Формирање истражувачки вештини кај ученици од различни возрасни групи

Цел: Да се утврдат мислењето, знаењата и ставовите на студентите во врска со формирањето на истражувачките вештини кај учениците.

I дел. Општи податоци

II дел. Тест-прашања

III дел. Писмен одговор

Резултатите се јавно достапни

Проценето време за одговор околу 3 минути

Способност да се истражи одреден проблем и да се најде решениеСпособност само да се слуша наставникотСпособност за меморирање информацииВештина за препишување текст

Набљудување, експериментирање и поставување прашањаОдржување само теоретски предавањаПишување научен трудСложена научна анализа

Собирање, споредување и анализирање информацииМеморирање готови одговориСамо играње игриСамо цртање

Развивање научен проект, анализирање податоци и изведување заклучоциДа се изработуваат само со помош на наставникотДа се ограничат на едноставно набљудувањеПрепишување готов текст

Одредување на темата и проблемот на истражувањетоИзведување заклучокПрезентирање на резултатитеПодготовка на презентација

Преку практични игри и интересни задачиСамо со спроведување контролни тестовиСо давање готови одговориСо задавање сложени задачи

Спроведување набљудување, интервјуа и анкетиСамо препишување од учебникотНеспроведување на истражувањетоМеморирање информации

За задачите да се приспособат на способностите и развојното ниво на ученикотЗа на сите ученици да им се задава иста задачаЗа да се скрати истражувачката работаЗа да се отстрани оценувањето

Да ги анализира резултатите, да изведе заклучок и да ја презентира работатаДа препише готов одговорДа ја прекине работатаДа ја смени темата

Да ја заврши целата работа наместо ученикотДа му даде насоки и поддршка на ученикотДа го ограничува поставувањето прашањаСамо да дава оценки

Формирање истражувачки вештини кај ученици од различни возрасни групи

I дел. Општи податоци

II дел. Тест-прашања

III дел. Писмен одговор

Вашето име и презиме

На кој универзитет студирате?

На која студиска програма студирате?

Која година на студии сте?

Што е истражувачка вештина?

Кој метод е ефикасен за формирање истражувачки вештини кај учениците од одделенска настава?

Какви истражувачки задачи е најефикасно да им се задаваат на учениците од предметна настава?

Каков карактер треба да имаат истражувачките работи на учениците од средно образование?

Која е првата фаза на истражувачката работа?

Како може да се зголеми интересот на учениците од одделенска настава за истражување?

Кој ефикасен начин за собирање информации се користи во текот на истражувањето?

Зошто е важно да се земат предвид возрасните особености на учениците?

Што треба да направи ученикот на крајот од истражувачката работа?

Која е главната улога на наставникот во формирањето истражувачки вештини?

Кои методи може да се користат за формирање истражувачки вештини кај учениците од одделенска настава?

Какви разлики треба да има меѓу истражувачките работи на учениците од предметна и средно образование?

Какви услови треба да создаде наставникот за развивање на истражувачките способности на учениците во современото училиште?