Doświadczenie użytkownika w Wirtualnych Światach i Wykorzystanie Wirtualnych Światów do Celów Edukacyjnych

To jest badanie doświadczeń użytkowników, którego celem jest poznanie wrażeń jakie wirtualne światy wywołują u użytkowników biorących udział w procesie edukacyjnym. Druga część badania zbiera przydatne informacje i rekomendacje dotyczące wykorzystania wirtualnych światów do celów edukacyjnych przez praktyków. Udział w tej ankiecie zajmie około 15-30 minut i będzie bardzo ceniony. Dziękujemy z góry za Twój czas i wysiłek.
Wyniki ankiety są dostępne tylko dla autora ankiety

1. Twoja rola: ✪

2. Czy odwiedziłeś(aś) wirtualny świat(y)? ✪

Jeśli Twoja odpowiedź jest pozytywna, proszę odpowiedz na poniższe pytania. Nazwa wirtualnego świata ✪

Proszę odpowiedzieć dla każdego wirtualnego świata oddzielnie (zestaw pytań zostanie powtórzony 3 razy)

3. Proszę ocenić w skali 100%: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
ogólne zadowolenie z korzystania z wirtualnego świata
prostość użytkowania
prostość w przyzwyczajeniu się
prostość tworzenia obiektów
prostość manipulowania awatarem
prostość nawigacji w menu
prostość orientacji
czytelność tekstu w wiadomościach i menu
wiadomości, menu i przyciski są sformułowane w naturalny zrozumiały język
kontrola systemu (Czy zawsze wiesz, co dzieje się w systemie?)
kontrola systemu (Czy łatwo jest cofnąć lub anulować niechcianą akcję?)
jakość pomocy i dokumentacji
estetyczny design
efektywność wbudowanej funkcjonalności przyspieszającej pracę (skróty klawiaturowe, mechanizmy przeciągnij i upuść itd.)
jak pomocne są wiadomości systemowe?
system zapobiega popełnianiu błędów przez użytkownika
nazwy działań są jednolite
korzystanie z dodatkowych gestów jest wygodne
ten wirtualny świat pochłania użytkownika (oferuje wiele interesujących aktywności)
to technologia przyszłości

(2) Nazwa wirtualnego świata

Proszę odpowiedzieć dla następnego wirtualnego świata, w przeciwnym razie kontynuuj od pytania 4.

3. (2) Proszę ocenić w skali 100%:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
ogólne zadowolenie z korzystania z wirtualnego świata
prostość użytkowania
prostość w przyzwyczajeniu się
prostość tworzenia obiektów
prostość manipulowania awatarem
prostość nawigacji w menu
prostość orientacji
czytelność tekstu w wiadomościach i menu
wiadomości, menu i przyciski są sformułowane w naturalny zrozumiały język
kontrola systemu (Czy zawsze wiesz, co dzieje się w systemie?)
kontrola systemu (Czy łatwo jest cofnąć lub anulować niechcianą akcję?)
jakość pomocy i dokumentacji
estetyczny design
efektywność wbudowanej funkcjonalności przyspieszającej pracę (skróty klawiaturowe, mechanizmy przeciągnij i upuść itd.)
jak pomocne są wiadomości systemowe?
system zapobiega popełnianiu błędów przez użytkownika
nazwy działań są jednolite
korzystanie z dodatkowych gestów jest wygodne
ten wirtualny świat pochłania użytkownika (oferuje wiele interesujących aktywności)
to technologia przyszłości

(3) Nazwa wirtualnego świata

Proszę odpowiedzieć dla następnego wirtualnego świata, w przeciwnym razie kontynuuj od pytania 4.

3. (3) Proszę ocenić w skali 100%:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
ogólne zadowolenie z korzystania z wirtualnego świata
prostość użytkowania
prostość w przyzwyczajeniu się
prostość tworzenia obiektów
prostość manipulowania awatarem
prostość nawigacji w menu
prostość orientacji
czytelność tekstu w wiadomościach i menu
wiadomości, menu i przyciski są sformułowane w naturalny zrozumiały język
kontrola systemu (Czy zawsze wiesz, co dzieje się w systemie?)
kontrola systemu (Czy łatwo jest cofnąć lub anulować niechcianą akcję?)
jakość pomocy i dokumentacji
estetyczny design
efektywność wbudowanej funkcjonalności przyspieszającej pracę (skróty klawiaturowe, mechanizmy przeciągnij i upuść itd.)
jak pomocne są wiadomości systemowe?
system zapobiega popełnianiu błędów przez użytkownika
nazwy działań są jednolite
korzystanie z dodatkowych gestów jest wygodne
wirtualny świat pochłania użytkownika (oferuje wiele interesujących aktywności)
to technologia przyszłości

4. Czy chciałbyś, aby Twoja instytucja edukacyjna oferowała edukacyjne aktywności korzystające z wirtualnego świata? ✪

тийм

Jeśli Twoja odpowiedź jest pozytywna, proszę podaj, jakie rodzaje aktywności mogłyby być oferowane.

Proszę odpowiedzieć dla każdego wirtualnego świata oddzielnie (zestaw pytań zostanie powtórzony 3 razy)

5. Co może być przeszkodą dla szerszego wykorzystania wirtualnych światów do celów edukacyjnych? ✪

виртуал кампус болон хичээлийн материалын өндөр үйлдвэрлэлийн зардал

Jeśli zaznaczyłeś inne, proszę sprecyzować:

6. Виртуал ертөнцөд нэвтрэхэд ямар нэгэн техникийн бэрхшээлтэй тулгарсан уу?

6. Czy napotkałeś(aś) jakiekolwiek trudności techniczne w dostępie do wirtualnego świata? ✪

тийм, интернет холболттой холбоотой

Jeśli zaznaczyłeś inne, proszę sprecyzować:

7. Та виртуал ертөнцүүдийн аль нэгэнд ажиллах эсвэл өөрийн хичээлийг заах төлөвлөгөөтэй байна уу?

7. Czy planujesz prowadzić lub wykładać własny kurs w jakimkolwiek z wirtualnych światów? ✪

тийм

Jeśli Twoja odpowiedź w 7 jest pozytywna, proszę wskaź, który wirtualny świat planujesz wykorzystać i dlaczego? Jeśli Twoja odpowiedź jest negatywna, proszę wskaź, co było przyczyną takiej decyzji? ✪

Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байсан тул доорх асуултуудад хариулахад бид танд онцгой талархал илэрхийлнэ. Виртуал ертөнцийн нэр

Jako że masz doświadczenie w wykładaniu w wirtualnym świecie, bylibyśmy szczególnie wdzięczni za odpowiedzi na poniższe pytania. Nazwa wirtualnego świata

Proszę odpowiedzieć dla każdego wirtualnego świata, w przeciwnym razie kontynuuj od pytania 19.

Poziom (typ) kursu w systemie edukacyjnym

Мэргэжил / салбар / сэдэв

Specjalność / dziedzina / przedmiot

8. Энэ виртуал ертөнцөд заах хичээл бэлтгэхэд хамгийн том сорилт юу вэ?

8. Jakie, Twoim zdaniem, jest największe wyzwanie w przygotowaniu kursu do prowadzenia w tym wirtualnym świecie?

9. Энэ виртуал ертөнцөд заахад хамгийн хэцүү зүйл юу вэ?

9. Co jest najtrudniejsze podczas wykładania w tym wirtualnym świecie?

10. Энэ виртуал ертөнцөд боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй онцлогийг та юу гэж нэрлэх вэ?

10. Co byś nazwał(a) najbardziej wartościową cechą tego wirtualnego świata dla nauczycieli?

11. Виртуал ертөнцийг зөвхөн виртуал танхимын хувьд ашигласан уу?

11. Czy wirtualny świat był używany tylko jako wirtualna aula?

тийм

12. Jakie metody stosujesz, aby uprościć adaptację w wirtualnym świecie dla uczestników kursu, którzy są nowicjuszami w wirtualnym świecie?

13. Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байхдаа та:

13. Podczas wykładania w wirtualnym świecie:

виртуал ертөнцөд байгаа функцүүдийг (группийн менежментийг оруулаад) онцгойлон ашигласан

14. Jaką funkcjonalność lub cechę chciałbyś dodać do swoich zasobów w wirtualnym świecie?

15. Хичээлийн явцад та ямар асуудалтай тулгарч, хэрхэн шийдсэн бэ?

15. Jakie problemy napotkałeś(aś) podczas kursu i jak zostały one rozwiązane?

16. Таны хичээлд график болон интерактив контентыг хэн бүтээсэн бэ?

16. Kto stworzył graficzne i interaktywne treści dla Twojego kursu?

би өөрөө

17. Jakie masz doświadczenie z językiem skryptowym używanym do programowania ruchu obiektów?

Би энэ тодорхой скрипт хэл ашиглахад ямар ч бэрхшээлгүй

18. Czy odczuwasz brak czasu podczas wykładu z powodu powolności w manipulowaniu awatarami, opóźnień podczas nawigacji po opcjach menu, strat czasu w pisanych czatach itp.?

тийм, харамсалтай нь үүнд юу ч хийх боломжгүй

Jeśli zaznaczyłeś inne, proszę sprecyzować:

(2) Виртуал ертөнцийн нэр

(2) Nazwa wirtualnego świata

Proszę odpowiedzieć dla innego wirtualnego świata, w przeciwnym razie kontynuuj od pytania 19.

Poziom (typ) kursu w systemie edukacyjnym

Мэргэжил / салбар

Specjalność / dziedzina

8. (2) Энэ виртуал ертөнцөд заах хичээл бэлтгэхэд хамгийн том сорилт юу вэ?

8. (2) Jakie, Twoim zdaniem, jest największe wyzwanie w przygotowaniu kursu do prowadzenia w tym wirtualnym świecie?

9. (2) Энэ виртуал ертөнцөд заахад хамгийн хэцүү зүйл юу вэ?

9. (2) Co jest najtrudniejsze podczas wykładania w tym wirtualnym świecie?

10. (2) Энэ виртуал ертөнцөд боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй онцлогийг та юу гэж нэрлэх вэ?

10. (2) Co byś nazwał(a) najbardziej wartościową cechą tego wirtualnego świata dla nauczycieli?

11. (2) Виртуал ертөнцийг зөвхөн виртуал танхимын хувьд ашигласан уу?

11. (2) Czy wirtualny świat był używany tylko jako wirtualna aula?

тийм

12. (2) Jakie metody stosujesz, aby uprościć adaptację w wirtualnym świecie dla uczestników kursu, którzy są nowicjuszami w wirtualnym świecie?

13. (2) Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байхдаа та:

13. (2) Podczas wykładania w wirtualnym świecie:

виртуал ертөнцөд байгаа функцүүдийг (группийн менежментийг оруулаад) онцгойлон ашигласан

14. (2) Jaką funkcjonalność lub cechę chciałbyś dodać do swoich zasobów w wirtualnym świecie?

15. (2) Хичээлийн явцад та ямар асуудалтай тулгарч, хэрхэн шийдсэн бэ?

15. (2) Jakie problemy napotkałeś(aś) podczas kursu i jak zostały one rozwiązane?

16. (2) Таны хичээлд график болон интерактив контентыг хэн бүтээсэн бэ?

16. (2) Kto stworzył graficzne i interaktywne treści dla Twojego kursu?

би өөрөө

17. (2) Jakie masz doświadczenie z językiem skryptowym używanym do programowania ruchu obiektów?

Би энэ тодорхой скрипт хэл ашиглахад ямар ч бэрхшээлгүй

18. (2) Czy odczuwasz brak czasu podczas wykładu z powodu powolności w manipulowaniu awatarami, opóźnień podczas nawigacji po opcjach menu, strat czasu w pisanych czatach itp.?

тийм, харамсалтай нь үүнд юу ч хийх боломжгүй

Jeśli zaznaczyłeś inne, proszę sprecyzować:

19. Виртуал ертөнцүүдийг боловсролын зорилгоор ашиглах эсвэл энэ судалгаатай холбоотой нэмэлт санал бодол

19. Dodatkowe uwagi na temat wykorzystania wirtualnych światów do celów edukacyjnych lub dotyczące tej ankiety

Czy masz dodatkowe uwagi? Czy myślisz, że coś ważnego zostało pominięte, lub chciałbyś skomentować którykolwiek z tematów poruszonych w tym kwestionariuszu? Twoje uwagi będą dla nas dodatkowym cennym wkładem.

Szczerze dziękuję za udział w tej ankiecie. Jeśli jesteś zainteresowany(a) otrzymaniem wyników, proszę podaj swój adres e-mail poniżej.

Ta komórka nie będzie publikowana