Пост-школско образовно обезбедување (за работодавачи)

Целта на ова предложено истражување е да се обиде да открие, во тековните времиња на глобална нестабилност поврзана со економски, социјални и комерцијални фактори, кои се главните ефекти на студентите во однос на тоа како се справуваат со прашањето на влегување во пост-школско образовно обезбедување.

Исто така, се предлага од страна на студентите и наставниот кадар, да се открие кои промени во структурата на академската година, методите на предавање и режимите на студирање, новите области на учење и извори на финансирање можат да бидат соодветни за задоволување на овие загрижености и за студентите и за образовните установи.

Оваа предлог е произлезена од директно искуство во дискусија на таквите фактори како:

1 Излезен притисок за веднаш влегување во студии по завршувањето на училиштето.

2 Тешкотија со традиционалниот модел на учење во училница и поради тоа неволност да се продолжи со овој режим.

3 Тешкотија во изборот и атрактивноста на опсегот на програми што се достапни.

4 Финансиски бариери.

5 Загриженост за иднината во однос на животната средина и економијата.

6 Можна незадоволство со утврдените општествени очекувања.

7 Финансиски притисоци на колеџите и универзитетите и резултирајќи притисок за намалување на трошоците и зголемување на приходите.

Резултатите од анкетата се јавно достапни

Што сметате дека се главните загрижености на работодавачите во однос на тековниот опсег и траење на пост-школските курсеви?

Во иднина, колку често сметате дека луѓето можеби ќе треба да се преквалификуваат во своите работни животи?

Дали сметате дека е можно или пожелно да се отстапи од традиционалната структура на академската година и траењето на курсевите?

Дали верувате дека алтернативните модели на финансирање на студентите треба да се разгледаат?

Дали сметате дека далечинското учење може да се реализира така што ќе го комплементира практичното искуство?

Кои курсеви стануваат помалку корисни за работодавачите и зошто?

Кои се новите курсеви и области на предмети што треба да се развијат?

Дали верувате дека моделот на „учеништво“ може да се прошири на поголем опсег на работни улоги?

Како колеџите и универзитетите можат ефективно да соработуваат со работодавачите, така што наставната програма е релевантна за индустријата и трговијата?

Дали секој курс треба да вклучува елемент на работно искуство? Колку долго треба да биде тоа?

Вашата институција и земја:

Вие сте:

Вашата возраст: