodle과 같은 온라인 학습 플랫폼은 수업 자료와 추가 학습 기회를 제공할 수 있게 해줍니다. 그러나 이러한 elearning 제공은 교사에게 상당한 추가 작업을 요구한다는 점을 유의해야 합니다. 잘 관리되지 않은 플랫폼은 제 생각에 오히려 혼란을 주고 학습자에게 동기 부여를 저하시킬 수 있습니다. 수업 진행 시에는 수업 구간의 의미 있는 구성을 (문제 제기, 탐구 단계, 확인 단계 등) 더욱 신경 써야 하며, 그렇지 않으면 멀티미디어 콘텐츠가 "과도한 자극"을 초래하고 실제 학습 목표에서 벗어날 수 있습니다.

g., 중학교 교사: 우리는 대부분의 학생들이 디지털 네이티브인 시대에 살고 있습니다. 따라서 저는 학생들이 익숙한 매체를 전통적인 매체와 함께 수업에서 사용하는 것이 적절하다고 생각합니다. 학습 도구로서의 사용을 넘어 디지털 매체를 다루는 방법도 수업의 일부가 되어야 합니다. 왜냐하면 저는 학생들이 자신의 개인 정보를 너무 무심코 다루는 모습을 여러 번 경험했기 때문입니다.

저는 디지털 미디어를 수업에서 사용하는 것이 어느 정도는 의미 있고 도움이 된다고 생각하지만, 그것이 지나치지 않고 주요 학습 방법이 되지 않는 한에서입니다.

오늘날의 글로벌화 시대, 특히 커뮤니케이션 기술 분야에서 저는 수업에서 디지털 미디어를 포기하는 것이 필수적이라고 생각합니다. 기술 발전을 피할 수는 없으며, 그것들은 일상생활을 결정합니다(예: 스마트폰을 통한 커뮤니케이션, 컴퓨터를 통한 백과사전). 거의 모든 산업에서 디지털 미디어가 사용되며, 현재의 정보 및 커뮤니케이션 기술에 대한 올바르고 친숙한 접근은 요즘 구직 시 요구되는 사항 중 하나입니다. 따라서 수업에서 디지털 미디어를 조기에 접하는 것은 매우 유익하며 추천할 만하다고 생각합니다. 이는 미래를 결정짓기 때문입니다.

우리의 이중 학위 과정에서는 최신 정보를 얻을 수 있는 다른 방법이 거의 없으며, 또한 많은 전문 용어를 스스로 익혀야 하므로 스마트폰, 태블릿 및 노트북은 항상 함께하는 동반자입니다. 그중에서도 스마트폰이 가장 빠르게 손에 닿고, 일상에서의 사용 덕분에 조작이 더 빠릅니다.

수업 중에 휴대폰을 사용하거나 컴퓨터를 사용할 수 있다면 좋다고 생각합니다. 그렇게 하면 수업이 좀 더 자유로워지는 것 같습니다. 하지만 때때로 많은 학생들이 주제에서 벗어나 페이스북, 왓츠앱 등에서 시간을 보내는 경우도 있습니다. 집에서 과제를 공부하거나 발표를 준비할 때 디지털 매체는 거의 필수적이 되었고, 빠르게 진행할 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 디지털 매체에 계속 의존해서는 안 되며, 조사하는 것은 할 수 있지만 광고 배너나 비슷한 것들에 너무 많은 시간을 소비하게 되어 배우지 못하는 상황이 발생할 수 있습니다.

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저는 파워포인트 프레젠테이션이 진행되는 것이 멋지다고 생각합니다. 그렇게 하면 발표가 훨씬 더 시각적이고 흥미로워집니다!

저는 수업에서 디지털 미디어의 사용이 매우 좋다고 생각합니다. 예를 들어, 매우 느리게 쓰는 아이들도 수업 대화를 기록할 수 있어 크게 뒤처지지 않습니다. 또한, 가방을 가볍게 해줍니다. 스마트보드 등의 사용도 종이를 절약하고 훨씬 더 흥미롭게 볼 수 있습니다.

교사 의견: 저는 디지털 미디어와 학습 플랫폼이 전통적인 방법을 보완한다고 생각하지만, 대면 접촉과 직접적인 소통을 통한 공동 학습을 대체할 수는 없습니다. 특히 내부 차별화 조치, 예를 들어 약한 학생이나 특히 우수한 학생을 돕고 추가로 지원하기 위해서입니다. 단기적으로 의존해야 할 경우, 예를 들어 질병으로 인한 수업 결손을 보완하는 데에도 장점이 있습니다.

저는 학생으로서 학습 프로그램을 통해 학습을 더욱 지원할 수 있다면 도움이 된다고 생각합니다 :)

디지털 미디어는 확실히 수업을 풍부하게 할 수 있습니다. 하지만 제 생각에 가장 중요한 것은 수업 개념과 교사의 구성입니다. 디지털 미디어는 전통적인 교수 방법처럼 수업을 지원할 수 있지만, 단순히 디지털 미디어를 그 자체로 사용하고 그 혁신성에 대해 자랑하는 위험이 크다고 생각합니다. 실제로 학생들에게 실질적인 이익이 없고 다른 방법으로 더 나은 내용을 전달할 수 있을지도 모르는 상황에서 말이죠. 결론: 디지털 미디어 - 물론 좋습니다, 만약 그것들이 좋고 전통적인 방법에 비해 실제로 진전을 나타낸다면요. (학생, 즉 주로 학생)

학생으로서 저는 디지털 미디어가 수업을 풍부하게 하는 좋은 방법이라고 생각합니다. 그러나 그것이 자아 목적이 되어서는 안 됩니다.

초등학교 교사 "디지털 미디어는 학생들의 역량 향상을 방해한다" 저는 "예"를 클릭했습니다. 왜냐하면 특히 나이가 많은 학생들일수록 구글이나 일반적으로 인터넷 없이 정보를 찾는 능력이 상실된다고 생각하기 때문입니다. 그럼에도 불구하고 저는 학습을 지원하고 돕는 디지털 미디어의 사용이 기본적으로 좋은 일이라고 생각합니다. 도움이 되었기를 바랍니다 :) 작업에 많은 성공을 기원합니다!

저는 학생이고, 연구를 위해 인터넷을 이용할 수 있는 것이 매우 유용하다고 생각합니다. 그래서 위키피디아나 다른 포털에서 정보를 찾아볼 수 있습니다. 또한 포스터 대신 파워포인트 프레젠테이션을 만들 수 있는 것도 유용하다고 생각합니다. 왜냐하면 그렇게 하면 덜 번거롭기 때문입니다. 하지만 한 번 pc를 켜면 공부에만 집중하기가 매우 어렵습니다. 잠깐 이메일을 확인하고, 페이스북 상태를 업데이트하고, 친구들에게 발표 준비가 얼마나 진행되었는지 메시지를 보내고... 등등. 제 생각에는 책이나 사전은 주로 학습을 위해 사용되는 것 같습니다.

학생

학생 발표에서는 파워포인트의 지원이 오버헤드 프로젝터용 슬라이드보다 더 흥미롭습니다. 학생들의 발표와 교사의 "프레젠테이션" 모두에서 그렇습니다. 짧은 영화: 장점: 건축이나 dna 구조와 같은 주제를 더 명확하게 보여줄 수 있습니다. 단점: 역사나 독일어와 같은 과목에서는 좋지 않습니다: 정보가 너무 많고, 재연 장면이 너무 많으며, 종종 지루합니다.

예를 들어 유튜브의 학습 비디오는 학교에서 주제를 더 잘 이해하는 데 많은 도움이 되었습니다. 또한 학교에서도 수학 프로그램과 같이 학습을 위한 많은 프로그램이 있습니다. 교사들은 특정 주제에 대한 영화나 비디오를 자주 보여주며, 저는 수업에서 미디어의 활용이 매우 유용하다고 생각합니다.

학생으로서 제 의견은, 보조 학습에 적합하지만 전체 수업을 그렇게 구성하는 것은 아니라는 것입니다.

내 학교에서는 학기마다 2일 동안 이른바 역량 훈련이 있습니다. 이 훈련은 주로 msa(베를린 중등학교 졸업)와 관련된 발표를 준비하는 데 중점을 두지만, 인터넷에서 "올바른" 검색 방법이나 powerpoint/open office 사용법 등을 배우는 데도 유용합니다. 우리 학생들에게는 큰 도움이 되었고, 우리 학년에서는 10학년 때 발표가 한 번의 예외를 제외하고는 모두 3점 이하의 성적을 받지 않았습니다.

저는 올해 초등 및 중등 교육을 위한 석사 과정을 마칩니다. 제 생각에는 적절한 양의 디지털 미디어를 사용하면 수업을 의미 있게 지원하고 종종 동기 부여 도구로 활용할 수 있습니다. 그러나 종종 디지털 미디어를 책임감 있게 다루는 데 필요한 충분한 기초가 부족하다고 느낍니다.

디지털 미디어는 저주이자 축복입니다. 물론 다양한 주제를 시각적으로 표현하는 데 도움이 되고, 정보에 매우 빠르게 접근할 수 있게 해주지만, 제 생각에는 몇 가지 부정적인 요소에도 기여하고 있습니다. 저는 이 모든 스마트폰의 지속적인 사용(그리고 항상 연결되어 있어야 한다는 압박감)이 간접적으로 집중력 장애로 이어진다고 생각합니다. 아무도 조용히 앉아 있을 수 없고, 항상 휴대폰을 확인합니다. 책은 절대 수업에서 제외되어서는 안 됩니다. 디지털 미디어 없이 조사하고 작업하는 것도 학습과 교육의 중요한 부분입니다. 저는 이러한 모든 장점 외에도 이것을 잊지 말아야 한다고 생각합니다. 왜냐하면 이러한 모든 편리함이 결국 게으르고, 멍청하고, 무기력하게 만들기 때문입니다 ;-)! 행운을 빕니다!

나는 디지털 미디어가 수업 내용을 다양하고 상호작용적으로 전달하는 좋은 방법이라고 생각한다. 하지만 이것이 앱이나 다른 프로그램의 형태로 이루어져야 한다고는 생각하지 않는다. 오히려 각 학급/과정을 위한 학습 플랫폼을 통해 수업 자료와 추가 자료가 제공되는 방식이 더 좋다고 생각한다(대부분의 대학에서와 유사하게).

저는 학생이고 수업에 작은 영화 클립이나 인터넷 검색이 포함되면 좋다고 생각합니다. 하지만 저희 옛 학교에서는 액티브 보드를 사용했는데, 그건 별로 좋지 않았습니다. 제 생각에는 그것들이 오히려 수업을 방해했기 때문에 저는 간단한 초록색 칠판이 더 좋습니다.

디지털 미디어를 수업에 활용하는 것은 매우 좋습니다. 우리 고등학교에서는 이미 도입되었습니다. 모든 교실에는 노트북, 프로젝터, 화이트보드가 있습니다. 그래서 항상 설명을 위해 무언가를 보여주거나 용어를 구글링할 수 있습니다. 이는 학생들과 교사들에게 매우 도움이 되며 수업이 더 효율적이고 성공적입니다.

디지털 미디어의 사용은 시대에 맞으며, 이를 포기하는 것은 제 생각에 세상과 동떨어진 기회의 낭비입니다. 이 기술은 우리 삶에서 점점 더 중요한 위치를 차지할 것이며, 이에 대비하지 않는 것은 어리석은 일입니다. 학생들에게 미디어 리터러시를 가르치는 것이 필수적이라고 생각합니다. 도서관을 이용하는 방법을 아는 사람은 디지털/가상 도서관을 이용하는 방법도 알아야 합니다. 제 동급생 중 얼마나 많은 사람들이 일반 구글 검색에 압도당하고, 예를 들어 인터넷에서 학술 자료를 찾는 방법을 전혀 모르는지 매번 놀라곤 합니다.

저는 학생이고 수업에서도 미디어에 대해 다루는 것이 중요하다고 생각합니다. 그 과정에서 제가 생각하기에 중요한 것은 목표에 맞는 내용을 사용하는 것입니다. 왜냐하면 미디어는 우리 인간에게 엄청난 영향을 미치기 때문입니다. 특히 올바르게 이야기하는 것이 중요합니다.

학생

학생들은 이러한 매체를 다루는 법을 배워야 하지만, 앱이 절대 교사를 대체해서는 안 됩니다.

나는 디지털 미디어가 수업을 종종 더 흥미롭게 만들 수 있다고 생각한다. 가끔 파워포인트 프레젠테이션은 좋은 변화가 된다. 하지만 나는 그것들이 수업의 필수 요소가 되어서는 안 된다고 생각한다. 예를 들어, 우리 학교에서는 "가난과 부"의 명확한 경계가 생겼다. 비싼 미디어(심지어 노트북 하나라도)를 사용하는 것으로 인해 누가 최신 프로그램을 가지고 있는지, 누가 가장 많은 앱을 구매했는지, 누가 부모님에게 상대적으로 많은 돈을 받는지가 항상 분명해졌다. 종종 집에서 뭔가를 다시 해야 했고, 부유한 학생들은 필요한 자원을 가지고 있었기 때문에 다음 수업에 완벽하게 준비해 오는 반면, 덜 부유한 학생들은 그 모든 것을 다른 방법으로 해결해야 했다. 결론: 수업에서 미디어를 활용할 수는 있지만, 그것이 필수 조건이 되어서는 안 된다.

그래서 저는 집에서 조금 조사해야 하는 것은 괜찮다고 생각하지만, 계속해서 그렇게 해야 하는 것은 아니라고 생각합니다. 집에서 스스로 뭔가를 해야 한다면, 선생님이 자료를 제공할 수도 있습니다. 하지만 이것은 또한 과도한 종이 소비를 의미합니다. 저는 정말로 갈등에 처해 있습니다. 저는 학생입니다 (12학년 일반고).

저는 연수생이고 온라인 학습 공간을 좋아합니다. 하지만 학생들에게 디지털 미디어 사용을 더 권장할 필요는 없다고 생각합니다. 그들은 스스로 잘 해내고 있습니다. 역량 개발에 관한 주제에 대해: 학생들이 더 이상 서로 대화하지 않고 학교에서도 페이스북으로 소통하는 것은 큰 문제라고 생각합니다. 사회적 역량은 사라졌습니다.

저는 교사 교육을 받는 학생이며, 요즘 미디어 사용이 필수적이라고 생각합니다. 하지만 특히 스마트폰은 수업에서 금지되어야 합니다. 학생들이 대개 산만해지기 때문입니다.