학교 이후 교육 제공 (고용주를 위한)

이 제안된 연구의 목적은 경제적, 사회적 및 상업적 요소와 관련된 글로벌 불안정성의 현재 시기에 학생들이 학교 이후 교육 제공에 접근하는 방식에 대한 주요 영향을 발견하는 것입니다.

학생들과 교육 관계자들로부터 학년 구조, 전달 방법 및 학습 방식, 새로운 커리큘럼 분야 및 재정 출처의 변화가 학생들과 교육 기관의 이러한 우려를 해결하는 데 적합할 수 있는지를 발견하는 것도 제안됩니다.

이 제안은 다음과 같은 요소에 대한 논의에서 직접적인 경험에서 발생했습니다:

1 학교를 퇴학한 직후에 바로 공부해야 한다는 강한 압박.

2 전통적인 교실 교육 모델의 어려움과 이 방식의 지속에 대한 reluctance.

3 프로그램 선택의 어려움과 이용 가능한 프로그램의 매력.

4 재정적 장벽.

5 환경과 경제에 대한 미래에 대한 우려.

6 정해진 사회적 기대에 대한 불만 가능성.

7 대학과 대학교에 대한 재정 압박과 그로 인한 비용 절감 및 수익 증가 압박.

고용주가 현재의 학교 이후 과정 범위와 기간에 대해 가장 우려하고 있다고 생각하는 것은 무엇입니까?

  1. 여기 영국에서, 우리의 비즈니스인 여가 산업에서는 직원의 높은 비율이 대학에 다니고 있습니다. 그들은 잘 교육받았지만 매우 제한된 주제에 대해서만 지식을 가지고 있다고 생각합니다. 팬데믹 이후 이것은 더욱 두드러지게 나타났습니다. 간단한 생활 기술의 부족은 저를 놀라게 합니다. 많은 사람들이 실제 직장 생활에 대한 이해가 거의 없는 상태에서 거품 속에서 성장했습니다. 많은 이들이 19세에 첫 직장에 들어갔습니다! 분명히 저와 같은 나이 많은 사람들은 훨씬 더 일찍 일을 시작했으며, 제 경우에는 12세에 시작했는데, 아마도 조금 이른 나이였을 것입니다. 그러나 이것은 고객과 매일 상호작용하면서 모든 연령대, 모든 배경, 인종 및 종교의 사람들과 어울릴 수 있는 경험을 주었습니다. 이것이 우리가 가장 어렵게 느끼는 부분입니다. 괜찮고, 잘 교육받았으며, 대부분 예의 바른 젊은이들이지만... 현실 세계에서 길을 잃었습니다. 우리는 그들을 현실에 맞추고 다시 시작해야 합니다. 저는 중등 교육이나 부모가 그들을 더 잘 준비시켜주기를 바랍니다. 많은 이들이 은행 계좌를 개설하고 청구서를 지불하는 방법조차 모릅니다 :) 대부분은 정신 산술을 할 수 없습니다.
  2. 강좌의 길이
  3. 그들이 일할 산업에 대한 과정의 관련성은 얼마나 됩니까?
  4. 이전의 삶의 경험은 특정 분야 내에서 미래의 경력 전망에 적합한 자격과도 관련이 있습니다.
  5. 내 경험상, 고등 교육에서 가르쳐지는 내용(그리고 아마도 가르치는 사람들)과 "실제" 비즈니스 및 실무 세계 사이에는 확실히 점점 더 큰 단절이 생기고 있습니다. 또한 비즈니스와 교육 간의 더 긴밀한 연결이 필요하다고 느끼며, 이는 최근에 잃어버린 부분입니다.
  6. 사람들의 경험 부족
  7. 학생들은 특정 회계 상황에 대한 지식이 부족합니다.
  8. 일부 학교 후 과정은 관련성이 없어 보이며 졸업생들이 직장에 적절히 준비되지 않도록 실패합니다.
  9. ............
  10. 어떤 고용주가 학생이 두 달 연속으로 자신의 직접적인 직무가 아닌 다른 일을 하기를 원할 수 있을까요? 그렇게 하여 부가 가치를 창출하고, 다시 대학에 가고, 몇 달 후에 같은 일이 반복되는 상황이요?

미래에 사람들이 직장 생활에서 재교육이 필요할 가능성이 얼마나 된다고 생각합니까?

  1. 사람들은 아마 매 10년마다 재교육을 받아야 할 것이라고 생각합니다. 변화의 속도가 빨라짐에 따라 다양한 기술이 필요해지겠지만, 사람 간의 기술이 없으면 성공할 수 없습니다.
  2. 아마 몇 번일 거예요.
  3. 2-3회
  4. cpd는 사람들이 새로운 이니셔티브, 법률 및 혁신적인 관행에 뒤처지지 않도록 하기 위해 근무 기간 동안 지속적으로 이루어져야 합니다.
  5. 학습은 직장 생활의 지속적인 부분이어야 합니다. 여기에는 고등 교육과 기업 간의 더 나은 협력 관계를 위한 기회가 있으며, 이는 양측에 이익이 됩니다.
  6. 인생에서 2번 또는 3번은 사람마다 다릅니다.
  7. 10년마다
  8. 말하기 어렵지만 15년 전보다 확실히 더 자주 발생합니다. 관련 과정이 접근 가능하다는 것이 중요합니다. 재교육이 필요하거나 원하는 모든 사람이 학교를 갓 졸업한 것은 아니기 때문입니다.
  9. 카스 10m.
  10. 종종 지역의 작업 방향에 따라 다릅니다.

전통적인 학년 구조와 과정 기간에서 벗어나는 것이 가능하거나 바람직하다고 생각하십니까?

학생 자금 지원의 대안 모델을 고려해야 한다고 생각하십니까?

원격 학습이 실무 경험을 보완하도록 제공될 수 있다고 생각하십니까?

어떤 과정이 고용주에게 덜 유용해지고 있으며 그 이유는 무엇입니까?

  1. 실제로 해당 분야에 의존하지만, 수리력과 읽기 쓰기 기본 기술은 개선이 필요하다.
  2. 잘 모르겠어요.
  3. 조기 교육 및 보육 과정은 여전히 미래 취업을 위한 목적에 적합합니다.
  4. 저는 제공되는 과정에 대한 충분한 지식이 없기 때문에 의미 있는 의견을 제시할 수는 없지만, 교육 기관은 어떤 과정이 개선된 취업 기회로 이어지지 않는지와 그 과정을 계속하는 것의 장점을 엄격하게 설정해야 합니다.
  5. 이론적인 부분은 중요하지만 실습이 더 중요하다.
  6. 잘 모르겠습니다. 우리 산업에서 제공되는 과정들은 관련성이 있지만, 저는 그것들이 덜 도전적이고 통과하기 너무 쉬워졌다고 주장할 수 있습니다. 이는 고용주들이 그들의 관련성을 낮추게 만듭니다.
  7. ..........
  8. 이중 학위 프로그램.

개발해야할 새로운 과정과 주제 분야는 무엇입니까?

  1. ai, it, 의료, 녹색 에너지 등
  2. 미래 지향적인 학습 방법을 활용하고 실용적으로 사용할 수 있는 과정들
  3. 과정은 산업과 관련이 있어야 하며, 이는 과정이 설계된 목적에 부합해야 합니다. 또한 과정은 미래의 혁신, 최신 기술 및 가장 최신의 작업 방식을 고려해야 합니다. 과정은 역동적이어야 하며 학생들에게 필요한 교육을 제공해야 합니다.
  4. 확실히 it 및 프로그래밍 기술이 중요합니다. stem 과정은 우선 순위를 유지해야 하지만 창의적인 예술을 소홀히 하는 대가로는 안 됩니다.
  5. 컨트롤러
  6. 배관, 목공, 전기, 공학 등과 같은 직업 관련 과정 재생 에너지 개발과 관련된 과목 환대 실습 과정
  7. ...................
  8. 정보 기술 지식 심화.

‘인턴십’ 모델을 더 많은 직무 역할로 확장할 수 있다고 생각하십니까?

대학과 대학교가 고용주와 효과적으로 협력하여 커리큘럼이 산업과 상업에 적합하도록 하는 방법은 무엇입니까?

  1. 알 수 없는
  2. 더 많은 소통과 상호작용
  3. 교육 제공자는 대기업과 중소기업, 그리고 기관과의 연계를 개발해야 합니다.
  4. 그들은 산업과 관련된 이론 및 실용적인 내용에 대해 합의해야 합니다. 건강 및 사회 복지 환경 내에서 sssc, 대학 및 실습 기관과의 지속적인 협력은 기준 및 행동 강령을 준수하는 데 유익합니다.
  5. 교과 과정을 가르치고 개발하는 사람들과 비즈니스 및 산업에서 실무를 하는 사람들 간에 더 많은 개선된 소통이 필요합니다. 서로에게 이익이 되는 쌍방향 관계가 필요합니다.
  6. 학생과 함께하는 대학 및 고용주 작업에 대한 더 많은 소통과 참여
  7. 최종 논문 부분에 참여하다.
  8. 산업의 필요를 충족하고 그들이 불가피하게 진화함에 따라 함께 발전하십시오. 학생들과 산업에 이익이 되는 상호 학습의 방식으로 지역 매체와 협력하십시오.
  9. .............
  10. 지역 기업과 소통하고 기업 내 부족한 전문 인력의 수를 고려해야 합니다. 경우에 따라 학습 자료가 직접적인 업무 기능 수행과 상충합니다.

모든 과정에 실무 경험 요소가 포함되어야 합니까? 이 기간은 얼마나 되어야 합니까?

  1. 네 - 필요한 기술에 따라 다릅니다.
  2. 네, 기존 과정에서 과정과 작업의 다양성에 대한 실질적인 이해가 이루어질 때까지입니다.
  3. 근무 경험은 학생들이 직장에 대한 이해를 발전시키는 데 유용한 도구입니다. 6주에서 20주까지.
  4. 이론을 실제와 연결할 수 있도록 하는 것이 이상적입니다. 이상적으로는 과정에 통합된 실습 요소가 있어야 하며, 주간(1~2일의 직장 경험) 또는 예를 들어 4주 단위로 진행되어야 합니다.
  5. 물론입니다. 이상적으로는 교육과 실습이 과정 전반에 걸쳐 결합된 더 많은 견습 모델이 개발되어야 합니다. 근무 경험은 항상 가치가 있지만, 제 경험상 한 달 미만의 기간은 덜 유용합니다.
  6. 네, 최소 1년입니다.
  7. 네, 절반 이상입니다.
  8. 부문에 따라 다르지만 일반적으로 그렇습니다. 매년 과정의 3개월 기간이 있나요?
  9. ................
  10. 필수는 아닙니다.

귀 기관과 국가:

  1. 고용주
  2. 마리얌폴레스 대학교. 리투아니아
  3. 마리얌폴레스 대학교, 리투아니아
  4. 소덱소 영국
  5. 글래스고 켈빈 칼리지
  6. 건축학, 스코틀랜드 스트래스클라이드 대학교의 졸업생
  7. 글래스고 켈빈 대학교
  8. 리투아니아 마리얌폴레 대학교
  9. 환대/ 스코틀랜드
  10. 리투아니아
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