BEM-ESTAR DOS PROFESSORES (NA)

Prezados professores e professoras,

Convidamos você cordialmente a participar da nossa Pesquisa sobre o bem-estar profissional dos educadores. Trata-se de um questionário sobre suas experiências diárias em sua vida profissional. Sua participação ajuda a obter uma visão sobre a vida profissional dos educadores e a entender melhor os desafios diários enfrentados como professor.

Para melhor classificar suas respostas sobre o bem-estar profissional, pedimos que você primeiro responda às perguntas abaixo.

A pesquisa está sendo realizada no âmbito do projeto internacional "Teaching to Be", que é financiado pelo programa Erasmus+. Educadores de oito países europeus estão participando da pesquisa. Isso permite que os resultados da pesquisa sejam comparados entre países. Com base nos resultados, recomendações para educadores devem ser elaboradas, a fim de promover mais bem-estar e menos estresse no trabalho. Esperamos que os resultados deste estudo contribuam de forma significativa e sustentável para fortalecer seu bem-estar profissional e o bem-estar profissional dos educadores em nível internacional.

Todas as suas informações serão tratadas de forma confidencial. Seu número de participante é a única ligação com os dados coletados. A associação do número de participante ao seu nome será mantida em segurança na Universidade Karl Landsteiner.

O preenchimento do questionário leva cerca de 10-15 minutos.

Obrigado pela sua participação!

Os resultados do questionário estão disponíveis apenas para o autor

nada estressado

muito estressado

estressado

nada seguro	muito inseguro	bastante inseguro	um pouco inseguro	bastante seguro	muito seguro	absolutamente seguro
pode explicar os temas centrais de suas disciplinas de forma que sejam compreendidos por alunos com dificuldades?

pode responder às perguntas dos alunos de forma que eles entendam problemas difíceis?

pode dar boa orientação e instruções a todos os alunos, independentemente de seu nível de desempenho?

pode explicar o conteúdo de forma que a maioria dos alunos compreenda os princípios básicos?

nada seguro	muito inseguro	bastante inseguro	um pouco inseguro	bastante seguro	muito seguro	absolutamente seguro
pode organizar trabalhos escolares de forma que as instruções e tarefas sejam adaptadas às necessidades individuais dos alunos?

pode oferecer um desafio realista a todos os alunos, mesmo em turmas com diferentes níveis de desempenho?

pode adaptar o ensino às necessidades de alunos com menor desempenho, enquanto também atende às necessidades de outros alunos na classe?

pode organizar provas de forma que tanto alunos com menor quanto com maior desempenho realizem tarefas adequadas às suas habilidades?

nada seguro	muito inseguro	bastante inseguro	um pouco inseguro	bastante seguro	muito seguro	absolutamente seguro
pode motivar todos os alunos da classe a trabalhar com total empenho em seus objetivos de aprendizagem?

pode despertar o interesse em aprender mesmo nos alunos com menor desempenho?

pode fazer com que os alunos dêem o seu melhor, mesmo quando são confrontados com tarefas difíceis

pode motivar alunos que demonstram pouco interesse nas tarefas escolares?

nada seguro	muito inseguro	bastante inseguro	um pouco inseguro	bastante seguro	muito seguro	absolutamente seguro
pode manter a disciplina em uma sala de aula ou grupo de alunos?

pode lidar com os alunos mais agressivos?

pode ajudar alunos com problemas de comportamento a seguir as regras da classe?

pode fazer com que todos os alunos se comportem de maneira educada e respeitem os professores?

nada seguro	muito inseguro	bastante inseguro	um pouco inseguro	bastante seguro	muito seguro	absolutamente seguro
pode colaborar bem com a maioria dos pais?

pode encontrar soluções adequadas em conflitos de interesse com outros professores?

pode colaborar de forma construtiva com os pais de alunos com comportamentos problemáticos?

pode colaborar de forma eficaz e construtiva com outros educadores, por exemplo, em ensino conjunto?

nunca	quase nunca	raramente	às vezes	frequentemente	muito frequentemente	sempre
Enquanto trabalho, sinto que estou cheio de energia.

Estou entusiasmado(a) com meu trabalho.

Fico feliz quando posso me dedicar intensamente ao meu trabalho.

Enquanto trabalho, sinto-me forte e cheio de ânimo.

Meu trabalho me inspira.

Estou imerso(a) em meu trabalho.

Quando acordo de manhã, fico feliz em ir trabalhar.

Estou orgulhoso(a) do meu trabalho.

Meu trabalho me impulsiona

discordo totalmente	discordo	não concordo nem discordo	concordo	concordo totalmente
A preparação das aulas muitas vezes precisa ser feita após o horário de trabalho.

O dia a dia escolar é agitado e não há tempo para descanso e recuperação.

Reuniões, trabalhos administrativos e documentação consomem muito tempo que deveria ser usado para a preparação das aulas.

Os professores têm muito trabalho.

Para garantir um bom ensino, seria necessário mais tempo com os alunos e para a preparação das aulas.

discordo totalmente	discordo	não concordo nem discordo	concordo	concordo totalmente
A colaboração com a direção escolar é marcada por respeito e confiança mútuos.

Em questões pedagógicas, posso buscar ajuda e conselhos da direção escolar a qualquer momento.

Em problemas com alunos ou pais, a direção escolar demonstra compreensão e oferece apoio.

A direção escolar dá sinais claros e diretos sobre a direção do desenvolvimento escolar.

Quando uma decisão é tomada na escola, a direção escolar a segue de forma consistente.

discordo totalmente	discordo	não concordo nem discordo	concordo	concordo totalmente
Posso sempre contar com a ajuda dos meus colegas.

A interação entre os colegas da nossa escola é marcada por amizade e apoio mútuo.

Os professores da minha escola ajudam e apoiam uns aos outros.

discordo totalmente	discordo	discordo mais ou menos	concordo mais ou menos	concordo	concordo totalmente
Estou sobrecarregado(a) de trabalho.

Sinto-me desanimado(a) durante o trabalho e penso em pedir demissão.

Frequentemente tenho dificuldades para dormir devido às circunstâncias no trabalho.

Questiono frequentemente a utilidade do meu trabalho.

Sinto que estou conseguindo cada vez menos.

Minhas expectativas em relação ao meu trabalho e ao meu desempenho diminuíram.

Sinto constantemente uma culpa por estar forçado(a) a negligenciar meus amigos e parentes mais próximos devido ao meu trabalho.

Sinto que estou gradualmente perdendo o interesse por meus alunos ou colegas.

Sinceramente, sinto que antes era mais valorizado(a) no trabalho.

discordo totalmente	discordo	não concordo nem discordo	concordo	concordo totalmente
Tenho grande influência sobre minha própria situação de trabalho.

No ensino diário, tenho liberdade para escolher quais métodos e estratégias de ensino utilizo.

Tenho um alto grau de liberdade para moldar o ensino da maneira que considero apropriada.

muito raramente ou nunca	raramente	às vezes	frequentemente	muito frequentemente ou sempre
Você é incentivado(a) pela sua direção escolar a participar de decisões importantes?

Você é incentivado(a) pela sua direção escolar a se manifestar quando tem uma opinião diferente?

Sua direção escolar ajuda você a desenvolver suas habilidades?

muito frequentemente	bastante frequentemente	às vezes	quase nunca	nunca
Com que frequência você se sentiu agitado(a) no último mês porque algo inesperado aconteceu?

Com que frequência você sentiu no último mês que não conseguia controlar as coisas importantes em sua vida?

Com que frequência você se sentiu nervoso(a) e estressado(a) no último mês?

Com que frequência você se sentiu confiante no último mês de que é capaz de lidar com seus problemas pessoais?

Com que frequência você teve a sensação no último mês de que as coisas estavam se desenvolvendo a seu favor?

Com que frequência você teve a impressão no último mês de que não estava à altura de todas as suas tarefas?

Com que frequência você foi capaz de influenciar situações irritantes em sua vida no último mês?

Com que frequência você teve a sensação no último mês de que estava no controle de tudo?

Com que frequência você se irritou no último mês com coisas sobre as quais não tinha controle?

Com que frequência você teve a sensação no último mês de que tantas dificuldades se acumularam que não conseguiu superá-las?

discordo totalmente	discordo	neutro	concordo	concordo totalmente
Tendo passado por tempos difíceis, eu me recupero rapidamente.

Tenho dificuldade em suportar situações estressantes.

Não preciso de muito tempo para me recuperar de um evento estressante.

Tenho dificuldade em voltar à normalidade quando algo ruim acontece.

Normalmente, consigo passar por tempos difíceis sem grandes problemas.

Tendo passado por reveses na minha vida, geralmente demoro para superá-los.

BEM-ESTAR DOS PROFESSORES (NA)

A qual gênero você se sente pertencente?

Outro

Quantos anos você tem?

Por favor, indique sua maior qualificação educacional obtida.

Outro

Por favor, indique o tipo de sua formação.

Profissional de outra área

Por favor, indique a duração de sua experiência profissional total como educador(a).

Por favor, indique em qual escola (tipo de escola) você ensina e se a localização da escola é urbana ou rural.

Por favor, indique a duração da sua atividade profissional como educador(a) na atual escola.

Por favor, indique sua afiliação religiosa.

Outro

Em que medida você se considera religioso(a)/espiritual?

Como você descreveria sua etnia? (por exemplo, "Meus pais nasceram na Polônia e migraram para a Áustria; eu me sinto austríaco(a)")

Por favor, indique seu estado civil.

Por favor, indique seu status de emprego atual.

Quantos filhos você tem?

Quão estressado você se sentiu no último mês devido à pandemia de Corona?

Você foi confrontado(a) nos últimos meses com eventos de vida difíceis para você pessoalmente?

Por favor, indique quais eventos de vida difíceis ocorreram.

Você utilizou certos métodos nos últimos meses para aumentar seu bem-estar ou reduzir o estresse? (por exemplo, yoga, meditação, psicoterapia ...)

Por favor, indique quais métodos foram utilizados.

AUTOEFICÁCIA PROFISSIONAL: Ensino / Leitura ✪

AUTOEFICÁCIA PROFISSIONAL: Ajustar instruções / Adaptar o ensino às necessidades individuais ✪

AUTOEFICÁCIA PROFISSIONAL: Motivar alunos ✪

AUTOEFICÁCIA PROFISSIONAL: Manter a disciplina ✪

AUTOEFICÁCIA PROFISSIONAL: Colaborar com colegas e pais ✪

ENGAJAMENTO NO TRABALHO ✪

DESEJO DE MUDANÇA PROFISSIONAL ✪

PRESSÃO DO TEMPO E CARGA DE TRABALHO ✪

SUPORTE DA DIREÇÃO ESCOLAR ✪

RELAÇÃO COM OS COLEGAS ✪

BURNOUT ✪

AUTONOMIA NO TRABALHO ✪

EMPOWERMENT PELA DIREÇÃO ESCOLAR ✪

ESTRESSE EXPERIMENTADO ✪

RESILIÊNCIA ✪

SATISFAÇÃO NO TRABALHO: Estou satisfeito(a) com meu trabalho ✪

AUTOAVALIAÇÃO DO ESTADO DE SAÚDE: Como você descreveria sua saúde em geral? ✪

discordo totalmente	discordo	não concordo nem discordo	concordo	concordo totalmente
Penso frequentemente em deixar esta escola.

Pretendo procurar um emprego em outro lugar no próximo ano.