학교 내 다양성과 형평성

아니요

스포츠 캠프를 운영하다.

없음

다양한 수업에서 사용할 수 있는 물품의 정기 점검.

일관성을 유지하세요. 각 상황은 개별적으로 다뤄져야 한다는 것을 알고 있지만, 저는 iss에 대해 이야기하고 있다고 생각합니다. 분기 동안 3-4번 iss에 있었던 아이들, 특히 첫 학기나 첫 달에 그런 경우는 왜 그런지 더 깊이 살펴봐야 합니다. 학생들이 교실에서 거의 아무것도 하지 않고 다음 학년으로 넘어가는 것은 중단되어야 합니다! 우리는 학생들을 도와주지 않고 있습니다. 고등학교에 가면 그들은 배경 지식이 없습니다. 또한 이 문제는 운동에도 해당됩니다. 게임 날까지 낮은 성적을 유지하다가 하룻밤 사이에 성적이 향상되어 경기에 출전할 수 있게 되는 경우도 있습니다. 치어리더들도 포함됩니다.

커뮤니티에 참여하고 모든 문화의 축제를 기념하세요. 또한, 교직원에 더 다양한 배경을 가진 교사들이 있는 것을 보는 것도 좋을 것이라고 생각합니다. 학생들은 자신과 비슷한 모습의 성공적인 사람들이 있다는 것을 알아야 합니다.

저는 더 많은 학교 상담사와 학생 중재 팀을 포함한 더 큰 중재 기구가 우리 학교에 도움이 될 것이라고 믿습니다.

우리는 학생들이 교실에서 기능할 수 있는 능력에 따라 학업적 요구를 더 잘 충족시켜야 합니다. 우리는 매일 학습 환경을 지속적으로 방해하는 정신 질환이나 행동 장애로 고통받는 학생들과 대면하고 있습니다. 이러한 학생들의 요구를 충족시키고 기대를 따를 수 있는 학생들의 학습을 보호하기 위해 대안 교육 환경이 필요합니다. 또한, 많은 특수 교육 학생들은 조정 및 iep 의무에도 불구하고 일반 교육 교실에서 학업적으로 향상되지 않습니다. 많은 특수 교육 학생들은 여러 목표를 가지고 있으며 소규모 그룹의 개별 지원을 통해 번창할 수 있습니다. 포괄성이 정치적으로 올바르다고 해서 학생이 학업적 및 행동적으로 필요한 것을 받고 있다는 의미는 아닙니다. 우리 지역에서는 사회적 승진이 일반적이지만, 성적이 떨어지는 학생들은 다음 학년에 등록하기 전에 기술 숙달을 보장하기 위해 여름 학교, 토요일 학교 또는 유사한 프로그램에 의무적으로 참여해야 합니다. 많은 학생들이 과목마다 계속해서 실패하고 있으며, 그 결과 고등학교에서 성공하기 위한 학업적 배경이 부족하게 됩니다.

해당 없음

확실하지 않다

나는 아무것도 생각할 수 없어.

학생들에게 우리의 콘텐츠를 어떻게 실제로 관련성 있게 만들 수 있는지 깨닫는 데 도움을 주세요. 지금 저에게 가장 어려운 일입니다.