Post-szkolne Edukacyjne Zabezpieczenia (dla kadry akademickiej)

wysokie minimalne wymagania, konieczność zdania odpowiednich państwowych egzaminów maturalnych, aby uzyskać miejsce finansowane przez państwo.

słaba wiedza o edukacji średniej i wysokie czesne.

główne obawy studentów będą dotyczyć dostępu do informacji dotyczących ich kursu oraz uzyskania odpowiednich certyfikatów potrzebnych do aplikacji na studia wyższe.

możliwości zatrudnienia i kariery po ukończeniu studiów; wysokie czesne

to za trudne i za drogie.

nie wiedząc, co wybrać

główne obawy przedstawione powyżej oraz kwestia zaufania. młodzi ludzie nie ufają.

bariery finansowe

czy będziesz mógł studiować, czy pokryjesz koszty studiów.

ciągle rosnące ceny edukacji oraz presja na osiąganie wyników. nie zapominając o braku pewnych możliwości pracy w wysoko konkurencyjnych dziedzinach.

rosnące wymagania dotyczące przyjęć do instytucji szkolnictwa wyższego oraz stosunkowo przeciętne wyniki państwowych egzaminów maturalnych absolwentów.

znaczenie kursu w kontekście obecnych i przyszłych wymagań branżowych oraz późniejszych możliwości zatrudnienia. również koszty finansowania procesu akademickiego i przyszłe spłaty.

największym zmartwieniem są czesne oraz niepewność dotycząca miejsca finansowanego przez państwo w programie.

czuję, że uczelnie w tym kraju muszą dostosować obecne oferty kursów do sektora zatrudnienia, zamiast po prostu starać się zapełnić kursy. kursy powinny być bezpośrednio powiązane z "rzeczywistymi miejscami pracy", a uczniowie zaczynają dostrzegać, że nie zawsze tak jest. wysoka liczba uczniów, którzy opuszczają uczelnię, a następnie nie podejmują pracy, do której zostali przeszkoleni, budzi niepokój u wszystkich.

trzeba mieć stałe dochody, co oznacza, że należy szukać pracy i jednocześnie wybierać studia, a także niepewność co do tego, co chciałoby się studiować, niewłaściwie wybrane przedmioty w szkole, egzaminy.

problemy finansowe położenie geograficzne brak motywacji złe wyniki w szkole