Интеграција на дигитални медиуми во наставата

За домашна работа во рамките на моето студирање, сакам да ги истражам позитивните и негативните аспекти на интеграцијата на дигитални медиуми во наставата, позната како мобилно учење. Мобилното учење е учење поддржано од електронски помагала, како што се апликации поврзани со наставата.

За ова, ме интересираат мислења од ученици и наставници, кои би сакал да ги вклучам во мојата работа. Многу ќе ми значи поддршката преку учество во оваа анонимна анкета!

Пол

Возраст

  1. 24
  2. 42 years
  3. bhgytreerrttygghhbbmmjjkk;;...'\\]][[77
  4. 18
  5. 22
  6. 46
  7. 18
  8. 15
  9. 34
  10. 57
…Повеќе…

Јас користам следниот дигитален медиум за поддршка на мојата настава / учење

Јас користам апликации дизајнирани за учење.

Дигиталните медиуми се шанса за поддршка на наставата.

Дигиталните медиуми се помагала за учење.

Дигиталните медиуми го попречуваат развојот на компетенциите на учениците.

Сакам да ја знам и твојата / вашата сопствена мислење за користењето на дигитални медиуми во наставата или при учењето. Многу ќе ми значи ако ти / вие внесете завршно изјавување во полето за слободен текст! За да можам да проценам дали твоето / вашето мислење е на ученик или наставник, ве молам да го означите тоа.

  1. na
  2. дигиталните медиуми имаат одредени недостатоци, како што е стресот на очите, па треба да се користат ограничено.
  3. наставник: како и кај секое медиум, важна е усогласеноста. основно, дигиталните медиуми, според моето мислење, во моментов можат да делуваат мотивирачки, бидејќи изгледаат ново и потекнуваат повеќе од светот на учениците отколку од светот на наставниците. дигитализацијата носи можности за обезбедување и понатамошно ширење на придонесите и резултатите. зависноста од функционална технологија, пак, се покажува, на пример, кај паметните табли во училиштата, во светло на ограничените буџети на училиштата, како ризик. компетентното ракување со медиумите обично подразбира текстуална компетенција, која, сепак, подобро се стекнува со не-дигитализирани предмети.
  4. student
  5. как учител, многу го ценам користењето на дигитални медиуми при конципирањето на моето настава. од една страна, мултимедијалното обликување на процесите на учење овозможува да се задоволат различни типови на учење: на пример, видео и тонски документи за поддршка на визуелните и често афективни процеси на учење. од друга страна, онлајн платформи за учење како moodle овозможуваат обезбедување на наставни материјали, како и дополнителни понуди за учење. сепак, треба да се има предвид дека таквата elearning понуда од страна на наставниците доведува до значителен дополнителен труд. лошо одржуваната платформа, според моето мислење, е повеќе заблужувачка и делува демотивирачки за учениците. при спроведувањето на наставата, треба да се обрне поголемо внимание на смисленото формулирање на деловите од наставата (изведување на проблемот, фази на работа, фази на обезбедување итн.), бидејќи мултимедијалните содржини во спротивно можат да доведат до "преоптоварување" и да го одвлекуваат вниманието од вистинската цел на учењето.
  6. г., учител на основно училиште: живееме во време кога повеќето ученици се дигитални домородци. затоа сметам дека е соодветно да се користат и медиумите познати на учениците во наставата покрај класичните медиуми. но, освен користењето како помош при учењето, треба и управувањето со дигиталните медиуми да биде дел од наставата. зашто веќе неколку пати сум сведочел дека учениците премногу небрежно се однесуваат со своите лични податоци.
  7. сметам дека користењето на дигитални медиуми во наставата е делумно смислено и корисно, дотолку колку што е во граници и не станува главна метода на учење.
  8. во денешно време на глобализација, особено во областа на комуникациската технологија, сметам дека е неопходно да се откажеме од дигиталните медиуми во наставата. не може да се избегнат технолошките напредоци, тие го определуваат секојдневието (види смартфони како средства за комуникација, компјутери како лексикони). во речиси сите индустрии се работи со дигитални медиуми и правилниот и познат начин на работа со актуелните информациски и комуникациски технологии денес е еден од условите во однос на апликациите. затоа, раната работа со дигитални медиуми во наставата, според моето мислење, е многу корисна и само препорачлива, бидејќи тие ја определуваат иднината.
  9. во нашето двојно студирање речиси и да нема друга можност да се дојде до најновите информации, покрај тоа, човек мора многу работи сам да ги усвои, па така смартфоните, таблетите и лаптопите се постојани придружници. при што смартфонот е најбрзо достапен од сите и управувањето со него во секојдневниот живот е побрзо.
  10. ми се допаѓа кога во училницата можеме да ги користиме нашите мобилни телефони или да работиме на компјутерите. тоа го прави часовите некако послободни. сепак, понекогаш се случува многу ученици да се оддалечат од темата и да се задржуваат на facebook, whatsapp итн. дома, при учењето за испити или подготовка на реферати, дигиталните медиуми веќе станаа речиси незаменливи, бидејќи е брзо. сепак, не треба постојано да се држиме за дигиталните медиуми, бидејќи може да се случи да истражуваме, но да не учиме ништо, бидејќи сме премногу зафатени со рекламните банери или слично.
…Повеќе…
Создајте ја вашата анкетаОдговори на оваа анкета