Цифровдук медиа интеграциясы сабакта

na

цифровдук медиа да көздөргө стресс жараткандай белгилүү кемчиликтерге ээ, ошондуктан чектелүү колдонулушу керек.

мугалим: ар бир медиа сыяктуу эле, туура келүү маанилүү. негизинен, менин оюмча, санарип медиа азыр дагы мотивация берүүчү болуп саналат, анткени алар жаңы көрүнөт жана көбүнчө окуучулардын дүйнөсүнө таандык. санариптештирүү материалдардын жана жыйынтыктардын сакталуусун жана жайылышын камсыз кылуу үчүн мүмкүнчүлүктөрдү сунуштайт. экинчи жагынан, мектептердеги смартборддор сыяктуу иштеп жаткан технологияларга болгон көз карандылык, мектептердин каржылык кыйынчылыктарынын шартында, тобокелдик катары көрүнөт. медиа менен компетенттүү иштөө көбүнчө тексттик компетенцияны талап кылат, аны болсо санариптештирилбеген предметтер аркылуу жакшыраак үйрөнсө болот.

student

мугалим катары мен өзүмдүн сабактарымды пландаштырууда санариптик медиа колдонулушун жогору баалайм. бир жагынан, мультимедиялык түзүлүш аркылуу үйрөнүү процессин ар кандай үйрөнүү типтерине ылайыкташтырууга мүмкүнчүлүк берет: мисалы, визуалдык жана көп учурда эмоционалдык үйрөнүү процессин колдоо үчүн видео жана үн документтери. экинчи жагынан, moodle сыяктуу онлайн үйрөнүү платформалары сабак материалдарын жана кошумча үйрөнүү сунуштарын камсыз кылууга мүмкүндүк берет. бирок, мугалимдер тарабынан мындай elearning сунушу олуттуу кошумча жумушту талап кыларын эске алуу керек. жакшы кармалбаган платформа, менин оюмча, көбүнчө адаштырат жана үйрөнүүчүлөр үчүн демотиватордук таасир берет. сабакты өткөрүүдө сабак бөлүктөрүнүн (мәселени аныктоо, иштеп чыгуу этаптары, камсыздоо этаптары ж.б.) маанилүү фразалоосуна көбүрөөк көңүл бурулушу керек, анткени мультимедиялык мазмун башкача болсо "ашыкча жүктөөгө" алып келиши мүмкүн жана ошентип негизги үйрөнүү максатынан алаксытат.

g., негизги мектептин мугалими: биз азыркы учурда, көпчүлүк окуучулар санариптик тукумдар болуп турган убакта жашап жатабыз. ошондуктан, мен классикалык медиа менен катар, окуучуларга тааныш болгон медиа да сабакта колдонулушу керек деп эсептейм. окуу жардамчысы катары колдонуу менен чектелбестен, санариптик медиа менен иштөө да сабактын бөлүгү болушу керек. анткени мен бир нече жолу окуучулар өздөрүнүн жеке маалыматтары менен өтө саксыз мамиле кылганын көргөм.

мен санарип медиа колдонулушун сабакта кээде маанилүү жана пайдалуу деп эсептейм, эгер ал чектелүү болсо жана негизги үйрөнүү ыкмасына айланбаса.

бүгүнкү глобализация доорунда, айрыкча байланыш технологиялары тармагында, мен сабактарда санарип медиага баш тартууну зарыл деп эсептейм. техникалык прогресстерден качып кутулууга болбойт, алар күнүмдүк жашоону аныктайт (смартфондорду байланыш каражаты катары, компьютерди лексикон катары караңыз). дээрлик бардык тармактарда санарип медиа колдонулат жана учурдагы маалымат жана байланыш технологиялары менен туура жана тааныш мамиле кылуу бүгүнкү күндө резюмелерге байланыштуу талаптардын бири болуп саналат. ошондуктан, менин оюмча, сабактарда санарип медиа менен эрте таанышуу абдан пайдалуу жана сунушталуучу, анткени булар келечекти аныктайт.

биздин эки тараптуу билим берүүбүздө эң акыркы маалыматтарды алуу үчүн башка мүмкүнчүлүктөр дээрлик жок, андан тышкары, көп нерселерди өз алдынча адистик терминдер менен үйрөнүшүң керек, ошондуктан смартфондор, планшеттер жана ноутбуктар дайым жаныңызда. смартфон бардыгынан эң тез жеткиликтүү болуп, күнүмдүк колдонуу аркылуу башкаруу да ылдамыраак.

мен сабакта мобилдик телефонубузду же компьютерлерди колдонууга уруксат берилгенин жакшы деп эсептейм. бул сабакты бир аз эркин кылат. бирок, кээде көптөгөн окуучулар темадан четтеп, facebook, whatsapp ж.б. сыяктуу нерселерге убактыларын коротуп калышат. үйдө тапшырмалар үчүн же рефераттарды даярдоо үчүн санариптик медиа дээрлик зарыл болуп калды, анткени бул тез болуп жатат. бирок, санариптик медиага дайыма жабышып отурбашыбыз керек, анткени кээде изилдөө жүргүзгөнүбүз менен, жарнама баннерлери же башка ушундай нерселер менен алек болуп, эч нерсе үйрөнбөй калабыз.

-

мен powerpoint презентациялары өткөрүлгөнүн абдан жакшы көрөм. ошентип, рефераттар кыйла көрүнүктүү жана кызыктуу болот!

мен санарип медиа колдонууну сабакта абдан жакшы деп эсептейм. бул, мисалы, абдан жай жазган балдарга сабактагы сүйлөшүүлөрдү жазып алууга мүмкүнчүлүк берет, чоң кечигүүлөргө учурабай. мындан тышкары, алар рюкзакты жеңилдетет. ошондой эле, смарт-доска жана башка нерселерди колдонуу кагазды үнөмдөп, көрүүгө абдан кызыктуу.

мугалимдин пикири: мен санарип медиа жана окуу платформалары традициялык ыкмаларды толуктоочу экенин ойлойм, бирок алар бетме-бет байланыштарды жана түз байланыш аркылуу биргелешип окууну алмаштыра албайт. айрыкча, ички айырмачылыктарды эске алуу үчүн, мисалы, алсыз же өзгөчө күчтүү окуучуларга жардам берүү жана аларды кошумча өнүктүрүү үчүн. кыска мөөнөттүү муктаждык болсо, мисалы, ооруп калганда сабактардын жоктугун жабуу үчүн да пайдасы бар.

мен окуучу катары, окуу программалары менен үйрөнүүнү колдосо, бул пайдалуу деп эсептейм :)

цифрдык медиа, албетте, сабакты байытуунун жакшы жолу болушу мүмкүн. бирок менин оюмча, эң маанилүүсү - сабактын концепциясы, мугалимдин дизайны. цифрдык медиа сабакты конвенционалдык окутуу ыкмалары сыяктуу эле колдой алат, бирок мен цифрдык медиа өзүнүн өзгөчөлүгү үчүн гана колдонулуп, андан кийин инновациялуулугу үчүн өзүнө мактоо кылуу коркунучу чоң деп ойлойм, чындыгында окуучулар үчүн реалдуу пайда болбосо жана башка ыкмалар менен, балким, материалды жакшыраак жеткирүүгө мүмкүнчүлүк болсо. жыйынтык: цифрдык медиа - албетте, эгер алар жакшы болсо жана чындыгында традициялык ыкмаларга караганда прогресс көрсөтсө. (студент, демек, көбүнчө окуучу)

окуучу катары мен санариптик медиа билим берүү процессин байытуунун жакшы жолу деп эсептейм. бирок алар өзүнчө максатка айланбашы керек.

башталгыч мектептин мугалими "цифрдык медиа окуучулардын компетенциясын өнүктүрүүгө тоскоолдук кылат" мен "ооба" деп чыктым, анткени менин оюмча, негизинен улуу окуучуларда маалыматтарды google же жалпы интернетсиз табуу жөндөмү жоголуп жатат. анткен менен, мен цифрдык медиага негизделген окуу процессин колдоо жана жардам берүү үчүн колдонулушун негизинен жакшы нерсе деп эсептейм. мен жардам бере алдым деп үмүттөнөм :) жумушуңузда ийгилик!

мен студентмин жана интернетти изилдөө үчүн колдонуу абдан пайдалуу деп ойлойм, анткени википедия же башка порталдардан маалыматтарды издеп табууга мүмкүнчүлүк берет. мен ошондой эле плакаттын ордуна powerpoint презентациясын жасоону пайдалуу деп эсептейм, анткени бул анчалык эле татаал эмес. бирок, компьютерди иштеткенден кийин, жөн гана үйрөнүүгө көңүл буруу абдан кыйын - кыскача почтаны текшерүү, facebook статусун жаңыртуу, досторго реферат боюнча канчалык алыс барышканын жазуу... жана ушундай эле. китептер же лексикондар менин оюмча, негизинен үйрөнүү үчүн арналган.

окуучу кыз

окуучу презентацияларда power point'тун колдоосу overhead проектор үчүн слайддардан кызыктуу, окуучулардын рефераттарында да, мугалимдердин "презентацияларында" да. кыска фильмдер: позитив: эгер алар маселени так көрсөтө алса, мисалы, архитектура же днкнын түзүлүшү жөнүндө. негатив: тарых жана немис тили сыяктуу предметтерде начар: өтө көп маалымат, өтө көп кайра коюлган сахналар, көп учурда кызыксыз.

youtube'da мисал катары lernvideos, мектепте темаларды жакшыраак түшүнүүгө көп жардам берди. мындан тышкары, мектепте да үйрөнүүгө көп программалар бар, мисалы, мугалимдер менен бирге жасалган математика программалары. мугалимдер да көп учурда белгилүү темалар боюнча фильмдер же видеолор көрсөтүшөт, жана мен сабакта медиа колдонулушун абдан пайдалуу деп эсептейм.

менин оюмча, окуучу катары колдоочу үйрөнүүгө ылайыктуу, бирок бүтүндөй сабакты ошону менен өткөрүү үчүн эмес.

менин мектебимде жылына 2 жолу компетенцияны өнүктүрүү тренинги өткөрүлөт, ал негизинен msa (негизги/реалдык мектепти бүтүрүү берлин) жана ага байланыштуу докладдарга багытталган, бирок ошондой эле интернетте "дұрыс" издөө, powerpoint/open-office менен иштөө сыяктуу нерселерди үйрөнүүгө жардам берет - эгер керек болсо. биздин окуучулар үчүн бул чоң жардам болду, анткени биздин класста 10-класста (жана даярдык үчүн өткөн жылы) докладдар бир гана исключение менен 3 баллдан төмөн болгон жок.

мен ушул жылы башталгыч жана орто мектеп үчүн мугалимдик магистратураны аяктайм. менин оюмча, туура сандык медиа менен сабакты маанилүү түрдө колдоого алууга жана көп учурда мотивациялык инструмент катары пайдаланууга болот. бирок, мага сандык медиа менен жоопкерчиликтүү мамиле кылуу үчүн жетиштүү негиз жетишпейт.

цифровдук медиа - бул каргыш жана баталар. албетте, алар ар кандай темалардын көрүнүшүнө кызмат кылат жана маалыматка абдан тез жетүүгө мүмкүнчүлүк берет, бирок менин оюмча, алар кээ бир терс нерселерге да салым кошот. менин оюмча, бул смартфондорду үзгүлтүксүз колдонуу (жана дайыма жеткиликтүү болуу керектиги) концентрациянын бузулушуна алып келет. эч ким тынч отура албайт, дайыма телефонго карап турушат. китептер сабактан эч качан чыгарылбашы керек. цифровдук медиа жок изилдөө жана иштеп чыгуу да үйрөнүүнүн жана окутуунун маанилүү бөлүгү. менимче, бул бардык артыкчылыктарды унутпашыбыз керек, анткени бул бардык ыңгайлуулук узак мөөнөттө жалкоо, акылсыз жана летаргияга алып келет ;-)! көп ийгилик!

мен санам, санарип медиа сабак материалдарын ар түрдүү жана интерактивдүү түрдө жеткирүү үчүн жакшы мүмкүнчүлүк. бирок мен муну колдонмолор же башка программалар түрүндө иштеши керек деп ойлобойм. кененирээк класстар/курстар үчүн окуу платформалары аркылуу, анда сабак материалдары жана кошумча материалдар берилет (көпчүлүк университеттердегидей).

мен окуучумун жана сабакта кичинекей фильмдер же интернет изилдөөлөрү киргизилсе, жакшы болот деп ойлойм. бирок менин эски мектебимде active boards болгон, аларды мен жакшы көрбөйм. менин оюмча, алар сабакты көбүрөөк токтотуп койду, ошондуктан мага жөнөкөй жашыл такта жактырат.

цифрдык медиа сабакта колдонуу абдан жакшы. биздин гимназияда бул уже киргизилген. ар бир класста ноутбук, проектор жана ак бор бар. ошентип, ар дайым бир нерсени көрсөтүүгө же терминдерди издөөгө болот. бул бизге, окуучуларга жана мугалимдерге абдан жардам берет, сабактар ошондуктан натыйжалуу жана ийгиликтүү болот.

цифрдык медиа колдонуу заманбап, андан баш тартуу менин оюмча дүйнөдөн алыс мүмкүнчүлүктөрдү ысырап кылуу. бул технология биздин жашообузда ар дайым чоң мааниге ээ болот жана ага даяр болбосо, акылсыздык болот. мен окуучуларга медиа компетенциясын берүү негизги деп эсептейм - китепкананы кантип колдонорун билген адам, цифрдык/виртуалдык китепкананы да кантип колдонорун билиши керек. мен ар дайым классташтарымдын канчалык көпчүлүгү жөнөкөй google издөөсү менен кыйынчылыкка туш болуп, интернетте илимий булактарды кантип табууну билбегенине таң калам.

мен студентмин жана медиа менен сабакта иштешүүнүн маанилүү экенин ойлойм. менин оюмча, максаттуу мазмунду колдонуу маанилүү. анткени медиа биз адамдарга абдан таасир этет. анын үстүнө, туура сүйлөшүү маанилүү.

student

окуучулар бул медиа менен иштешүүнү үйрөнүшү керек - бирок бир колдонмо мугалимдин ордун эч качан албашы керек.

мен санарип медиа сабактарды көбүнчө кызыктуу кылууга жардам берерин ойлойм. кээде power point презентациясы жакшы өзгөртүү болуп саналат. бирок, мен алар сабактын туруктуу бөлүгү болушу керек деп эсептебейм, анткени менин мектебимде, мисалы, "кедей жана бай" деген ачык айырмачылык пайда болду. кымбат медиа каражаттарын (жана ал ноутбук болсо да) колдонуу менен, кимдин эң жаңы программасы бар, кимдин көптөгөн тиркемелери сатып алынган жана кимдин ата-энеси мындай нерселер үчүн салыштырмалуу көп акча берет экендиги дайыма ачык болуп калды. көп учурда үйдө бир нерсени кайра иштеп чыгуу керек болчу, ал эми бай деп эсептелген окуучулар кийинки сабакка мыкты даярдалып келишти, анткени аларда керектүү каражаттар бар эле, ал эми аз байлыкка ээ болгон окуучулар бардыгын башкача жол менен жасоого аргасыз болушту. жыйынтык: сабактарда медиа колдонулушу мүмкүн, бирок алар талап болбошу керек.

мен үйдө бир аз изилдөө жүргүзүүнү туура деп эсептейм, бирок дайыма эмес. эгер үйдө бир нерсени өзүм иштеп чыгышым керек болсо, мугалим материалдарды сунуштай алат... бул да кагазды ашыкча пайдалануу дегенди билдирет... мен чындап эле эки ойдо калам. мен окуучумун (12-класстын гимназиясы).

мен реферантмын жана онлайн-окуу мейкиндигин колдонгонду жакшы көрөм, бирок мен окуучуларды санариптик медиа колдонууга мажбурлоо керек деп эсептебейм, алар муну өздөрү жакшы жасашат. компетенцияларды өнүктүрүү темасына келсек: окуучулар бири-бири менен сүйлөшпөй, мектепте facebook аркылуу байланышып жатканы чоң проблема деп ойлойм. социалдык компетенциялар жок.

мен мугалимдик кесипке даярданып жатамын жана медиа колдонуу бүгүнкү күндө зарыл деп эсептейм. бирок, смартфондорду сабактан четтетүү керек, анткени окуучулар көбүнчө көңүлдөрү чачырап кетет.