32. Hvilke praksiser er på plass for å sikre fremme av rettferdighet mellom og blant skoleadministrasjon, ansatte, elever og foreldre?
no
regelmessige koordineringsmøter mellom foreldre, lærere og ledelse.
equality
den skolelederen vil bestemme at dette kan utvikles gjennom gjensidig forståelse.
møter som inkluderer skoleadministrasjon, annet personale, elever og foreldre for å diskutere arrangementer der tanken på urettferdighet blir diskutert, og hvordan man kan håndtere det bedre eller fremme rettferdighet.
jeg har ikke vært vitne til noen spesifikke praksiser for å fremme rettferdighet, men jeg har snakket med administratorene, og de virker å ha et åpent sinn i alle situasjoner.
jeg mener skolen vår gjør en god jobb med å ta rettferdige beslutninger når elever, ansatte og foreldre er involvert. selv om beslutningene kanskje ikke teknisk sett er "rettferdige" eller "like", tror jeg at vi prøver å ta mange aspekter av en situasjon i betraktning og streber etter å møte individuelle behov slik at de får en lik mulighet for suksess.
blt-prosessen er også nyttig innenfor rettferdighet i skolemiljøet når det gjelder enkeltpersoner og/eller grupper. bekymringer må også håndteres på en sak-for-sak basis. skolen vår fungerer delvis på et system av kontroller og balanser. det er alltid mange enkeltpersoner eller grupper som støtter de andre for å sikre at alle blir behandlet rettferdig.
n/a
not sure
styringsgruppemøter, fau-møter
i stedet for å bli suspendert får elevene buddy-rom, iss, it-rom og andre muligheter til å roe seg ned og uttrykke seg slik at de kan bli hørt på en rolig og rettferdig måte. administratorene har en "åpen dør" for lærere til å diskutere bekymringer.