Utvikling av elevers forskningsferdigheter på ulike alderstrinn

Formål: Å kartlegge studentenes meninger, kunnskap og holdninger til utvikling av elevers forskningsferdigheter.

Del I. Generelle opplysninger

Del II. Testspørsmål

Del III. Skriftlig svar

Fullt navn

  1. karakattorneq
  2. Медербекова Аружан
  3. Береке

Hvilket universitet studerer du ved?

  1. taraz universitet oppkalt etter m. kh. dulati
  2. Таразский университет имени М.Х. Дулати
  3. М. Х. Дулати

Hvilket fagområde studerer du?

  1. пмно
  2. Пмно 23-1
  3. Бастауыш мұғалімі

Hvilket studieår går du på?

  1. 4
  2. 4
  3. 4

Hva er en forskningsferdighet?

Hvilken metode er effektiv for å utvikle forskningsferdigheter hos elever på barnetrinnet?

Hvilke forskningsoppgaver egner seg best for elever på mellomtrinnet?

Hvilken karakter bør forskningsarbeidene til elever på videregående trinn ha?

Hva er det første trinnet i et forskningsarbeid?

Hvordan kan man øke interessen for forskning hos elever på barnetrinnet?

Hva er en effektiv måte å samle inn informasjon på under forskning?

Hvorfor er det viktig å ta hensyn til elevenes alder og utviklingstrinn?

Hva bør eleven gjøre mot slutten av forskningsarbeidet?

Hvilken hovedrolle har læreren i utviklingen av elevenes forskningsferdigheter?

Hvilke metoder kan brukes for å utvikle forskningsferdigheter hos elever på barnetrinnet?

  1. әртүрлі
  2. Бастауыш сынып оқушыларына бақылау, тәжірибе жасау, ойын, сұрақ-жауап, суреттермен жұмыс және шағын жобалар әдістерін қолдануға болады. Бұл әдістер балалардың қызығушылығын арттырып, өздігінен ізденуіне көмектеседі.
  3. Түрлі әдістер қолдану керек, сұхбат, сауалнама

Hvilke forskjeller bør det være mellom forskningsarbeidene til elever på mellomtrinnet og videregående trinn?

  1. .
  2. Негізгі сынып оқушылары ақпарат жинау, салыстыру, бақылау және талдау жұмыстарын орындайды. Ал жоғары сынып оқушылары ғылыми жобалар әзірлеп, зерттеу жүргізіп, нәтижелерін дәлелдеп, қорытынды жасай білуі керек.
  3. Негізгі сыныпта тақырып күрделі болмайды, ал жоғарғы сыныпта тақырып жас ерекшеліктеріне сай қиындайды

Hvilke forhold bør læreren legge til rette for i dagens skole for å utvikle elevenes forskningsevne?

  1. .
  2. Мұғалім оқушыларға еркін ізденуге, сұрақ қоюға, тәжірибе жасауға мүмкіндік беруі қажет. Сонымен қатар қажетті ақпарат көздерімен қамтамасыз етіп, шығармашылық тапсырмалар беріп, әр оқушының жас ерекшелігі мен қабілетін ескеруі керек.
  3. Балаларлы ізденуге, сұрақ қоюға, шешім қабылдауға үйрету керек
Lag skjemaet dittSvar på dette skjemaet