Transfert intergénérationnel wiedzy w tunezyjskich przedsiębiorstwach: Zalety i wady

Pani, Panie,

W ramach przygotowania pracy magisterskiej w celu uzyskania tytułu magistra zarządzania na Wydziale Nauk Prawnych, Ekonomicznych i Zarządzania w Jendoubie (FSJEGJ), pod kierunkiem Pani BEN CHOUIKHA Mouna. Praca ta dotyczy tematu "Transfert intergénérationnel wiedzy w tunezyjskich przedsiębiorstwach: Zalety i wady", prosimy o wsparcie poprzez odpowiedź na ten kwestionariusz.

Zobowiązujemy się do nie wykorzystania wyników tego kwestionariusza w innym celu niż czysto naukowym w ramach naszej badań.

Dziękujemy z góry

Wyniki ankiety są publicznie dostępne

KobietaMężczyzna

ŚrednieSzkolenia zawodoweKolegialneUniwersyteckie

Wcale nie

Częściowo

Całkowicie

Zarządzanie 1.0: bezpośrednia metoda zarządzania skierowana do pokolenia baby boomers. Organizacja pracy według taylorystycznych zasad, klasyczna metoda, w której komunikacja jest zstępująca, a struktura hierarchiczna dobrze określona. W tym modelu pracownicy są przede wszystkim motywowani bezpieczeństwem zatrudnienia i wysokością wynagrodzenia.

Zarządzanie 2.0: skierowane do pokolenia X. Tutaj komunikacja jest bardziej horyzontalna, a zarządzanie bardziej uczestniczące. Pracownicy dążą również do lepszego balansu między życiem zawodowym a osobistym.

Zarządzanie 3.0: skierowane do pokolenia Y. Ten model zarządzania jest oparty na większej wolności i elastyczności przyznawanej młodym pracownikom. W tym kontekście firma musi stawiać na pracę zespołową. Narzędzia również się zmieniają, media społecznościowe, podobnie jak organizacje, dostosowują się do rosnącego indywidualizmu pracowników.

Całkowicie

Wcale nie

Uczenie się indywidualne: jest procesem działań poznawczych, poprzez które jednostka zwiększa swoją wiedzę lub umiejętności.

Uczenie się organizacyjne: jest procesem, który zapewnia tworzenie nowej wiedzy przez członków firmy, którego celem jest poprawa pozycji organizacji.

Uczenie się międzygeneracyjne: to sposób, w jaki osoby w firmie z różnych grup wiekowych mogą uczyć się razem i od siebie nawzajem.

Uczenie się przez działanie: jest formą praktycznego uczenia się poprzez działanie. Pozwala na zebranie grupy osób o różnych umiejętnościach i doświadczeniach w celu rozwiązania problemu organizacyjnego.

- Wiedzą explicite (pisemną, skodyfikowaną, udokumentowaną)- Wiedzą tacit (ustną, tkwiącą w głowie jednostki, umiejętności i doświadczenie jednostki)- Obie jednocześnie

- Internalizacja (to znaczy uczenie się przez wykonywanie rzeczy)- Eksternalizacja (to znaczy przekształcanie wiedzy tacit w pojęcia explicite: metafory, hipotezy, modele itd.)- Eksternalizacja (to znaczy przekształcanie wiedzy tacit w pojęcia explicite: metafory, hipotezy, modele itd.)- Socjalizacja (to znaczy uczenie się przez naśladowanie i obserwację)- Kombinacja (to znaczy łączenie, porządkowanie, reorganizowanie wiedzy explicite)

- Internalizacja (to znaczy uczenie się przez wykonywanie rzeczy)- Eksternalizacja (to znaczy przekształcanie wiedzy tacit w pojęcia explicite: metafory, hipotezy, modele itd.)- Socjalizacja (to znaczy uczenie się przez naśladowanie i obserwację)- Kombinacja (to znaczy łączenie, porządkowanie, reorganizowanie wiedzy explicite)

- Ważne- Bardzo ważne- Średnio ważne

- Finansowy (szkolenia, staże, coaching itd.)- Niefinansowy (wynagrodzenie, premie, rekompensaty itd.)

TakNie

- Przywiązani do swoich telefonów komórkowych, internetu- Mniej pracowici i pragnący atmosfery- Nie szanujący hierarchii- Skupieni na rozwoju osobistym- Kreatywni

Transfert intergénérationnel wiedzy w tunezyjskich przedsiębiorstwach: Zalety i wady

Nazwa firmy

Sektor działalności

Liczba pracowników

Wiek

Funkcja

Płeć

Płeć

Od jak dawna?

Jaki jest Twój najwyższy poziom wykształcenia?

Języki, którymi się posługujesz

Inne języki

Q1 - Odpowiedz "tak" lub "nie" na poniższe pytania:

Q2 - Zaznacz pole, które najlepiej odpowiada Twojemu wyborowi:

Q3 - Używając skali obok, wskaź częstotliwość, z jaką korzystałeś z tych sposobów dzielenia się wiedzą:

Proszę podać inne sposoby, z których korzystasz na co dzień:

Q4 - Z jakich powodów możesz korzystać z powyższych środków w swojej organizacji:

Proszę podać inne powody:

Q5 - Jaki jest styl zarządzania w Twojej firmie według omówionych pokoleń?

Q6 - Użyj tej skali, aby wyrazić swój stopień niezgody lub zgody z poniższymi stwierdzeniami:

Q7 - Jakie rodzaje relacji utrzymują różne pokolenia między sobą i zewnętrznymi w kontekście transferu wiedzy?

Q8 - Napięcia międzygeneracyjne w pracy są różnorodne, proszę uporządkować poniższe czynniki według ich wpływu na relacje między generacjami w organizacji:

Q10 - Spośród typów uczenia się zdefiniowanych poniżej, jaki typ występuje w Twojej organizacji?

Q11 - Przekazywana wiedza jest najczęściej:

Q12 - Według Ciebie, tworzenie wiedzy zależy od jakiego procesu?

Q12 - Według Ciebie, tworzenie wiedzy zależy od jakiego procesu?

Q13 - Dzielenie się wiedzą między członkami organizacji jest:

Q14 - Według Ciebie, jaki system motywacyjny jest najskuteczniejszy w celu zachęcenia do transferu?

Q15 - Zazwyczaj kierownictwo dostrzega strategiczną użyteczność dzielenia się i współpracy międzygeneracyjnej w firmie?

Jak postrzegasz pokolenie baby boomers (55-65 lat):

Jak postrzegasz pokolenie X (35-54 lata)

Jak postrzegasz pokolenie Y (19-34 lata)

Jeśli masz pytania lub tematy, które nie zostały poruszone w tym kwestionariuszu, nie wahaj się ich wskazać: