Provisão Educacional Pós-Escola (para funcionários acadêmicos)

O objetivo desta pesquisa proposta é tentar descobrir, durante estes tempos atuais de instabilidade global relacionados a fatores econômicos, sociais e comerciais, quais são os principais efeitos sobre os estudantes em termos de como eles abordam a questão da entrada na provisão educacional pós-escola.

Propõe-se também, tanto a partir dos alunos quanto do corpo docente, descobrir quais mudanças na estrutura do ano acadêmico, métodos de entrega e modos de estudo, novas áreas curriculares e fontes de financiamento podem ser apropriadas para atender a essas preocupações tanto de alunos quanto de instituições educacionais.

Esta proposta surgiu da experiência direta na discussão de fatores como:

1 Pressão crescente para entrar em estudos imediatamente após deixar a escola.

2 Dificuldade com o modelo tradicional de educação em sala de aula e, portanto, relutância em continuar com esse modo.

3 Dificuldade em escolher e atratividade da variedade de programas disponíveis.

4 Barreiras financeiras.

5 Preocupações com o futuro em termos de meio ambiente e economia.

6 Possível insatisfação com as expectativas sociais estabelecidas.

7 Pressões financeiras sobre faculdades e universidades e uma pressão resultante para reduzir custos e aumentar receitas.