학교 내 다양성과 형평성

아니요

경영진은 모든 직원의 기능을 관찰하는 데 열심입니다.

훈련

모임에서 모든 사람과 이야기하세요.

우선 교장은 매일 아침 모든 직원에게 이야기하며, 기본적으로 직원들의 이름을 부릅니다. 교장은 건물에 있을 때 복도에서 자주 보입니다. 그녀는 학생들과도 대화합니다. 이제 부교장들도 같은 일을 할 수 있다면 좋을 것입니다.

관리자는 교수진이 다른 사람에게 존중을 표하도록 특별히 장려한 일이 없습니다. 저는 모든 사람이 존중하고 전문적인 태도를 유지할 것이라는 암묵적인 기대가 있다고 생각합니다.

나는 우리 교장이 팀 빌딩, 전문성 개발, 그리고 복도와 교실에 존재하기 때문에 존중의 촉진을 보장하고 있다고 믿습니다. 그녀는 학생과 교사 모두에게 영향을 미치는 의사 결정에 대해 모든 아이디어를 환영합니다.

전반적으로 이러한 명명된 집단 사이에는 존중의 분위기가 지배적입니다. 많은 직원들은 이와 같은 상황이 아니었던 시절부터 남아 있습니다. 따라서 많은 직원들은 서로를 지지하며 존중이 학교 환경에서의 일상적인 "생존"에 필수적임을 알고 있습니다. 우리 교장은 개방적인 정책을 장려하고 개선에 대한 피드백을 권장하며, 정당한 칭찬을 환영합니다. 그녀는 기꺼이 제안에 따라 행동하고 모든 사람 사이에 존중의 분위기가 유지되도록 insist합니다.

해당 없음

확실하지 않다

직원들은 팀 리더를 통해 입력을 받고 있으며, 매주 교장과 회의를 진행합니다.

교장은 역할 모델로 행동합니다. pd는 존중을 보장하기 위한 조치를 취합니다 "우리는 워렌에서..." 이달의 학생. 4교시 동안 pt 시간을 사용하여 존중과 책임을 가르칩니다....

잘 모르겠어요.