32. Jakie praktyki są wdrażane, aby zapewnić promowanie sprawiedliwości między administracją szkoły, personelem, uczniami a rodzicami?
nie
regularne spotkania koordynacyjne rodziców, nauczycieli i zarządu.
równość
dyrektor szkoły zdecyduje, że to można rozwijać poprzez wzajemne zrozumienie.
spotkania, które obejmują administrację szkoły, innych pracowników, uczniów i rodziców, aby omówić wydarzenia, w których poruszany jest temat niesprawiedliwości oraz jak lepiej sobie z tym radzić lub promować sprawiedliwość.
nie byłem świadkiem żadnych konkretnych praktyk mających na celu promowanie sprawiedliwości, jednak rozmawiałem z administratorami i wydają się mieć otwarty umysł w każdej sytuacji.
myślę, że nasza szkoła dobrze radzi sobie z podejmowaniem sprawiedliwych decyzji, gdy zaangażowani są uczniowie, pracownicy i rodzice. chociaż decyzje mogą nie być technicznie "sprawiedliwe" lub "równe", wierzę, że staramy się uwzględniać wiele aspektów sytuacji i dążyć do zaspokojenia specyficznych potrzeb jednostki, aby miała ona równe szanse na sukces.
proces blt jest również pomocny w obszarze sprawiedliwości w społeczności szkolnej w odniesieniu do jednostek i/lub populacji. problemy mogą również wymagać rozpatrzenia w sposób indywidualny. nasza szkoła działa w pewnym sensie na zasadzie systemu wzajemnych kontroli i równowagi. zawsze istnieje wiele osób lub grup, które wspierają innych w zapewnieniu, że wszyscy są traktowani sprawiedliwie.
n/d
niepewny
spotkania rady szkoły, spotkania pta
zamiast być zawieszani, uczniowie otrzymują pokoje towarzyszące, iss, pokój komputerowy i inne możliwości, aby się uspokoić i wyrazić siebie, aby mogli być wysłuchani w spokojny i sprawiedliwy sposób. administratorzy mają "otwarte drzwi" dla nauczycieli, aby omawiać obawy.