2. Moet de titel je aanzetten tot actie (door of de video te kijken of naar beneden te scrollen voor meer informatie)?
onhandige titel, stroomt niet natuurlijk.
het concept van de e-learning kloof is alleen bekend bij mensen in de industrie en die al betrokken zijn bij het probleem, de vorige titel legde het probleem beknopt uit en zonder benodigde voorkennis. de video zal een enorme aanwinst zijn, aangezien velen niet de tijd zullen nemen om naar beneden te scrollen en verder te lezen.
bij een snelle eerste blik is het onduidelijk waar de e-learning divide naar verwijst.
titel is te algemeen, specifieke missie blijft onduidelijk
als ik niets wist over fle, lijkt dit nogal vaag en zou het me niet aanspreken. ik heb geen duidelijk beeld van waar dit over gaat.
diction creativiteit maar onduidelijk en niet rechttoe rechtaan genoeg.
het lijkt onduidelijk waar je aan doneert.
klinkt goed; dit is meer ambigu, maar kan eigenlijk kijkers aantrekken om verdere acties te ondernemen.
niet de voorkeur geven aan e-learning
maakt me nieuwsgierig naar hoe je de kloof in online leren overbrugt, dus ik zou naar beneden scrollen. misschien niet 'online leren' gebruiken?
ik vind het trefwoord "overbruggen" leuk. niet zo zeker of ik het einde leuk vind.
klinkt een beetje als een modewoord als je het mij vraagt.
dit gaat ervan uit dat de lezer begrijpt wat echte e-learning is, dat er een kloof bestaat, en voegt 2 onnodige abstracte concepten (e-learning en een brug) toe aan een product dat we aanbieden, dat al abstract is op zich voor de typische financier om te begrijpen.
niet iedereen zal de term e-learning kennen.
misschien is het niet erg informatief over waar kolibri over gaat.
ik denk dat de term "e-learning kloof" geweldig is, maar ik heb nog steeds de directe focus nodig, namelijk dat we dingen kopiëren voor offline gebruik.