Provisão Educacional Pós-Escolar (para estudantes)
O objetivo desta pesquisa proposta é tentar descobrir, durante estes tempos atuais de instabilidade global relacionada a fatores econômicos, sociais e comerciais, quais são os principais efeitos sobre os estudantes em termos de como eles abordam a questão da entrada na provisão educacional pós-escolar.
Também se propõe, tanto por parte dos estudantes quanto do corpo docente, descobrir quais mudanças na estrutura do ano acadêmico, métodos de entrega e modos de estudo, novas áreas curriculares e fontes de financiamento podem ser apropriadas para atender a essas preocupações tanto para os estudantes quanto para as instituições educacionais.
Essa proposta surgiu da experiência direta na discussão de fatores como:
1 Pressão existente para entrar em estudos imediatamente após deixar a escola.
2 Dificuldade com o modelo tradicional de educação em sala de aula e, portanto, relutância em continuar com esse modo.
3 Dificuldade em escolher e a atratividade da variedade de programas disponíveis.
4 Barreiras financeiras.
5 Preocupações com o futuro em termos de meio ambiente e economia.
6 Possível insatisfação com as expectativas sociais estabelecidas.
7 Pressões financeiras sobre faculdades e universidades e uma pressão resultante para reduzir custos e aumentar a receita.
Quando você escolhe um curso de estudo, quão importantes são para você as perspectivas de emprego ao terminar?
Quais cursos existentes você considera que oferecem as maiores chances de emprego em nível apropriado?
- direito e compras públicas
- inglês, matemática
- arte
- matemática, inglês.
- matemática, inglês, psicologia
- matemática, lituano
- aulas de inglês, ti, matemática, psicologia
- matemática
- ti
- aulas de inglês
Quais novos programas você acredita que deveriam ser introduzidos para atender às mudanças atuais e de "futuro próximo" em tecnologia, manufatura e negócios?
- ...
- gerenciando dinheiro
- eu não sei.
- já está perfeito.
- já está perfeito.
- ajudando a aprender
- já está perfeito.
- negócios, aulas de cripto como ganhar dinheiro.
- nenhum
- já bom
Quais são as principais barreiras que impediriam você de começar um curso?
- nėra
- idade
- preguiça
- idade.
- idade
- falta de tempo
- idade
- eu não tenho tempo, não estou focado.
- minha idade
- idade
Você considera que o calendário acadêmico tradicional e a duração dos cursos ainda são válidos, ou poderiam ser modificados?
Você sente que seria mais adequado se a duração do curso em período integral pudesse ser encurtada?
Você sente que a educação pós-escolar, como está agora, vale o custo?
Você acredita que precisará se requalificar durante sua vida profissional? Por favor, explique.
- ne
- talvez porque eu não saiba se vou gostar.
- não
- não, porque estou confiante na profissão que escolhi.
- não, porque eu vou escolher sabiamente.
- não, não será necessário.
- sim, porque ainda não sei a direção da minha vida, como vou gostar do meu trabalho e talvez eu me requalifique algumas vezes até encontrar o emprego que é para mim.
- sim, para lembrar de tudo novamente.
- não
- não, eu não tenho
À medida que a idade para aposentadoria aumentará gradualmente, como você acha que a questão de um aumento na expectativa de vida útil individual de todos pode ser atendida?
- não tinha opinião.
- eu não sei.
- eu não sei.
- eu não sei.
- eu não sei.
- comece mais cedo, comece a trabalhar.
- eu realmente não tenho uma opinião.
- eu não sei.
- quanto mais fácil o trabalho, menos pagamento as pessoas receberão.
- eu não sei.
O custo da educação deve ser melhor atendido através de:
Sua idade:
- 20
- treze
- treze
- treze
- treze
- treze
- 14
- treze
- treze
- treze
Você é:
Sua instituição e país:
- kolegija marijampolė. lituânia
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